□ 記者 殷博華

　　“刻字的時候要把握好力度和速度，注意文字內(nèi)外線的刻畫與字形特點。”11月30日，在富平縣實驗中學“石文化”活動課上，田文智認真指導學生進行石刻創(chuàng)作，遇到有困難的學生，他還會主動接過刻刀做示范。

　　田文智是富平縣實驗中學“石文化”社團的輔導老師，他的課很受學生歡迎。8年級學生陳瑞(化名)說，田老師除了教給大家石刻的技能、技巧，還為大家普及石刻文化，每一堂課都收獲滿滿。

　　“我從小就對石刻有著濃厚的興趣，對于這項傳統(tǒng)非遺文化，我既是繼承人，也是傳承者。”田文智說，自己此生最大的愿望，就是引導愛好石刻的學生把石刻技藝發(fā)揚光大。

　　田文智出生于富平縣萬斛山下的老廟鎮(zhèn)，祖父就是一名石刻手藝人，經(jīng)常幫左鄰右舍雕碑刻字，有時還會雕刻一些石獅子等工藝品。祖父的技藝讓幼年的田文智充滿了敬佩和羨慕，隨后他便跟著祖父潛心學習石刻。

　　上中學時，田文智已可以獨立完成些許簡單的石刻作品，如漢字、花鳥圖等。1988年參加工作后，他經(jīng)常利用課余時間練習石刻，經(jīng)常向?qū)W生分享石刻經(jīng)驗。2021年，學校成立“石文化”社團，他便擔任授課教師，把石刻技藝和賞石經(jīng)驗傾囊相授給學生。

　　“學習石刻需要從4個方面入手，會選材、懂工具、能雕刻和善保養(yǎng)，四者缺一不可。”田文智說，學雕刻首先要學習理論，而后再進行實操。

　　在石刻教學中，常見的線條為弧線、直線和圓狀，刻線的方法分為斜刀法和單刀法兩種。學習石刻時，首先必須保持手腕的穩(wěn)定性，而后是切削、雕刻的力度和速度，以及控制刀具的深度和方向，要想熟練掌握這些技能，就必須勤學苦練。

　　8年級學生王強(化名)加入社團后，一直掌握不好線條雕刻的力度，刻出的線條深淺不一，尤其是在用刻刀勾勒弧線時，總是缺少美感。

　　為引導王強學好石刻，田文智每次上課都是手把手教，從橫練到豎，再握著他的手進行弧線刻畫，讓他感受握刀的力度和下刀的速度，還時常給他分享一些石刻書籍或視頻，鼓勵他刻苦練習。

　　在田文智的教導下，如今的王強已成為社團里的骨干，不僅熟練掌握了石刻技巧，有時還給新來的同學傳授經(jīng)驗。“田老師授課時，用心更用情。”王強說，面對大家的問題，田文智從來都是知無不言、言無不盡。

　　8年級學生劉靜(化名)家里經(jīng)營著一家石刻廠，她從小就對石刻很感興趣，并有一定雕刻基礎(chǔ)。在教學時，田文智為了讓她全面了解石刻知識，不僅抽時間給她補習理論，還時常熬夜為她打磨作品，主動和她父母溝通交流，鼓勵她前往更高平臺深造學習，去更大舞臺展示自己。

　　多年來，田文智積極收集學生的教學反饋，不斷改進教學內(nèi)容。他用時3年收集素材、拜訪名家、總結(jié)經(jīng)驗，精心編寫了石刻教材《富平石刻藝術(shù)》，并創(chuàng)作了《大禹治水》《采蓮圖》《長安樂舞》等石刻作品供學生們學習。在他的教導下，學生們的石刻作品多次獲獎。

　　“通過弘揚石刻文化，既能讓學生開闊視野、陶冶情操，又能傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，激發(fā)民族自豪感和自信心。”田文智說，只要學生愿意學，自己就會扎根三尺講臺，把石刻技藝傳承下去，讓石刻文化發(fā)揚光大。