國家大力發(fā)展職業(yè)教育，但很多家長仍是不愿讓孩子進(jìn)入職業(yè)學(xué)校讀書。其中一個(gè)重要原因，就是當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展水平還不能讓家長感到滿意。2月28日晚，從西安市教育局傳來好消息，我市15所優(yōu)質(zhì)高中將與中職學(xué)校組建“名校+”，今年3月完成組建;年底前，全市中職學(xué)校與駐市高職院校廣泛開展“3+2”合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

　　四種組建類別

　　提高中職人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　按照《西安市職業(yè)教育“名校+”實(shí)施方案》，我市將通過“名校+”促進(jìn)中等職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推動我市現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為市域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力人才和技能支撐。

　　方案適用于全市中等職業(yè)學(xué)校、普通高中學(xué)校、市域高等職業(yè)院校。按照《方案》，此次組建類別包括四大類:

　　優(yōu)質(zhì)高中“+”中職。將理念先進(jìn)、管理科學(xué)、師資優(yōu)良、質(zhì)量一流的普通高中作為“名校”，將轄區(qū)職業(yè)學(xué)校作為“+校”，組建普職“名校+”，形成“名校”引領(lǐng)“+校”的職業(yè)教育新模式。實(shí)施職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課程和德育教育質(zhì)量提升。

　　中職“+”高職。大力推進(jìn)和實(shí)施省、市高職與中職“3+2”合作辦學(xué)，發(fā)揮高職師資、教科研、實(shí)訓(xùn)等辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)高職與中職專業(yè)課程融通和人才一體化培養(yǎng)，大力推進(jìn)和提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量。

　　中職“+”中職。支持和引導(dǎo)轄區(qū)中職學(xué)校與省、市中職優(yōu)質(zhì)校深度開展合作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校示范引領(lǐng)，引入先進(jìn)辦學(xué)理念、創(chuàng)新辦學(xué)模式，促進(jìn)“+校”專業(yè)特色建設(shè)，共建共享實(shí)習(xí)基地及教育資源。

　　中職“+”基地。組織搭建校企合作平臺，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人，推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)與學(xué)校共建高質(zhì)量實(shí)訓(xùn)基地，提供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與就業(yè)平臺，促進(jìn)學(xué)校招生與企業(yè)招工無縫銜接。

　　五種組建模式

　　促“+校”教學(xué)質(zhì)量提升

　　集團(tuán)化辦學(xué)。中職學(xué)校納入優(yōu)質(zhì)普通高中教育集團(tuán)統(tǒng)籌管理;中高職業(yè)院校優(yōu)勢專業(yè)組建專業(yè)教育集團(tuán);中高職院校與優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作開展專業(yè)共建，實(shí)現(xiàn)一體化人才培養(yǎng);有學(xué)前教育的中職學(xué)校與幼兒園組建教育集團(tuán)。

　　委托管理。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)普通高中“名校”牽頭作用，優(yōu)質(zhì)高中“名校”與中等職業(yè)學(xué)校“+校”簽訂委托管理協(xié)議。聘任普高“名校”副校長兼任職校“+校”公共課教學(xué)副校長，對職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程、德育思政及教育教學(xué)質(zhì)量等方面帶動提升“+校”教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。雙方在教育理念、學(xué)校管理、教育科研、信息技術(shù)、教育評價(jià)等方面統(tǒng)籌管理。

　　一長多校。優(yōu)質(zhì)高中與中等職業(yè)學(xué)校“名校+”，高中校長同時(shí)擔(dān)任中職學(xué)校校長，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中資源優(yōu)勢和品牌效應(yīng)，輸入優(yōu)質(zhì)教育資源供給，提升中職學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建合作共生機(jī)制，在辦學(xué)理念、師資隊(duì)伍、招生宣傳、教學(xué)管理、績效考核等方面實(shí)現(xiàn)一體化管理。

　　合作學(xué)校。優(yōu)質(zhì)高中與中等職業(yè)學(xué)校合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)育人，提升教學(xué)質(zhì)量;高職與中職合作，在中職加掛高職合作辦學(xué)校牌，發(fā)揮高職示范引領(lǐng)，推進(jìn)“3+2”合作辦學(xué)，高職“名校”二級學(xué)院院長和“名校+”職業(yè)學(xué)校校長明確各方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，促進(jìn)中高職專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方案和課程有機(jī)銜接，實(shí)施全面統(tǒng)籌管理。中職學(xué)校與中職學(xué)校“名校+”，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)理念，在類同專業(yè)方面深入開展合作，通過專業(yè)共建、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和招生就業(yè)等方面實(shí)現(xiàn)資源共建共享，推動“+校”高質(zhì)量發(fā)展。

　　校企融合。市、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育局搭建校企合作信息化平臺，協(xié)同推進(jìn)，大力推動中職學(xué)校與相關(guān)優(yōu)質(zhì)企業(yè)深度開展產(chǎn)教融合、校企合作，實(shí)施簽約共建、掛牌授牌、定期評價(jià)。在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、就業(yè)服務(wù)及培訓(xùn)等領(lǐng)域合作共建、實(shí)現(xiàn)共贏。

　　將名師均衡安排到“名校+”內(nèi)

　　不同學(xué)段學(xué)科任教

　　按照《方案》，今年我市將建設(shè)5~7個(gè)市級“名校+”(中職)。市、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育局要加大對職校“+校”的投入，切實(shí)加強(qiáng)轄區(qū)職校“+校”的基礎(chǔ)辦學(xué)條件及設(shè)施設(shè)備、部室、場館等建設(shè)，加快改善辦學(xué)條件，徹底改變職校校容校貌，大力推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。

　　推行職校校長職級制和目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)能者上、庸者下、劣者汰的動態(tài)管理。對跨區(qū)域、跨體制的“名校+”，校長一般由學(xué)校舉辦者聘任，副校長及中層干部試行“雙校任職”，實(shí)行一體化管理。派駐任職一般不低于3年。全面推進(jìn)中職教育“名校長+”，到2022年組建市級中職教育“名校長+”共同體5個(gè)。

　　區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育局授權(quán)“名校+”校長統(tǒng)籌管理“名校+”教師，由校長根據(jù)實(shí)際工作和學(xué)校發(fā)展需要，“名校”“+校”合理調(diào)配交流基礎(chǔ)課代課教師，比例不低于20%。特別是將特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等均衡安排到“名校+”內(nèi)不同學(xué)段、不同學(xué)科任教，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和帶動作用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量同步提升。實(shí)施體音美等緊缺學(xué)科教師“走課制”。建立同步績效考核辦法，強(qiáng)化績效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用?；ヅ山處熛硎芙處熃涣餮a(bǔ)助政策。今年組建市級職業(yè)教育“名師+”共同體5個(gè)、區(qū)縣級和校級職業(yè)教育“名師+”共同體15個(gè)。

　　“名校+”統(tǒng)籌管理教育教學(xué)活動，構(gòu)建教育教學(xué)工作機(jī)制，做好教學(xué)計(jì)劃、課程安排、備課教研、教學(xué)進(jìn)度、教育活動、教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮“名校”優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)與“+校”的信息資源共享。定期聯(lián)合開展培訓(xùn)、講座、教學(xué)觀摩、學(xué)生社團(tuán)、社會實(shí)踐等活動，促使“+校”在辦學(xué)能力和水平上顯著提升。

　　區(qū)縣教育局制定質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)評價(jià)體系，對“名校”和“+校”的教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)測、定期監(jiān)測、診斷、評價(jià)，客觀反映職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平、專業(yè)技能和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　將“+校”發(fā)展和提升成效

　　作為考核重點(diǎn)

　　《方案》要求，各區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育局要盤活教師編制，采取互補(bǔ)余缺的方式，適當(dāng)增加“名校”教師編制和中、高級崗位比例。對職業(yè)學(xué)校“名校+”教師交流納入全市“名校+”管理范疇，在職稱評審等方面中享受同等待遇。對交流3年以上(含3年)的教師，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面予以傾斜，在不突破領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的前提下，適當(dāng)增加“名校”校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部職數(shù);在績效工資分配中對“名校”校長給予一定傾斜。

　　建立市、區(qū)縣(開發(fā)區(qū))兩級經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件。“名校+”人員所需有關(guān)經(jīng)費(fèi)納入市級財(cái)政設(shè)立的“名校+”專項(xiàng)獎勵(lì)資金和校長能力提升專項(xiàng)資金中統(tǒng)籌安排，對工作突出的“名校”和“+校”的校級領(lǐng)導(dǎo)、管理人員及教師予以獎勵(lì)。

　　市教育局將對區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育局職業(yè)教育“名校+”實(shí)施情況進(jìn)行定期考核。將“+校”發(fā)展、提升成效作為考核重點(diǎn)，從辦學(xué)條件、管理團(tuán)隊(duì)、教師隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量、生源增加等方面，綜合考核“名校+”工作成效。考核結(jié)果作為對區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育局年度考核的重要依據(jù)。對“+校”辦學(xué)質(zhì)量提升明顯、工作業(yè)績突出的區(qū)縣(開發(fā)區(qū))教育局、優(yōu)質(zhì)高中、職業(yè)學(xué)校、個(gè)人給予表彰。

　　西安報(bào)業(yè)全媒體記者 王燕