三尺講臺上，她是學(xué)生成長的引路人，情系教育、心系學(xué)生;政協(xié)工作中，她是參政議政的積極分子，履職盡責(zé)，不辱使命。她，就是留壩縣政協(xié)委員、留壩縣城關(guān)小學(xué)副校長秦麗。

　　“小時候經(jīng)常悄悄模仿老師上課，”秦麗告訴記者，從小的夢想就是當一名人民教師，畢業(yè)后也如愿以償?shù)禺斏狭巳嗣窠處?，青春獻給了教育事業(yè)，我驕傲我自豪。

　　2002年，秦麗從學(xué)校畢業(yè)后來到留壩，懷著無限憧憬，踏上了傳道授業(yè)的講臺，一干就是20多年，期間，輾轉(zhuǎn)于四所學(xué)校，從班主任到中層崗位、學(xué)校管理者，從普通語文老師到學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手，秦麗在教育的沃野收獲了一路風(fēng)景。

　　三分文章七分讀。作為一名語文老師，秦麗努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在教學(xué)中創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)效果，她尤其重視朗讀的作用。“朗讀是學(xué)生整體語文素質(zhì)的重要組成部分，也是學(xué)習(xí)語文行之有效的方法，讀書百遍，其義自見強調(diào)的就是朗讀的重要性。”秦麗表示。

　　在上每一節(jié)語文課前，她都會讓學(xué)生試著放聲朗讀來整體感知課文;課中，她常常以動情的朗讀創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，引領(lǐng)學(xué)生進入課文，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;課后，她都會讓學(xué)生每天堅持朗誦，通過有感情的朗讀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高寫作和口語交際能力。同時，留壩縣深厚獨特的的文化底蘊深深吸引著她，因而她充分發(fā)揮語文教學(xué)的這一優(yōu)勢，在教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的美，幫助學(xué)生愛上傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提升他們欣賞傳統(tǒng)文化的能力。

　　在她的感染帶動下，班上的孩子積極上進，學(xué)校舉行的各項活動中都能全力以赴，盡情地展現(xiàn)風(fēng)采。

　　語文教學(xué)必須重視閱讀。為破解鄉(xiāng)村學(xué)生閱讀量少，閱讀積累單薄的難題。秦麗在江口小學(xué)、玉皇廟小學(xué)和火燒店小學(xué)開展圖書漂流活動，向?qū)W生贈送圖書200余冊，主持多場讀書分享和送教下鄉(xiāng)活動，通過示范課、專題講座等形式為新教師答疑解惑 ，累計培訓(xùn)教師200余人次。

　　提高社會對教育的認可度，主要因素在老師。秦麗擔(dān)任留壩縣城關(guān)小學(xué)副校長后，學(xué)校把打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍這一重擔(dān)壓在了她的肩上。秦麗靜下心來理清思路，調(diào)研學(xué)校當下的境遇，聽取教師的意愿和想法，和她們一起制定合理可行的個人發(fā)展規(guī)劃。在她的帶領(lǐng)下，老師們都以更嚴謹?shù)膽B(tài)度投入教學(xué)之中。目前，學(xué)校已形成市、縣、校三級骨干教師梯隊，教師隊伍建設(shè)已進入良性循環(huán)模式。

　　組建工作坊團隊，牽頭做課題，成立名師工作坊，組織送教送培活動……

　　從教多年的秦麗，始終牢記初衷，秉承‘聚是一團火，散作滿天星’的學(xué)科帶頭人精神，勇敢挑起了輻射引領(lǐng)，服務(wù)發(fā)展的重擔(dān)，開展了省級學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)活動，引領(lǐng)留壩縣青年語文教師在專業(yè)發(fā)展上走向更高的平臺，擁有更好的機會。

　　“如果說職業(yè)生涯的前十年我努力地成為了一名好老師，學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作則為我打開了職業(yè)生涯的另一個窗口。”秦麗說道。

　　如今，秦麗主持的陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)名師工作室，積極幫助學(xué)員深入研究個人發(fā)展目標，建立發(fā)展規(guī)劃，通過相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作，培養(yǎng)了一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強的學(xué)科名師。

　　“奉獻教育培養(yǎng)教師服務(wù)學(xué)生的教育情懷是時代對教育人的呼喚，也成了我職業(yè)生命的永恒追求。”秦麗堅定地說道。

　　政協(xié)委員既是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責(zé)任。多年來，秦麗積極參政議政，履職盡責(zé)，圍繞教師和家長關(guān)心關(guān)注的熱點問題深入調(diào)研，先后提交了《關(guān)于撥付班主任工作津貼的建議》《關(guān)于加強心理健康教育食物的建議》《關(guān)于防止縣域?qū)W生流失現(xiàn)象的建議》《建議在留壩縣城區(qū)建設(shè)“教師安居工程”》《建議利用本土社會資源為學(xué)校創(chuàng)設(shè)校外勞動教育實踐基地》《建議多建快建留壩縣城區(qū)公辦學(xué)校和幼兒園》等提案。所提出的意見、建議也得到縣里的重視，加快了本地教育發(fā)展進程。

　　一分耕耘一分收獲。一路走來，秦麗用勤勉作槳，揚奮斗之帆，在語文課堂的浩瀚海洋中不斷前行，收獲了迷人的教育風(fēng)景。先后獲得“陜西省教書育人楷模”、“陜西省師德先進個人”、“陜西省優(yōu)秀教師”、“陜西省教學(xué)能手”、“漢中市三一一人才”、“漢中市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

　　成績屬于過去，未來尚不可知。秦麗表示，作為一名教育界政協(xié)委員，我從不忘自己“教育工作者”和“群眾代言人”的雙重身份，扎根教育一線做好學(xué)生引路人，積極建言獻策助力教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。(記者 謝昊天 康斌)