新華社上海12月11日電(記者 楊湛菲)教育部11日在上海召開新時代研究生教育教學改革座談推進會。記者從會上獲悉，我國已累計培養(yǎng)1100多萬研究生。目前，我國有117個一級學科和67個專業(yè)學位類別，全國范圍內(nèi)布局了1.9萬多個學位授權(quán)點。進入新時代，全國780多個研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場輸送了60多萬名博士和670多萬名碩士。2022年，在學研究生人數(shù)達365萬。

　　據(jù)介紹，近年來，數(shù)理化生等基礎學科得到加強，理工農(nóng)醫(yī)類博士點、碩士點在全部博士點、碩士點的占比分別穩(wěn)定在70%、50%左右。同時新增了量子科學與技術(shù)、先進能源等39個目錄外一級交叉學科點和半導體材料與器件等6196個目錄外二級學科或交叉學科點，增強研究生教育對科學前沿和關鍵領域的支撐能力。

　　出臺《研究生導師指導行為準則》等制度、每年10余萬人次導師接受專門培訓、打破學位授權(quán)點“終身制”、加大學位論文抽檢力度……近年來，導師指導能力和水平不斷提高，學位論文質(zhì)量持續(xù)提升，更高水平的研究生培養(yǎng)體系加快建設。學位點授權(quán)、招生、培養(yǎng)、評價等關鍵環(huán)節(jié)統(tǒng)籌聯(lián)動，推進學術(shù)學位和專業(yè)學位分類發(fā)展。

　　教育部提出，在3年內(nèi)培養(yǎng)一批厚基礎、實戰(zhàn)型、能集中解決企業(yè)最急迫技術(shù)難題的高層次創(chuàng)新人才。加快布局社會需求強、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學科專業(yè)，優(yōu)化學科專業(yè)的區(qū)域布局。深入研究AI技術(shù)對研究生教育教學的影響，做好政策和技術(shù)儲備。