原標(biāo)題：治短視頻沉迷需因勢(shì)利導(dǎo)

　　火爆的短視頻讓不少青少年沉迷其中。第四十三次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，我國(guó)短視頻用戶規(guī)模達(dá)6.48億，用戶使用率近八成。20%的青少年表示“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次”的比例也接近10%。

　　短視頻容易讓人上癮，但也并非洪水猛獸。從內(nèi)容上看，其中不乏健康、陽(yáng)光、正能量的作品。比如，許多博物館、政府機(jī)構(gòu)都在短視頻平臺(tái)開設(shè)了賬號(hào)，發(fā)布了不少正能量、有教育意義的短視頻。要讓短視頻發(fā)揮更積極的作用，一方面要求短視頻平臺(tái)提供更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，建立更為合理的防沉迷機(jī)制。另一方面，也需學(xué)校提高媒介素養(yǎng)，正確引導(dǎo)青少年，讓他們?cè)诤线m的時(shí)間、用合適的方式、看優(yōu)質(zhì)的短視頻。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，與其一味禁止，不如將其引入課堂，利用這些優(yōu)質(zhì)又有趣的短視頻，讓學(xué)生們?cè)谒槠瑫r(shí)間也能玩中受益，真正發(fā)揮短視頻的教育作用。學(xué)校也可以開設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育的課程，加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，給予學(xué)生積極的正向引導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)自我管理、自我約束，真正從短視頻中成長(zhǎng)、受益。

　　其實(shí)，許多青少年之所以沉迷短視頻，很多時(shí)候是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中缺少父母的陪伴，只好一頭扎進(jìn)短視頻中尋找樂(lè)趣。而且這一代的青少年都是隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的，他們的思維方式更活躍，看待事物的態(tài)度也更多元化。面對(duì)孩子沉迷短視頻時(shí)，家長(zhǎng)切忌一禁了之，不妨引導(dǎo)他們多看一些具有教育意義的短視頻;此外還要和孩子多交流，了解他們的內(nèi)心需求，培養(yǎng)他們的興趣愛好，豐富他們的現(xiàn)實(shí)生活，營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境與和諧的親子關(guān)系。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社交樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于網(wǎng)絡(luò)虛擬樂(lè)趣的時(shí)候，沉迷就會(huì)慢慢淡化。