徐杰委員

　　□ 實習記者 宋雨萌 首席記者 李榮

　　隨著教育改革不斷向縱深推進，以及對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的深入思考，“小四門”(歷史、地理、生物、道德與法治)在中考中的設置引發(fā)諸多探討。有人認為，取消“小四門”后，相對來說留給其他學科的學習時間就充裕了，還有更多休息時間。也有人認為，減輕學習壓力是好事，但也要考慮學科的重要性，尤其是歷史不能丟。

　　“教育興則國家興，教育強則國家強。學習是一生的必修課，如何激發(fā)學生學習興趣，引導學生自主學習、快樂學習，值得教育部門好好思考。”省政協(xié)委員、陜西廣電融媒體集團播音主持管理指導委員會副主任徐杰通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前初中生面臨多學科備考壓力，“小四門”納入中考計分范疇，學生課余時間被大量擠占，嚴重影響學生身心健康。同時，死記硬背式的機械學習也不利于學生自身興趣愛好的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的全面提升。

　　為此，今年省兩會上，徐杰提交了《減“負”不減“質(zhì)” 走穩(wěn)教育強國之路——關于取消“小四門”中考的建議》的提案，建議把握好“減負增質(zhì)”這一抓手，走穩(wěn)教育強國路。

　　徐杰建議，要以統(tǒng)籌的眼光調(diào)整評價體系，將“小四門”學科通過日常學習過程性評價，以此來評定學生該學科的學習成果，弱化考試成績的絕對主導作用。要加強“小四門”學科的校本課程建設，讓學校根據(jù)自身特色和學生實際需求，開發(fā)趣味且有深度的課程內(nèi)容，引導學生自主學習、探究學習，為后續(xù)學習奠定基礎。