7月23日，渭南高級(jí)中學(xué)啟動(dòng)2022年新高考綜合改革專題培訓(xùn)。

　　西安市第二十六中學(xué)“名校+”共同體舉辦新高考背景下的課堂改革教學(xué)研討。

　　目前，陜西省高考綜合改革的大幕已經(jīng)拉開。面對(duì)新課程、新教材、新高考，學(xué)生要如何應(yīng)對(duì)，如何選科，新高考對(duì)教師又有哪些新要求，家長(zhǎng)和學(xué)生又該如何配合學(xué)校工作?近日，記者走訪了全省部分高中了解情況。

　　新教材到底新在哪兒

　　作為陜西新高考的第一屆參與者，新高一的同學(xué)們有著許多疑問(wèn)。為了讓同學(xué)們了解新高考和新教材的變化，全省多所中學(xué)通過(guò)微信公眾號(hào)等形式，向同學(xué)們講述新教材的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，做好初中和高中的課程銜接。

　　“高一的萌新們，你們準(zhǔn)備好了嗎?”8月13日起，西安市第二十六中學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科老師，紛紛在微信公眾號(hào)向新生們陸續(xù)推送初中和高中銜接指南，讓同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，了解學(xué)科特點(diǎn)，清楚學(xué)科內(nèi)涵，做好學(xué)科規(guī)劃。

　　“站在新的起點(diǎn)，面對(duì)高中語(yǔ)文新課程、新教材，也許同學(xué)們會(huì)有些茫然。對(duì)于高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要樹立大語(yǔ)文觀的理念，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的方法，博觀約取，循序漸進(jìn)，厚積薄發(fā)。”西安市第二十六中學(xué)高一語(yǔ)文備課組李瑞亭老師，與新高一的學(xué)生分享高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

　　李瑞亭認(rèn)為，新高考、新教材背景下的高中語(yǔ)文容量豐富，視野開闊，更加注重提升學(xué)生的思維能力。語(yǔ)文課程打破文體編排傳統(tǒng)，采取大單元主題教學(xué)，設(shè)置單元任務(wù)，貫穿學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過(guò)表達(dá)與交流增強(qiáng)學(xué)生的形象思維與邏輯思維能力。

　　李瑞亭鼓勵(lì)同學(xué)們，學(xué)好高中語(yǔ)文要掌握多元的閱讀方法，養(yǎng)成勤于積累語(yǔ)文知識(shí)的好習(xí)慣，自覺(jué)自主學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，尤其是預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。課堂上一定要緊跟老師思路，產(chǎn)生思維的火花，復(fù)習(xí)能夠強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果，適量的作業(yè)可以幫助同學(xué)們鞏固知識(shí)，培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力。

　　西安市第二十六中學(xué)新高一歷史備課組的老師石建新認(rèn)為，高中歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容與初中相比，整體上是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁、由少到多、由全局到局部、由通史到專題、由具體到深層挖掘的過(guò)程。根據(jù)新頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(2020年修訂)，普通高中歷史課程較初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式上都有很大的變化。

　　如何選科是門學(xué)問(wèn)

　　6月27日，《陜西省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》)印發(fā)，標(biāo)志著我省高考綜合改革工作全面啟動(dòng)。

　　《實(shí)施方案》明確了從2022年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開始，學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。選擇性考試成績(jī)是高校錄取參加統(tǒng)一高考考生的重要依據(jù)。我省實(shí)行“3+1+2”模式，“3”即統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門;“1”和“2”為選擇性考試科目，其中“1”是指從物理、歷史科目中選擇1門首選科目，“2”是指從思想政治、地理、化學(xué)、生物科目中選擇2門再選科目。

　　照此，選擇性考試科目理論上有12種組合，如何選科的確成了一門學(xué)問(wèn)。

　　西安市臨潼區(qū)鐵路中學(xué)校長(zhǎng)李東京告訴記者：“西安市臨潼區(qū)鐵路中學(xué)依據(jù)自身辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)及高校本科專業(yè)選考科目要求，積極探索構(gòu)建適合學(xué)校實(shí)際的選課走班模式。目前，學(xué)校已完成了六次模擬選科走班。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，結(jié)合高校本科專業(yè)選考科目要求，為學(xué)生提供合理的選科走班指南。”

　　李東京表示，2021年教育部下發(fā)了《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引(通用版)》(以下簡(jiǎn)稱《指引》)，《指引》中所列出的高校92個(gè)學(xué)科門類中65個(gè)學(xué)科門類必選物理，占比70.65%;56個(gè)必選化學(xué)，占比60.87%，55個(gè)必選“物理+化學(xué)”，占比59.78%。針對(duì)理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)四大類本科專業(yè)，選科要求基本上必選物理、化學(xué)。相比以往，理、化的權(quán)重有非常大的提升。法學(xué)類目錄下，公安學(xué)類、政治學(xué)類、馬克思主義理論三個(gè)專業(yè)類，要求必選政治。

　　為此，李東京建議家長(zhǎng)和學(xué)生，在選科時(shí)千萬(wàn)不能盲目，盡量避免跟風(fēng)式選擇、靠感覺(jué)選擇、靠喜好選擇、僅憑優(yōu)勢(shì)學(xué)科選擇等。選科時(shí)要考慮的主要因素包括個(gè)人興趣傾向、職業(yè)價(jià)值追求、優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展、高校選考要求、高中學(xué)科師資、家長(zhǎng)合理建議等。

　　家長(zhǎng)和學(xué)生可以制作一張優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展決策表，為每一個(gè)學(xué)科打分，按照實(shí)際情況計(jì)分，尋找自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)分析，充分認(rèn)識(shí)自己的興趣傾向、價(jià)值追求、學(xué)科優(yōu)勢(shì)，清楚掌握高校選考要求，結(jié)合學(xué)校老師及家長(zhǎng)合理建議，經(jīng)綜合分析考慮，確定相關(guān)專業(yè)選擇科目，進(jìn)而對(duì)專業(yè)做出科學(xué)規(guī)劃。

　　新高考對(duì)教師有哪些要求

　　渭南高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)姜小衛(wèi)認(rèn)為：“面對(duì)新高考、新課程的全面實(shí)施，教師要善變、會(huì)合作、能創(chuàng)新，以適應(yīng)新的教學(xué)關(guān)系、教師角色、學(xué)習(xí)方式的變化。”

　　教師在教學(xué)理念上，要實(shí)現(xiàn)從學(xué)生中心向?qū)W習(xí)共同體的轉(zhuǎn)變;在教育目標(biāo)上，要實(shí)現(xiàn)從知識(shí)灌輸向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)對(duì)象上，要實(shí)現(xiàn)從受教主體向?qū)υ捴黧w轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上，要實(shí)現(xiàn)從講授法為主向發(fā)現(xiàn)法為主轉(zhuǎn)變;在評(píng)價(jià)方式上，要實(shí)現(xiàn)從結(jié)果評(píng)價(jià)向過(guò)程評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。

　　教師之間需要合作研討，將創(chuàng)新思維有效結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，有效提高教學(xué)效率。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，需要打破單一的學(xué)科教學(xué)模式，轉(zhuǎn)向多學(xué)科或綜合學(xué)科教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，因此，不同學(xué)科教師之間的跨學(xué)科合作就顯得尤為重要。

　　走班制的推行，要求教師不再是單純上好文化課，還需要參加班級(jí)的管理工作，尤其是走班制下的學(xué)生課堂管理，教師需要與班主任配合，做好學(xué)生的日常課堂和課后輔導(dǎo)管理工作。

　　在新高考背景下，教師要在實(shí)踐中積累學(xué)科相關(guān)的生涯輔導(dǎo)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)科生涯輔導(dǎo)理念與學(xué)科教學(xué)理念相融合，將學(xué)科意義通過(guò)學(xué)科生涯輔導(dǎo)傳遞給學(xué)生。

　　姜小衛(wèi)表示，新課改和新高考把選擇權(quán)盡量交給了學(xué)生，這也為學(xué)校的教學(xué)管理提出了更高的要求。學(xué)校如何從師資、教室、儲(chǔ)物等方面滿足學(xué)生的選擇;如何打破行政班管理的狀態(tài)，給學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)和指導(dǎo);學(xué)生管理方式如何實(shí)現(xiàn)從行政班管理到行政班、教學(xué)班、社團(tuán)管理相結(jié)合的模式，這些都是學(xué)校要逐步解決的問(wèn)題。

　　學(xué)生和家長(zhǎng)如何配合

　　對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的如何與學(xué)校緊密配合，迎接新高考的問(wèn)題，渭南高級(jí)中學(xué)給出了相關(guān)建議。

　　學(xué)生要給自己重新定位，莫輕視，高中遠(yuǎn)比初中難。要找準(zhǔn)位置，別想著吃“老本”，要融入高中，張弛有度。

　　高中是一個(gè)全新階段，一切都得從頭開始。高一新生要學(xué)會(huì)給自己重新定位，別太放松。有的同學(xué)覺(jué)得高一離高考還遠(yuǎn)，可以等到高三再拼搏，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)難以適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的情況。

　　同學(xué)們要適當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方法，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思。好記性不如爛筆頭，要記好課堂筆記，多向老師或同學(xué)請(qǐng)教，有問(wèn)題自己主動(dòng)解決。高一新生要養(yǎng)成主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題就及時(shí)解決，千萬(wàn)不要積壓，等到問(wèn)題積壓成堆后再解決就困難了。

　　要注重培養(yǎng)自己的學(xué)科能力，高中更重視知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和形成過(guò)程，對(duì)學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求，學(xué)生要在理解和記憶的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)所學(xué)知識(shí)要融會(huì)貫通。

　　比如，語(yǔ)文學(xué)科量大、面廣、有深度，要在個(gè)性化體驗(yàn)、感悟和審美上加強(qiáng)，要學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)會(huì)思考。同學(xué)們可以擴(kuò)大課外閱讀、注意生活積累。而物理學(xué)則注重更深層次的研究和定量分析。高一物理是物理研究方法和思維方法初步形成的學(xué)習(xí)階段，要做好初高中的物理銜接工作，注重掌握高中物理的學(xué)習(xí)方法。

　　家長(zhǎng)要提高監(jiān)護(hù)意識(shí)，履行監(jiān)管職責(zé)，積極、主動(dòng)、正確地與學(xué)校配合，要充分了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，支持學(xué)校的管理，配合學(xué)校教育孩子。

　　要架好家校溝通的橋梁，多與老師溝通。家長(zhǎng)在生活中應(yīng)多注意觀察孩子，如果發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好等異常表現(xiàn)，要及時(shí)與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

　　家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變思想觀念、提早做規(guī)劃。要了解孩子的興趣、愛(ài)好，并將其作為選擇科目的重要依據(jù)，也可以借助一些專業(yè)升學(xué)服務(wù)平臺(tái)和課程，系統(tǒng)性地了解大學(xué)報(bào)考相關(guān)內(nèi)容。必要時(shí)家長(zhǎng)可以咨詢相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?，根?jù)孩子自身情況，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)，家長(zhǎng)可以借助相關(guān)平臺(tái)的專業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，了解高校不同專業(yè)的科目要求，并做出對(duì)應(yīng)的選擇。(記者 郭妍文/圖)