龔長(zhǎng)春 受訪(fǎng)者供圖

　　□ 首席記者 李榮

　　山里的秋天來(lái)得早，早晚溫差大。9月4日晚7時(shí)許，在商洛市山陽(yáng)縣中村中學(xué)的一間辦公室里，校長(zhǎng)龔長(zhǎng)春忙完手頭工作后，夜幕已經(jīng)降臨。

　　今年48歲的龔長(zhǎng)春自1995年從教以來(lái)，堅(jiān)持用愛(ài)心滿(mǎn)足孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，用人格讓“師德”二字熠熠生輝，用內(nèi)心的那份堅(jiān)守托起農(nóng)村教育的明天。

　　龔長(zhǎng)春出生于中村鎮(zhèn)梅岔村一個(gè)普通農(nóng)民家庭，1995年7月，他從丹鳳師范學(xué)校畢業(yè)后，放棄了留在川道學(xué)校工作的機(jī)會(huì)，選擇來(lái)到山陽(yáng)縣最偏僻的王閆鄉(xiāng)任教。“我是山里出來(lái)的孩子，知道山里的孩子更需要知識(shí)。”龔長(zhǎng)春說(shuō)。

　　初到山鄉(xiāng)，破舊的校舍、泥濘的操場(chǎng)、簡(jiǎn)易的教室，讓龔長(zhǎng)春看到孩子們求學(xué)的不易。課堂上，他認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)差異因人施教;生活中，他盡力照顧每一名學(xué)生，總是給予他們幫助。

　　有一年暑假，在放假的當(dāng)天，其他學(xué)生都已離校，八年級(jí)學(xué)生小林(化名)找到龔長(zhǎng)春，希望他能幫助自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　小林品學(xué)兼優(yōu)，是龔長(zhǎng)春最看重的一名學(xué)生。當(dāng)龔長(zhǎng)春幫小林制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，小林一直不愿回家，最后就跟龔長(zhǎng)春一起住在宿舍。第二天早上，小林在離開(kāi)時(shí)送給龔長(zhǎng)春一本貼有他自己照片的筆記本。

　　“我沒(méi)想到，這一別竟成了永別。”回想起當(dāng)年的情景，龔長(zhǎng)春哽咽著說(shuō)。秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，一直不見(jiàn)小林前來(lái)報(bào)到，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)后得知，小林暑期因病離世。

　　看著小林省吃?xún)€用送他的筆記本，龔長(zhǎng)春格外珍惜，不管在哪所學(xué)校任職，他都一直帶著，這也更加堅(jiān)定了他扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)、做鄉(xiāng)村教育守護(hù)者的信念。

　　戶(hù)家塬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，2014年8月，龔長(zhǎng)春開(kāi)始擔(dān)任這所學(xué)校的校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的學(xué)生餐廳及宿舍是土坯房和磚混結(jié)構(gòu)，由于常年失修，學(xué)校硬件條件較為落后。為改善辦學(xué)條件，龔長(zhǎng)春積極向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)，加上學(xué)校自籌的120余萬(wàn)元，新建了學(xué)生鋼構(gòu)餐廳、學(xué)校大門(mén)和門(mén)房值班室，購(gòu)置了新桌椅，并對(duì)滲漏樓頂、外墻墻面進(jìn)行修葺，改善學(xué)校硬件設(shè)施。

　　龔長(zhǎng)春一直把師德師風(fēng)建設(shè)作為工作的重中之重，建立師德師風(fēng)工作機(jī)制，全體教師的精神面貌煥然一新，多名教師被授予陜西省教學(xué)能手、商洛市教學(xué)能手、商洛市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);多名學(xué)生被授予商洛市三好學(xué)生、商洛市優(yōu)秀班干部、山陽(yáng)縣優(yōu)秀班團(tuán)干部等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)校也被山陽(yáng)縣科教局授予“藝術(shù)教育優(yōu)秀學(xué)校”“質(zhì)量立校先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　2022年2月，龔長(zhǎng)春調(diào)任到中村中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。看著熟悉又陌生的校園，龔長(zhǎng)春心里多了一些擔(dān)憂(yōu)。

　　“這里是我的母校，學(xué)校有我曾經(jīng)的老師和昔日的同學(xué)，我害怕不能勝任這項(xiàng)工作，害怕讓關(guān)心我的人失望。”龔長(zhǎng)春說(shuō)。

　　教學(xué)工作中，龔長(zhǎng)春堅(jiān)持“不折騰、有變化”的原則，除了傳承學(xué)校教育模式外，他還從文明校園、師德建設(shè)、學(xué)生價(jià)值觀念等方面進(jìn)行“微管理”，助力建設(shè)精神文明校園。今年5月，中村中學(xué)被山陽(yáng)縣委授予“文明校園”稱(chēng)號(hào)。

　　出了中村中學(xué)大門(mén)，有許多條小路通往不同的村莊。為確保學(xué)生出行安全，龔長(zhǎng)春提出每晚安排老師在校門(mén)口護(hù)送學(xué)生放學(xué)，而他不管多忙都會(huì)堅(jiān)持在校門(mén)口護(hù)送學(xué)生離校，因?yàn)檎嫘膶?shí)意為學(xué)生考慮，龔長(zhǎng)春也得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　工作中，龔長(zhǎng)春堅(jiān)持召開(kāi)教研會(huì)，參加聽(tīng)課議課和教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)每一位教師的課堂優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)提出意見(jiàn)，幫助教師成長(zhǎng)。針對(duì)年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足、講課枯燥、學(xué)生不易聽(tīng)懂的情況，龔長(zhǎng)春要求新來(lái)的老師先聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并由老教師親自幫帶，直到專(zhuān)業(yè)能力提高，經(jīng)過(guò)學(xué)校測(cè)評(píng)后，再開(kāi)始授課。

　　28年的堅(jiān)守，龔長(zhǎng)春把自己的青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，他先后獲得十佳校長(zhǎng)、教育工作先進(jìn)個(gè)人、提高教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　看著一批批山里娃走出了大山、走向不同的工作崗位，龔長(zhǎng)春由衷地高興。“我最大的心愿，就是我們農(nóng)村的學(xué)生能夠走出大山，能夠在社會(huì)上有立足之地。”龔長(zhǎng)春說(shuō)。