□ 記者 顧書亮

　　許士明，漢族，1985年11月生，山東濟南人，畢業(yè)于西安交通大學(xué)，2017年獲得陜西工商碩士管理學(xué)院EMBA學(xué)位，現(xiàn)任陜西宇民教育集團總裁。作為一名職教人，多年風(fēng)雨兼程、披荊斬棘，見證和參與了宇民教育集團的每一次成長和蛻變，先后于2010年至2015年間運營管理西安鐵道職業(yè)學(xué)校、創(chuàng)辦西安軌道交通技師學(xué)院;2015年至2018年創(chuàng)辦陜西新紀元烹飪技工學(xué)校、陜西新紀元餐飲公司、陜西宇民人力資源有限公司;2018年創(chuàng)辦西安高新技師學(xué)院……

　　不忘職教初心牢記育人使命

　　許士明，自參加工作以來，職務(wù)不斷變化，但始終初心不改。“精心打造職業(yè)教育特色，為國家輸送更多的技能型、專業(yè)型人才。”是他多年的夙愿。近年來，我國職業(yè)教育伴隨著國民經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展取得了長足進步，國家和社會對于職業(yè)教育的關(guān)注與投入逐年提高。習(xí)近平總書記就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，強調(diào)職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大年青打開通往成功成才大門的重要途徑;肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，因此必須高度重視、加快發(fā)展。

　　好風(fēng)憑借力，揚帆正當時。正是在國家大力支持職業(yè)教育的大環(huán)境下，許士明緊緊抓住職業(yè)教育發(fā)展的重要機遇期，以踏石留印、抓鐵有痕的工作態(tài)度，開拓進取，攻堅克難。短短幾年時間，就使宇民教育集團迅速發(fā)展壯大起來。目前，集團旗下各院校占地600余畝，建筑面積約33萬平方米，共有教職工1100余名，在籍學(xué)生2.6萬余名，各學(xué)校均有高級職稱的教師和技師人員作為學(xué)科帶頭人，為國家輸送了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生，在業(yè)內(nèi)享有很高聲譽。

　　把握職教脈搏提升教育品質(zhì)

　　未來的技術(shù)人才要有良好的職業(yè)道德和工匠精神。站在職教發(fā)展新的歷史起點，許士明深知使命崇高、責(zé)任重大。為了更好地提升教育教學(xué)品質(zhì)，打造精品，他多次到全國各地優(yōu)秀職業(yè)院校進行調(diào)研，深入教學(xué)一線，定期召開教學(xué)座談會，認真聽取意見和建議，針對職教特點，提出從“立德”入手，以培養(yǎng)學(xué)生堅定的理想信仰和文明道德規(guī)范，遵守文明禮儀，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)為抓手，落實全員育人、全程育人、全方位育人、全面素質(zhì)育人四個育人環(huán)節(jié)。推進智慧校園建設(shè)，借助數(shù)字化資源平臺，營造良好的育人氛圍;充分發(fā)揮各校廣播站、微信公眾號、官網(wǎng)的平臺作用，打造處處育人的空間格局;加強校園文化建設(shè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。樓內(nèi)走廊、校園宣傳欄、涂鴉墻等增設(shè)校園文化、創(chuàng)新精神宣傳畫等。同時，積極關(guān)注學(xué)生心理健康。針對學(xué)生心理問題現(xiàn)狀和心理發(fā)展特點，建立心理健康教育中心，內(nèi)設(shè)心理咨詢室、沙盤室、宣泄室等功能，緩解學(xué)生壓力。以活動為載體，搭建多元德育平臺，經(jīng)常開展“讀書使我快樂，讀書讓我成長”校園讀書活動月，開展技能大師進校園、學(xué)生技能大賽比比看，強化學(xué)生技能素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生才華展示搭建平臺。

　　同時，他竭力打造高質(zhì)量的師資隊伍，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于創(chuàng)新的優(yōu)秀教師團隊，強化專業(yè)教學(xué)隊伍建設(shè)，選派教師深入國內(nèi)知名院校、行業(yè)企業(yè)走訪調(diào)研，搭建同行交流平臺，建立長效校內(nèi)培訓(xùn)、企業(yè)考察、定期輪訓(xùn)機制，搭建校企交流平臺，逐步建立終身學(xué)習(xí)機制;積極打造具備專業(yè)領(lǐng)軍水平教學(xué)名師和技能名師，并以傳幫帶形式幫助中青年教師成長，打造優(yōu)秀教學(xué)團隊。

　　推動產(chǎn)教融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)

　　產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)結(jié)合、知行合一，這是習(xí)近平總書記對職業(yè)教育的重要指示，也是職業(yè)教育的基本教育模式。多年來，他一直在尋求如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動產(chǎn)教融合，為莘莘學(xué)子提供更廣闊的實習(xí)就業(yè)平臺。一是按照“做強主體專業(yè)，拓展新興專業(yè)”的指導(dǎo)原則，進一步強化城市軌道運營管理、鐵道供電、鐵道信號、軌道車輛維修檢測、消防工程等主體專業(yè)建設(shè)，積極拓展與經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)的專業(yè)，圍繞先進制造業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展要求，開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、動漫、工業(yè)機器人、新能源汽修、健康管理等新型專業(yè)，形成布局合理、專業(yè)分布均衡的專業(yè)群。同時，積極引導(dǎo)企業(yè)深度參與學(xué)校教育教學(xué)改革，多種方式參與學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、課程設(shè)置、實習(xí)實訓(xùn)，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，增強學(xué)校核心競爭力，促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第三，創(chuàng)新校企合作模式，強化行業(yè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)，構(gòu)建校企命運共同體，形成穩(wěn)定互惠的合作機制，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，逐步形成“校企雙主體、多元化參與、規(guī)?；瘜嵱?xùn)、企業(yè)化培養(yǎng)”的合作模式，有效整合校企資源，實現(xiàn)人才共育、過程共管、成果共享。

　　面向未來，許士明表示，下一步集團將強化內(nèi)涵，守正創(chuàng)新，走精細化發(fā)展道路;將繼續(xù)立足實際，著眼未來，主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，圍繞改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升和特色優(yōu)質(zhì)，以“寰宇之志，啟民之志”為宗旨，正本清源、以德躬耕，以“打造精品，突顯特色”為愿景，以加強內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為出發(fā)點，以優(yōu)化專業(yè)布局、創(chuàng)建特色品牌為著力點，以推動校企合作、工學(xué)結(jié)合為突破口，以加強黨的建設(shè)、教職工隊伍素質(zhì)整體提升為保障，加快融合發(fā)展，實施創(chuàng)新驅(qū)動，擴大開放辦學(xué)，全面推動宇民教育集團從“示范”到“優(yōu)質(zhì)”升級轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量發(fā)展。