日前，省科技廳等六部門聯(lián)合研究制定了《陜西省深化全面創(chuàng)新改革試驗推廣科技成果轉(zhuǎn)化“三項改革”試點經(jīng)驗實施方案》，推進省屬綜合類、理工類高等院校實施職務(wù)科技成果單列管理、技術(shù)轉(zhuǎn)移人才評價和職稱評定、橫向科研項目結(jié)余經(jīng)費出資科技成果轉(zhuǎn)化“三項改革”試點，促進全省高等院?？萍汲晒D(zhuǎn)化通道更加暢通、科教資源配置機制更加優(yōu)化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造活力充分釋放。

　　根據(jù)《實施方案》，2022年到2024年期間，我省將實現(xiàn)省屬綜合類、理工類高等院校推廣“三項改革”試點全覆蓋，鼓勵高等院校大膽試、大膽闖，形成各具特色的科技成果轉(zhuǎn)化新機制、新模式、新經(jīng)驗;推動全省高等院校轉(zhuǎn)化不少于1000項科技成果，培育不少于1000人專門從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)轉(zhuǎn)移的人才隊伍，創(chuàng)辦領(lǐng)辦不少于1000家高成長的科技型中小企業(yè)，形成示范帶動效應(yīng)，為創(chuàng)新驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展提供堅實支撐。

　　在技術(shù)轉(zhuǎn)移人才評價和職稱評定制度方面，陜西將建立符合技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作特點的專門人才評價制度，以能力、業(yè)績和貢獻評價人才，破除“四唯”傾向。從事科技成果轉(zhuǎn)化的高校教師，可按照分類評審要求納入“教學科研型”參加職稱評審;從事成果轉(zhuǎn)化的專職人員納入工程序列參加職稱評審，拓寬高校技術(shù)轉(zhuǎn)移人才職稱通道，培養(yǎng)、吸引、凝聚一批優(yōu)秀技術(shù)轉(zhuǎn)移人才，推動國際和國內(nèi)科技成果落地陜西。(記者 王嘉)