內(nèi)蒙古中學(xué)生舉行成人禮。劉文華 攝（資料圖）

　　2日在上海發(fā)布的一份專業(yè)調(diào)查報告顯示，北京、上海和廣州三座城市的中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象不容樂觀，但初次約會時間推遲?？傮w來看，三座城市的青少年性生理成熟“前傾”趨于平緩，性心理日益開放、包容度提升，性行為發(fā)生率有所增加，性知識掌握存在不足，性教育有所提高，但仍缺乏科學(xué)化、系統(tǒng)化的學(xué)校性教育。

　　該調(diào)查是上海社會科學(xué)院社會學(xué)研究所課題組聯(lián)合中國青少年研究中心少年兒童研究所、廣州穗港澳青少年研究所等在全國范圍內(nèi)開展的針對15至24歲青少年的大規(guī)模調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容涵蓋性生理、性心理、性行為、性知識和性教育五個方面，共收集了有效樣本5338份，其中初中生1486份、高中生1716份、大學(xué)生2136份。

　　青春期“性健康”是影響個體人生進(jìn)程的重要因素，對促進(jìn)青少年心理健康、提高人口素質(zhì)具有重要意義。

　　本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三城中學(xué)生中有約四分之一(26.3%)的人已經(jīng)經(jīng)歷了人生的初戀。具體來看，初中生中有過戀愛經(jīng)歷的比例為10.6%，高中生中有過戀愛經(jīng)歷的比例為42.3%。可見，高中生戀愛已成為較普遍的現(xiàn)象。

　　比較歷年數(shù)據(jù)可以看出，青少年初次約會的平均年齡呈現(xiàn)逐步延后的趨勢。如1999年時男女生的初次約會平均年齡為13.87歲和14.45歲，2004年為14.25歲和14.48歲，本次調(diào)查為14.73歲和15.14歲。

　　調(diào)查顯示，男生的首次遺精平均年齡為13.44歲，女生的月經(jīng)初潮平均年齡為12.50歲。與2004年相比，男生的平均初遺年齡提前了0.03歲，女生平均初潮年齡提前了0.20歲。比較歷年數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，城市青少年的性生理發(fā)育在經(jīng)歷了成熟期大幅提前之后，“前傾”正逐漸趨于平緩，這也意味著青少年性生理成熟走向穩(wěn)定，符合人類生理發(fā)育的基本規(guī)律。

　　本次調(diào)查通過詢問青少年對性的印象了解青少年的性觀念。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)同性是“快樂”和“美好”的青少年比例是58.0%和58.2%，而不認(rèn)同的比例為5.1%和5.5%;有64.3%的青少年認(rèn)同性是一種“責(zé)任”，不認(rèn)同的比例為6.9%。可見，積極、正面的性觀念占據(jù)了主流。

　　不過，有8.6%的青少年認(rèn)同性是“骯臟”的，有8.5%的青少年表示“厭惡”性，這也表明，仍有部分青少年對性持負(fù)面態(tài)度。

　　雖然持傳統(tǒng)性觀念的青少年仍然占據(jù)主導(dǎo)，但調(diào)查方青少年對婚前性行為的接受度明顯提升，同時呈現(xiàn)顯著性別差異。調(diào)查顯示，與1999年和2004年相比，男生對“婚前應(yīng)守貞潔”的認(rèn)同度分別下降了5.7和0.4個百分點，女生的認(rèn)同度則分別下降了10.3和9.3個百分點。

　　青少年對“有婚約可發(fā)生性關(guān)系”、“相愛可發(fā)生性關(guān)系”、“無愛也可發(fā)生性關(guān)系”的認(rèn)同度均有了大幅提升，且總體上男生的接受度較女生更高。課題組分析認(rèn)為，隨著信息傳播的加速，社會觀念日益開放，青少年開始用較為開放的態(tài)度對待性;同時也應(yīng)看到，傳統(tǒng)的性價值和性道德的影響對女性的要求更高，而這種觀念依然影響著現(xiàn)代女性。

　　調(diào)查顯示當(dāng)代青少年對異性交往的觀念越來越開放。異性交往主要包括以下一些形式：伙伴、看電影、寫信、約會、拉手、旅行、接吻、愛撫和性交。調(diào)查顯現(xiàn)，青少年對異性交往允許程度趨于開放。

　　本次調(diào)查表明，青少年性知識獲取主要渠道是網(wǎng)絡(luò)與朋輩。群體分析發(fā)現(xiàn)，獨生子女父母、高學(xué)歷父母，在面對孩子的性問題時態(tài)度會更積極。

　　課題組建議，要進(jìn)一步充實和健全主流渠道的青春期性教育，通過學(xué)校課程，社會科普、醫(yī)學(xué)咨詢、家庭同伴交流等方式，引導(dǎo)青少年通過正規(guī)途徑學(xué)習(xí)獲得科學(xué)的性知識;要進(jìn)一步加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報刊、書籍等多元傳播渠道的監(jiān)督和管理，建立完善的信息過濾網(wǎng)，幫助青少年遠(yuǎn)離“偽假”信息，獲得正確、健康的性知識。

　　與此同時，要注重發(fā)揮家庭教育的作用，提升家長的責(zé)任意識和性教育素養(yǎng)，讓青少年在日常生活中養(yǎng)成正確的性觀念;要聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會的三方力量，探索針對青春期青少年性問題的預(yù)防和應(yīng)急服務(wù)機(jī)制，協(xié)助青少年正確面對和處理青春期問題，保護(hù)和促進(jìn)青少年健康成長。(許 婧)