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  • 西安今年新組建77個(gè)市級(jí)“名校+”教育聯(lián)合體

    2020-06-01 22:35:36  來(lái)源:西安新聞網(wǎng)  


    [摘要]今年西安市共新組建77個(gè)緊湊型市級(jí)“名校+”教育聯(lián)合體,其中一長(zhǎng)多校41個(gè),委托管理21個(gè),集團(tuán)化辦學(xué)11個(gè),兼并融合4個(gè)。...

      為進(jìn)一步深化實(shí)施“名校+”工程,日前,西安市“名校+”專班深入各區(qū)縣開發(fā)區(qū),針對(duì)今年新組建的77個(gè)市級(jí)“名校+”教育聯(lián)合體開展調(diào)研,逐一實(shí)地察看“+校”,廣泛聽取意見建議,檢驗(yàn)各區(qū)縣開發(fā)區(qū)落實(shí)緊湊型“名校+”工程的效果,督促各新組建聯(lián)合體盡快按照《進(jìn)一步深化“名校+”工程實(shí)施意見》的要求,常態(tài)化開展工作。

    “一長(zhǎng)多校”模式下 “+校”躍升為新名校

      據(jù)了解,今年西安市共新組建77個(gè)緊湊型市級(jí)“名校+”教育聯(lián)合體,其中一長(zhǎng)多校41個(gè),委托管理21個(gè),集團(tuán)化辦學(xué)11個(gè),兼并融合4個(gè)。

      根據(jù)調(diào)研情況來(lái)看,采用一長(zhǎng)多校模式的聯(lián)合體,多數(shù)區(qū)縣由名校擔(dān)任“+校”校長(zhǎng)均已落實(shí)到位。在“一長(zhǎng)多校”聯(lián)合體內(nèi),校長(zhǎng)可以實(shí)施經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、相互調(diào)動(dòng)管理層及教師。

      在閻良區(qū)西飛四小和新華小學(xué)聯(lián)合體,西飛四小校長(zhǎng)劉莉兼任新華小學(xué)校長(zhǎng),選派原四小教務(wù)主任、省級(jí)學(xué)科帶頭人趙雅麗擔(dān)任新華小學(xué)副校長(zhǎng),遴選兩名市、區(qū)級(jí)教學(xué)骨干于秋季學(xué)期到新華小學(xué)交流。聯(lián)合體充分發(fā)揮西飛四小39名三級(jí)三類骨干體系優(yōu)勢(shì),針對(duì)新華小學(xué)薄弱所在,開展聯(lián)合體常態(tài)骨干、青教展示課等,做實(shí)做活三段四步教研,開展教學(xué)節(jié)及課程實(shí)踐展示等大型活動(dòng)。

      與此同時(shí),聯(lián)合體組建后,“+校”的辦學(xué)條件也得到了大幅提升,校園面積由原來(lái)的11畝增加到現(xiàn)在的22畝,教學(xué)班由過去的6個(gè)新增到現(xiàn)在的24個(gè),將來(lái)可容納1000余名學(xué)生上課,同時(shí)還新建成高標(biāo)準(zhǔn)風(fēng)雨操場(chǎng)、圖書室、體質(zhì)檢測(cè)室、陶藝教室等新功能區(qū),教室里配備了智慧黑板、空調(diào),校園廣播、網(wǎng)絡(luò)也將達(dá)到全覆蓋。“+校”新華小學(xué)作為西飛四小的東校區(qū),經(jīng)過華麗蛻變,已躍升為閻良區(qū)十分熱門的新名校。

      藍(lán)田縣初級(jí)中學(xué)與藍(lán)田縣文姬中學(xué)“一長(zhǎng)多校”教育聯(lián)合體、藍(lán)田縣白村初級(jí)中學(xué)與藍(lán)田縣安村初級(jí)中學(xué)“一長(zhǎng)多校”教育聯(lián)合體,分別由原藍(lán)田縣初級(jí)中學(xué)王應(yīng)東、藍(lán)田縣白村初級(jí)中學(xué)周艷任聯(lián)合體校長(zhǎng),分別向文姬中學(xué)、安村中學(xué)派駐管理團(tuán)隊(duì),聯(lián)合體內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生融合,“名校”學(xué)生帶動(dòng)“+校”學(xué)生共同進(jìn)步,極大地激發(fā)了“+校”學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在當(dāng)?shù)厝罕娭蟹错懥己谩?/p>

      經(jīng)開區(qū)民辦學(xué)校經(jīng)開第一學(xué)校與經(jīng)開第二中學(xué)“一長(zhǎng)多校”聯(lián)合體,由經(jīng)開第一學(xué)校校長(zhǎng)李建華兼任經(jīng)開第二中學(xué)理事長(zhǎng)、法人校長(zhǎng),派駐經(jīng)開第一學(xué)校副校長(zhǎng)郭建朗擔(dān)任經(jīng)開第二中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)管理團(tuán)隊(duì)調(diào)配一體化、教師團(tuán)隊(duì)調(diào)配一體化、招聘教師一體化,形成該區(qū)域“名校”輻射帶動(dòng)作用。

    委托管理模式下定期派遣“名師”

      采用委托管理模式的聯(lián)合體,基本已由名校向“+校”派駐執(zhí)行校長(zhǎng)或教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師等。

      灞橋區(qū)鐵一中濱河學(xué)校托管西安市第五十五中學(xué),由濱河學(xué)校派校長(zhǎng)助理曹力民擔(dān)任55中副校長(zhǎng),教師交流成常態(tài)化開展。濱河學(xué)校每周定期向55中派遣“名師”,開展教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)及教科研活動(dòng)。

      未央?yún)^(qū)大明宮小學(xué)與未央?yún)^(qū)新光小學(xué)委托管理聯(lián)合體,由大明宮小學(xué)托管新光小學(xué),兩校簽訂委托管理協(xié)議,大明宮小學(xué)向新光小學(xué)派駐管理團(tuán)隊(duì)參與學(xué)校管理,派駐學(xué)科教師支教,新光小學(xué)派管理團(tuán)隊(duì)及學(xué)科教師到大明宮小學(xué)進(jìn)行2-3年的跟崗學(xué)習(xí)交流。

    兼并融合模式下 統(tǒng)一編班師資共享

      采用兼并融合模式的聯(lián)合體,在硬件方面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全面融合,做到了統(tǒng)一校園使用。軟件方面,做到了由名校校長(zhǎng)全面統(tǒng)籌管理,統(tǒng)一安排教師,統(tǒng)一教育教學(xué),統(tǒng)一管理考核標(biāo)準(zhǔn)。

      西安航天城第二小學(xué)與東兆余小學(xué)“名校+”教育聯(lián)合體,根據(jù)兩校校情,采用兼并融合的模式,一園兩校、深度融合、分工合作、統(tǒng)一管理,在課程安排、教學(xué)教研、活動(dòng)組織等方面實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。入校新生“名校”接管,從2019年9月,東小招生納入二小,一年級(jí)統(tǒng)一招生、統(tǒng)一編班、師資共享、完全融合。

      薄弱學(xué)科“名校”走課,東小體、音、美專職教師短缺,二小采取“走課制”方式,相關(guān)專任教師到東小授課,幫助“+校”兼職教師業(yè)務(wù)水平提升。集體活動(dòng)“名校”組織,兩所學(xué)校的大型集體活動(dòng),由二小組織,東小協(xié)助。“名校”引領(lǐng)兩校教研,“名校”教研組長(zhǎng)主持教研活動(dòng),發(fā)揮“名師”優(yōu)勢(shì),教研同步,兩校教師齊參與。“名校”開發(fā)課程資源,建立聯(lián)合體優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享。

    集團(tuán)化辦學(xué)模式下 對(duì)優(yōu)質(zhì)資源實(shí)行統(tǒng)一調(diào)配

      采用集團(tuán)化辦學(xué)模式的聯(lián)合體,教育集團(tuán)制度構(gòu)建已基本完善,核心學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)集團(tuán)內(nèi)的學(xué)校教育教學(xué)管理進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

      新城區(qū)組建了89中教育集團(tuán)、西光中學(xué)教育集團(tuán)、黃河中學(xué)教育集團(tuán)、愛知中學(xué)教育集團(tuán)、83中教育集團(tuán)等5個(gè)中學(xué)教育集團(tuán);后宰門小學(xué)教育集團(tuán)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)等8個(gè)小學(xué)教育集團(tuán)。教育集團(tuán)由名校牽頭,靈活采取一長(zhǎng)多校、委托管理、學(xué)校聯(lián)盟等辦學(xué)方式組建而成。

      教育集團(tuán)總校抓住理念、建設(shè)、文化、招生、教師等關(guān)鍵,對(duì)優(yōu)質(zhì)資源實(shí)行統(tǒng)一調(diào)配,推行“十個(gè)一體化”,促進(jìn)校際間深度融合,全方位提高育人質(zhì)量。在教育集團(tuán)實(shí)施一個(gè)法人一體化管理、多個(gè)法人聯(lián)合管理模式。依托教育集團(tuán),實(shí)施教師“區(qū)管校聘”管理改革。建立教職工退出和待崗培訓(xùn)機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)落聘人員管理。擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),試行《區(qū)屬學(xué)校中層干部管理暫行辦法》。當(dāng)集團(tuán)成員校孵化為新的優(yōu)質(zhì)教育品牌后,逐步脫離原集團(tuán)管理,重新引入新的成員校,再培育生成新的優(yōu)質(zhì)教育品牌。

      今年3月,西光中學(xué)教育集團(tuán)成立,包括西光中學(xué)、華山中學(xué)、昆侖中學(xué)、72中、秦川中學(xué)和匯文中學(xué)。其中,一長(zhǎng)多校匯文中學(xué),設(shè)立西光中學(xué)匯文校區(qū),今秋實(shí)行統(tǒng)一招生、分校區(qū)教學(xué)。委托管理秦川中學(xué),與朝陽(yáng)門區(qū)域72中組建學(xué)校聯(lián)盟、實(shí)施教學(xué)一體化。對(duì)華山中學(xué)、昆侖中學(xué)教學(xué)教研等方面引領(lǐng)發(fā)展。后宰門小學(xué)教育集團(tuán)一長(zhǎng)多校勵(lì)志小學(xué),加快提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。(王 燕)

    編輯: 陳戍

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