——長安大學(xué)暑期社會實踐隊調(diào)研報告

　　“鄉(xiāng)村振興必先振興鄉(xiāng)村教育。”為對鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀有更全面的認知，2021年7月中旬，長安大學(xué)“揚帆啟航·助力振興”暑期社會實踐隊走進洋縣磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，探訪這個位于漢中盆地頗具規(guī)模的鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀。

　　“強師資”厚植奉獻家鄉(xiāng)底色

　　據(jù)了解，多年前磨子橋鎮(zhèn)師資力量緊張，當(dāng)?shù)匦W(xué)辦學(xué)規(guī)模小、服務(wù)能力有限，移民搬遷群眾存在“上學(xué)難”問題。但近年來，磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)多方爭取上級支持，爭取分配名額，開展城鄉(xiāng)交流，提升教師業(yè)務(wù)水平。該校下轄的五個完小之間，每年依據(jù)考核結(jié)果鎮(zhèn)域輪崗，打破“一潭死水”，有效促進教師專業(yè)發(fā)展，調(diào)動積極性，推進鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展。該校“在鄉(xiāng)村”“融鄉(xiāng)村”“強鄉(xiāng)村”理念深入人心，學(xué)校自主開發(fā)了一批地方課程，融入地方特色，師資水平和教育質(zhì)量得到很大提升。學(xué)校借助“雙高雙普”、義教均衡發(fā)展契機，大力改善辦學(xué)條件，辦學(xué)硬件設(shè)施得到進一步優(yōu)化。舒心的工作、生活環(huán)境使得在這個依山傍水的小鎮(zhèn)凝聚了一批“引得來、留得住、教得好”的教師隊伍，為鄉(xiāng)村教育注入了不竭活力。

　　“零失學(xué)”彰顯立德樹人基色

　　適齡兒童全部入學(xué)，貧困學(xué)生應(yīng)助盡助，營養(yǎng)餐工程全面覆蓋，失學(xué)兒童輟學(xué)率為“0”。該校校長陳寶民，既是一位傾心教育事業(yè)的專家學(xué)者，也是一位政協(xié)委員。據(jù)他介紹，為了解決家庭困難學(xué)生上學(xué)難問題，學(xué)校簽訂軍令狀：“一個不能少”。建立領(lǐng)導(dǎo)教師包抓網(wǎng)格化管理制度，落實一對一幫扶，建立臺賬，實現(xiàn)家庭困難學(xué)生管理與資助全覆蓋、無死角。該校緊挨洋縣最大的移民搬遷點，為解決移民點兒童入學(xué)問題，學(xué)校爭取蘇陜協(xié)作項目，以最快速度建起一棟設(shè)施齊全的教學(xué)樓，徹底解決了移民點群眾“上學(xué)難”的煩心事。學(xué)校聯(lián)系域內(nèi)兩所初級中學(xué)無縫對接畢業(yè)學(xué)生，建立跟蹤檔案，確保每一位畢業(yè)生都能夠順利進入初中學(xué)習(xí)。營養(yǎng)餐工程，免除了家長的后顧之憂。在家長們看來，農(nóng)忙時候，孩子有一頓可口營養(yǎng)的飯菜令人放心、省心、舒心。

　　“多特長”繪就素質(zhì)教育亮色

　　積極培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長，打造過硬素質(zhì)成為該校教育的重要特色。隊員們了解到，磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)糾正片面的教育方式，不再唯“分數(shù)”論英雄，更加注重學(xué)生素質(zhì)提升，形成了“一校一品牌，一班一特色”靚麗品牌。學(xué)校開設(shè)多個課外社團，如機器人、書畫、舞蹈等社團，近年來聲名鵲起，在市縣比賽中斬獲頗豐，獲得了當(dāng)?shù)馗扇旱暮迷u。孩子們的興趣特長得到了塑造培養(yǎng)，教師舒心，學(xué)生喜愛，效果良好，家長歡迎。特別是磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的勞動實踐教育基地，劃班分片，責(zé)任到人，學(xué)生親身完成種植、施肥、澆水、除草、捉蟲、采摘、分享等勞動全過程，孩子們興趣盎然，積極參與，勞動技能和勞動觀念同時得到提高，是一件多么令人感到欣喜的事情啊。

　　冷靜與思考

　　磨子橋鎮(zhèn)中心小學(xué)應(yīng)該是西部基礎(chǔ)教育的一個縮影，其變化之大，進步之快，設(shè)施之優(yōu)，無不令人振奮側(cè)目。在調(diào)研中，隊員們也清醒地看到了基礎(chǔ)教育面臨著瓶頸性問題，直接制約著教育均衡發(fā)展。一是留守兒童隊伍日趨擴大，其安全、心理、學(xué)業(yè)、習(xí)慣等重要環(huán)節(jié)學(xué)校難以面面俱到，由此滋生的意外傷害、兒童犯罪等問題時有發(fā)生，全社會將如何應(yīng)對?二是目前鄉(xiāng)村教育整體改善，但優(yōu)秀生源持續(xù)流失的趨勢短期內(nèi)仍然難以改觀。個別學(xué)校就讀學(xué)生寥寥無幾，淪落于倒閉的邊緣。三是在部分偏遠地區(qū)，還面臨著缺教師特別是缺“男教師”的問題，社會需要鼓勵更多的有志青年投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。

　　教育是千秋偉業(yè)，教育公平是最大的公正公平。辦好農(nóng)村教育，讓每個孩子享受公平優(yōu)質(zhì)的教育，更是推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，阻斷代際貧困的重要支撐。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。長安大學(xué)“揚帆啟航·助力振興”暑期社會實踐隊將通過實踐調(diào)研認真貫徹落實黨和國家對新時代青年“三下鄉(xiāng)”的要求，深入基層學(xué)思踐悟，身體力行扎實調(diào)研，不斷開闊視野，提高綜合能力，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略做出青年人的貢獻。（王作航 陳奎臻）