“教育事關(guān)民生，是改善民生、促進社會公平的重要途徑。”1月14日，省政協(xié)常委、西安工程大學(xué)黨委書記馬萬清說，黨的二十大報告對辦好人民滿意的教育作出部署，強調(diào)“推進教育數(shù)字化”。高等教育應(yīng)遵循教育發(fā)展規(guī)律、科技創(chuàng)新規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律，推動教育科技人才體制機制改革，著力培養(yǎng)符合行業(yè)產(chǎn)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的高級應(yīng)用型人才與復(fù)合型人才。

　　馬萬清建議，要提高辦學(xué)治理現(xiàn)代化水平，以師生為中心，以安全為基礎(chǔ)，推動構(gòu)建集科研、業(yè)務(wù)、管理和服務(wù)等功能于一體的數(shù)字服務(wù)體系，強化數(shù)字技術(shù)在教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、管理服務(wù)等工作場景中的應(yīng)用。

　　教育為個人提供了獲取知識和技能的平臺，使人們能夠掌握專業(yè)技能、提升自身素質(zhì)，提高勞動者的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使人們能夠更好地適應(yīng)市場需求，找到合適的工作崗位或自主創(chuàng)業(yè)，增加收入來源，改善生活條件。

　　省人大代表、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授熊愛珍認為，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。

　　“要把科教融匯作為創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑，暢通高職院校和研究機構(gòu)、企業(yè)的合作通道，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，加快數(shù)字教育轉(zhuǎn)型升級，大幅提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。”熊愛珍說。

　　立德樹人是教育的根本任務(wù)。校外實踐是立德樹人的一個重要途徑，通過讓學(xué)生走出課堂、走進社會，參與各種實踐活動，有效促進學(xué)生思想道德素質(zhì)提升和全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。黨的二十屆三中全會《決定》也對“完善學(xué)生實習實踐制度”等提出明確要求。

　　省政協(xié)委員、西安市新城區(qū)副區(qū)長李楓艷建議，加強校外實踐，通過將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在真實的工作環(huán)境中進行實踐鍛煉，提高學(xué)生的動手能力和實際操作技能，從而實現(xiàn)理論和實踐協(xié)同育人的目標。(記者 鄭斐)