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  • 在有一棵大樹的學(xué)校,讀懂教育的力量

    2024-08-26 10:29:50  來源:新華每日電訊  


    [摘要]參天大樹,亭亭如蓋,根深才能葉茂。深深扎根于諸暨這片沃土,造就了諸暨中學(xué)百年輝煌。...

      陶山蒼蒼,浣水泱泱,我越靈秀共仰。

      十年生聚,十年教訓(xùn),好把黃金鑄像。

      校傍文廟,望重暨陽,莫負(fù)桃李風(fēng)光。

      愿我后學(xué),快著先鞭,競(jìng)起力圖自強(qiáng)。

      在諸暨這座4000多年歷史的浙江文化名城,一棵編號(hào)“0001”的古樟樹,在暨陽路47號(hào)靜靜屹立了500余年。

      經(jīng)風(fēng)歷雨,古樟樹見證了一株株幼苗成長(zhǎng)為棵棵參天大樹;百年樹人,趙忠堯、何增祿、徐逸樵、何占豪、錢君匋……位于暨陽路47號(hào)的諸暨中學(xué),培養(yǎng)出4萬多名優(yōu)秀學(xué)子。

      一座城市,一所中學(xué),風(fēng)雨攜手百余載。莘莘學(xué)子傾城之愛凝聚在這所中學(xué);諸暨中學(xué),借桃李滿天下把畢生所能回饋給這座城市。

      穿越百年的繁華,這所浙江省百年名校,依舊鮮衣怒馬,少年奮發(fā)。

      樹高千尺,根植沃土

      參天大樹,亭亭如蓋,根深才能葉茂。深深扎根于諸暨這片沃土,造就了諸暨中學(xué)百年輝煌。

      1946年6月30日,美國一顆原子彈在太平洋一個(gè)小島上試爆,巨大的沖擊波席卷全島。一個(gè)諸暨人受邀現(xiàn)場(chǎng)目睹了這一切。他雖內(nèi)心焦灼,但依然將目測(cè)出的數(shù)據(jù)牢記于腦海。

      他是諸暨中學(xué)學(xué)子、世界頂尖物理學(xué)家、中國原子能之父趙忠堯。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧和李政道,“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者王淦昌、錢三強(qiáng)、朱光亞、鄧稼先……都是他的學(xué)生。

      抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,趙忠堯偽裝成乞丐,一路顛沛流離,將裝進(jìn)咸菜罐子的50毫克鐳順利帶到大后方,點(diǎn)亮了中國核物理事業(yè)。

      趙先生的雕像有三座,一座在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué),兩座在諸暨中學(xué)。

      2002年,趙先生百年誕辰,諸暨中學(xué)在校史館辟出兩間房子,作為趙忠堯紀(jì)念館。楊振寧和李政道兩位科學(xué)家執(zhí)弟子之禮,一人題寫?zhàn)^名,一人撰寫碑文。同時(shí),楊振寧為諸暨中學(xué)題寫條幅“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”,李政道題寫校訓(xùn)“執(zhí)著 創(chuàng)造 協(xié)作”。

      2024年8月6日,李政道逝世。即便時(shí)值假期,不少師生依然紛紛來到諸暨中學(xué)校訓(xùn)石前敬獻(xiàn)鮮花。

      不止趙忠堯這樣的無雙國士,諸暨中學(xué)畢業(yè)生群星璀璨,有社會(huì)活動(dòng)家徐逸樵、物理學(xué)家何增祿、金石書畫家錢君匋……

      1981年被認(rèn)定為浙江省重點(diǎn)中學(xué),1986年被評(píng)為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,1995年被評(píng)為浙江省首批一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)……各種光環(huán)傍身的諸暨中學(xué)已經(jīng)被夸得“疲勞”,特控率常年以斷層優(yōu)勢(shì)位列全市第一,也是多所知名高校的“優(yōu)質(zhì)生源基地”。坊間說,“進(jìn)入諸中,就等于一只腳邁進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)”。

      盛夏的諸暨,最高溫已達(dá)42℃,悶熱裹挾讓人透不過氣。時(shí)鐘指向夜里10點(diǎn),諸暨中學(xué)校長(zhǎng)吳科軍依然穿得板板正正,和幾位副校長(zhǎng)總結(jié)招生情況。幾乎全年無休,他們?cè)缇土?xí)以為常。

      吳科軍戴著黑框眼鏡,眼神犀利,“榮譽(yù)不只是一個(gè)個(gè)標(biāo)簽,更是一份份責(zé)任。古越大地的文化滋養(yǎng),有識(shí)之士的艱苦奮斗,成就了諸中的輝煌。這是多少先輩跨越百年給予的推背感,我們沒有理由不奮斗”。

      “崇文重教、耕讀傳家”是根植在每個(gè)諸暨人內(nèi)心的信仰。

      副校長(zhǎng)王曉峰同時(shí)也是一名物理老師,從教20多年,最驕傲的是學(xué)生的“記得”:“教師節(jié)都能收到來自全國各地學(xué)生發(fā)的祝福短信,他們比我記得牢!”

      而他內(nèi)心深處,也永遠(yuǎn)記得那碗“暖暖的糖水煮蛋”。

      學(xué)生時(shí)期,他陪同老師去小山村家訪,穿過崎嶇山路,走進(jìn)低矮農(nóng)房。突然造訪讓孩子父親略有點(diǎn)局促,但依舊熱情地招呼,孩子母親忙不迭張羅,拿出南瓜子,粗瓷碗里倒上同山燒就出去了。

      不一會(huì)兒,王曉峰無意間看到隔壁大媽來串門。她繞到屋后,從灶臺(tái)邊的小柵欄遞進(jìn)去幾個(gè)雞蛋。

      又過了一小會(huì)兒,孩子母親就端出一碗糖水煮蛋。

      一個(gè)小山村的農(nóng)戶,翻家底般招待老師的一次普通家訪。那碗“暖暖的糖水煮蛋”就這樣在他心頭縈繞不去幾十年,那是鄉(xiāng)村父母的希望、山里娃的未來。

      在這種傳統(tǒng)浸潤下,“學(xué)在諸暨”的響亮名片廣為流傳,溫州、蕭山等地的不少學(xué)生來諸暨中學(xué)就讀。

      “父母之愛子,必為之計(jì)深遠(yuǎn)。”吳科軍及諸中的老師們,就是一群為孩子深謀遠(yuǎn)慮的“父母”,傾盡全力只為莘莘學(xué)子,為他們積蓄溫暖一生的力量。

      經(jīng)風(fēng)歷雨,堅(jiān)韌不拔

      溫室里長(zhǎng)不出參天大樹。幼苗無數(shù)次經(jīng)風(fēng)霜、歷嚴(yán)寒,依然勇于面對(duì)、始終向上,才能成長(zhǎng)為參天大樹。樹如此,人如此,學(xué)校亦如此。

      歷經(jīng)自然災(zāi)害、戰(zhàn)火洗禮,百年來諸暨中學(xué)幾度浴火重生,輾轉(zhuǎn)遷移,終回陶朱山下。

      7月2日下午5點(diǎn),諸暨中考成績(jī)出分。

      7月3日下午5點(diǎn),高中志愿填報(bào)截止。

      送走碩果累累的高三,還沒來得及多高興幾天,全校老師就投入緊張的“迎新”。上萬名考生站在命運(yùn)抉擇的路口,磨礪在烈日炎炎中具象化為滴滴汗珠。

      7月3日下午7點(diǎn),陳柳鈞終于回到了學(xué)校,頭發(fā)被汗水浸濕,有點(diǎn)虛脫的她費(fèi)勁地?cái)Q開一瓶水,“咕咚咕咚”大口猛灌。

      她是諸中語文老師,今年取得浙江省高考語文最高分、諸暨市高考最高分的何妮睿就是她的學(xué)生。

      “我寧愿去高考閱卷!”剛經(jīng)歷了一件匪夷所思的事,陳柳鈞苦笑著打趣。一個(gè)父母戶籍不在本地的學(xué)生中考分?jǐn)?shù)過線,之前溝通很順利,非常堅(jiān)定想來諸暨中學(xué),卻在志愿填報(bào)系統(tǒng)里,怎么也查不到隨遷子女證,缺少資料系統(tǒng)沒法通過審核。

      眼看距離系統(tǒng)關(guān)閉只剩一個(gè)小時(shí),家長(zhǎng)慌了神,“孩子從小的目標(biāo)就是上諸中!這可怎么辦?”

      時(shí)間一分一秒飛逝,多方溝通依然無果。陳柳鈞心一橫,直接打電話到市教體局,請(qǐng)求幫家長(zhǎng)重新上傳材料。點(diǎn)擊“確認(rèn)”的那一刻,距離系統(tǒng)截止只剩10分鐘。

      擔(dān)著學(xué)生的未來,一通“極限操作”讓她身心俱疲,看似“拼命”,背后是對(duì)優(yōu)秀學(xué)子的渴求。“我們不能減免學(xué)費(fèi),也給不了大額獎(jiǎng)學(xué)金,有的只是扶持孩子過好高中三年的能力,以及一位位愿為學(xué)生拼命的老師。”

      煎熬的不止這24小時(shí),爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)生源是各個(gè)中學(xué)在招生季的傳統(tǒng)項(xiàng)目。為此,招生老師需要提前幾個(gè)月了解學(xué)生基本情況、思想動(dòng)向等。

      當(dāng)年“學(xué)在諸暨”的口碑,吸引大批學(xué)子慕名而來,客觀上促進(jìn)了諸暨民辦教育的蓬勃發(fā)展。目前,常住人口不到123萬的諸暨,擁有8所公立高中、9所民辦高中,優(yōu)質(zhì)生源競(jìng)爭(zhēng)激烈。

      吳科軍坦言,引領(lǐng)輝煌幾十年的“老大哥”諸暨中學(xué),如今面臨優(yōu)秀生源流失的困境。老師去招生時(shí),經(jīng)常遇到學(xué)生“失聯(lián)”、被“邀請(qǐng)出國”、被“鈔能力”吸引等各種情況。

      盡管片面追求分?jǐn)?shù)的教育理念和實(shí)踐,被越來越多的家校摒棄,但在現(xiàn)實(shí)生活中,仍有相當(dāng)比例的家庭存在教育短視,更看重孩子在當(dāng)前升學(xué)考試中的勝出。

      化學(xué)老師王幼琴平時(shí)雷厲風(fēng)行,但在今年招生中,她遇到了讓她“心疼”的女生,“瘦瘦小小的,不停地哭”。孩子想報(bào)諸暨中學(xué),但旁邊的家長(zhǎng)態(tài)度很堅(jiān)決,“我們已經(jīng)選別的學(xué)校了,不用再說了!”

      曾帶出過不少清北學(xué)子的副校長(zhǎng)趙文浪十分清楚,有些學(xué)校不談統(tǒng)計(jì)口徑,單純宣傳清北學(xué)子數(shù)量和案例,對(duì)大多數(shù)孩子沒有借鑒意義,但家長(zhǎng)就喜歡聽傳奇的故事。

      “還有些家長(zhǎng)受一些自媒體影響,聽了很多武斷下結(jié)論的觀點(diǎn),導(dǎo)致功利的教育觀根深蒂固。”趙文浪說,但在短時(shí)間內(nèi),從教育觀層面改變家長(zhǎng)并非易事。

      去年全國兩會(huì),全國政協(xié)委員、國家高端智庫教育國情調(diào)查中心主任、北師大中國教育與社會(huì)發(fā)展研究院教授張志勇,發(fā)出“清理7種功利化、短視化教育行為”的呼吁,其中就包括“宣傳、炒作、重獎(jiǎng)高考升學(xué)率”“‘唯成績(jī)’‘唯升學(xué)’的教育政績(jī)觀”“違規(guī)爭(zhēng)搶中小學(xué)生源”等。

      他對(duì)記者說,有的高中通過所謂合作辦學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué),從小學(xué)、初中就大搶生源;還有的采取非常手段,用高額獎(jiǎng)金吸引優(yōu)秀學(xué)生前往就讀。凡此種種做法,放大教育焦慮,長(zhǎng)此以往,會(huì)破壞區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、惡化教育生態(tài)。

      大樹不能選擇自己的環(huán)境,只會(huì)選擇經(jīng)風(fēng)歷雨后依然積極向上。

      盡管辦學(xué)環(huán)境發(fā)生變化,但當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)諸暨中學(xué)的期待沒有變,諸暨中學(xué)堅(jiān)持品質(zhì)教學(xué)的初心也沒有變,高考成績(jī)一直保持高位穩(wěn)定。“從高一到高三,無論是同民辦學(xué)校比較,還是在全紹興比較,無論某個(gè)年級(jí)某個(gè)學(xué)科的平均分比較,還是整體實(shí)力的比較,我們都是領(lǐng)先的。”王曉峰自信地說。

      扎根大地,強(qiáng)筋壯骨

      千百萬條根,粗根、細(xì)根、微根,深入地底,忙碌不停地吸收營養(yǎng),輸送到每一根枝杈、每一片樹葉。

      諸暨中學(xué)跨越百年,風(fēng)風(fēng)雨雨依然人才輩出,是諸暨人砥礪前行、敢為人先的精神;暨陽大地耕讀傳家良好風(fēng)氣的傳承,離不開一批批諸中人善教善學(xué)的努力。

      強(qiáng)教必先強(qiáng)師。

      “特別感恩一路遇良師。老師們特別樸實(shí),不講究物質(zhì)享受,一門心思撲在教學(xué)上。”何妮睿的媽媽倪淑睿說,“不是一個(gè)或幾個(gè)人優(yōu)秀,而是整體優(yōu)秀。在我們心里,諸中就是諸暨的清北。”

      趙涔樹今年高考664分,“優(yōu)秀,經(jīng)驗(yàn)豐富,穩(wěn)定性強(qiáng)”,他的媽媽方海麗這樣評(píng)價(jià)諸中老師,“他們身上有諸暨中學(xué)傳承百年的底蘊(yùn)和氣度。”

      面對(duì)新的辦學(xué)環(huán)境如何提升教學(xué)水平?為了讓經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足的年輕教師迅速成長(zhǎng),諸暨中學(xué)點(diǎn)面結(jié)合、分層培養(yǎng),給全體年青教師“壓擔(dān)子”,給脫穎而出的年青教師“拜名師”。老帶新、師徒結(jié)對(duì)的歷練,青年教師迅速獨(dú)當(dāng)一面。

      學(xué)校敢于“壓擔(dān)子”,教師就能“挑大梁”。諸中173位專職教師,獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課以上的教師有136位,接近80%;諸暨市2003年普通高中教師教學(xué)技能比武,每所高中每科派1名老師參賽,一共11科,諸中獲得了10個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng);在2022年,諸中實(shí)現(xiàn)“大滿貫”,所有科目均為一等獎(jiǎng)。

      在“德育沙龍”“名班主任工作室”平臺(tái),班主任老師們經(jīng)常聚在一起,或就某個(gè)問題互相切磋,或請(qǐng)資深班主任言傳身教,或?yàn)閰①愡x手獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,培養(yǎng)效果非常明顯:近幾年的中小學(xué)班主任基本功大賽中,紹興市一等獎(jiǎng)、浙江省一等獎(jiǎng)、長(zhǎng)三角地區(qū)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)都被學(xué)校收入囊中。

      老師不是學(xué)生的人生匆匆過客,而是會(huì)留下伴隨一生印記的人?;瘜W(xué)老師王幼琴講課很“干練”,但課后會(huì)細(xì)心給瘦小的學(xué)生偷偷加營養(yǎng)餐,學(xué)生們總稱她“王媽媽”;“柳妹”“陳姐姐”到現(xiàn)在的“陳媽媽”,陳柳鈞也在感慨,“果然是老了”,一間小小的教職工宿舍,她住了20年。

      一些學(xué)校“班主任管學(xué)生,德育處罰學(xué)生,任課老師教知識(shí)”的分工,在諸中不存在,“全員德育”才能立德樹人。

      暨陽樓前有棵野枇杷,五六月間枇杷由青轉(zhuǎn)黃,個(gè)頭很小,但刺激的酸味道雜著隱隱的甜。成熟時(shí),老師們搬來梯子爬上樹.學(xué)生們聚在一起給老師“遠(yuǎn)程指導(dǎo)”。老師摘的小小野枇杷酸得人直打激靈,也成了不少諸中學(xué)子最難忘的記憶。

      “好學(xué)校并不是因?yàn)槟硞€(gè)人好,那是英雄主義。真正的好學(xué)校,是有好的管理機(jī)制、老師的滿腔情懷、優(yōu)秀的文化傳承。”吳科軍說。

      在諸中,博覽群書已成為一種普遍的樂趣和追求。書香飄出教室,彌漫在校園每個(gè)角落。教師是校園閱讀的表率,語文老師馬伯成、陳柳鈞就是深受學(xué)生喜愛的閱讀榜樣。

      從有字書到無字書,書香諸中不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生讀好人生三本大書:手中的書,捧在手里的白紙黑字,用知識(shí)來武裝自己;生活之書,感受世間百態(tài),日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是最好教材;心靈之書,反躬自問,回溯本源,在閱讀中見自己、見天地、見眾生。

      一代代諸中人賡續(xù)耕讀傳統(tǒng),越過諸山暨水,活躍在祖國乃至世界各地,用紙筆丈量世界。

      枝繁葉茂 生機(jī)勃勃

      樹抽枝,枝生葉;根同源,葉各異。片片蒼翠雖生于同一枝節(jié),卻有著完全不同的脈絡(luò),面對(duì)每片獨(dú)一無二的綠葉,大樹需要做的,是給它們足夠空間和充足滋養(yǎng)。

      有人說,做教師的父母,對(duì)孩子總會(huì)更加嚴(yán)厲,因?yàn)樗娺^最優(yōu)秀的學(xué)生;而做醫(yī)生的父母,對(duì)孩子總會(huì)更加寬容,因?yàn)樗娺^最絕望的家長(zhǎng)。

      愛人從醫(yī),吳科軍對(duì)教育的理解更加全面透徹,堅(jiān)持五育并舉,不僅是因?yàn)橐龑?dǎo)普通高中全面科學(xué)育人,“老大哥”要發(fā)揮評(píng)價(jià)“牛鼻子”作用,更是因?yàn)?ldquo;我們要培養(yǎng)‘完整的人’”。

      “眾所周不知,我是個(gè)‘社恐’。”今年5月份,諸暨中學(xué)以“反詐”為主題的藝術(shù)周脫口秀晚會(huì)上,203班的學(xué)生余陳果穿著校服,略帶青澀地調(diào)侃著想騙他50元的騙子,相當(dāng)有技巧的“call back(前后呼應(yīng))”引得同學(xué)們發(fā)出陣陣爆笑。

      漸近尾聲,余陳果很不好意思地向觀眾提了一個(gè)小請(qǐng)求,“趁最后還有一點(diǎn)時(shí)間,我想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙,明天是我好兄弟的生日,我想請(qǐng)大家一起祝他生日快樂!”

      臺(tái)下同學(xué)們發(fā)出陣陣歡呼,熱熱鬧鬧地配合完成了生日祝福。

      結(jié)果,還沒等大家緩過神來,余陳果就滿臉嚴(yán)肅地說,“其實(shí)我不知道他什么時(shí)候過生日。剛才說‘生日快樂’的人,反詐意識(shí)都不夠強(qiáng),你們要加油!”

      巧妙的構(gòu)思贏得同學(xué)們又一次嘩然爆笑,他自信地?fù)]手退場(chǎng),“反詐”主題更加深入人心。

      經(jīng)常關(guān)注年輕人喜好的吳科軍緊跟時(shí)代步伐,“三年前我提議要在學(xué)生中開展脫口秀,這同即興演講很不一樣,需要更加強(qiáng)大的心理素質(zhì)和更靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)”。

      開展這項(xiàng)活動(dòng)除了豐富學(xué)生課余生活,更有現(xiàn)實(shí)意義。一些名校的招考需要面試,發(fā)現(xiàn)一些成績(jī)特別亮眼的學(xué)生口頭表達(dá)相對(duì)欠缺,吳校長(zhǎng)便想盡辦法幫他們“補(bǔ)短板”,之前采取即興演講的形式,現(xiàn)在的校園脫口秀也已經(jīng)可以撐得起藝術(shù)周的一臺(tái)晚會(huì)了。

      未來無論哪項(xiàng)工作,都需要強(qiáng)大的表現(xiàn)能力做基礎(chǔ),吳科軍說,“希望學(xué)生敢于登臺(tái)亮相。”上半年半個(gè)月的藝術(shù)周、下半年半個(gè)月的體育周,諸暨中學(xué)已經(jīng)持續(xù)了31年,浙江省已經(jīng)很少有學(xué)校在堅(jiān)持。

      “幾乎每位學(xué)生都能在諸中找到自己感興趣的社團(tuán),六成以上的高一新生加入了各類社團(tuán),如果實(shí)在找不到自己喜歡的,可以自己申請(qǐng)創(chuàng)立一個(gè)。”諸暨中學(xué)團(tuán)支部書記張冠宇說。

      “學(xué)?,F(xiàn)在有35個(gè)社團(tuán),涵蓋體育、藝術(shù)、文學(xué)、科技、公益五大類。”張冠宇特別自豪,學(xué)校最有特色的社團(tuán)“暨陽人新媒體”,是全部由學(xué)生運(yùn)行的校園電視臺(tái),2017年被評(píng)為紹興市最佳校園電視臺(tái);2013年拍攝的第一部微電影《紙緣》就獲全國校園微電影銀獎(jiǎng);2014年《不能不說的事》又獲浙江省法制微電影創(chuàng)作比賽一等獎(jiǎng)。

      青春活潑的楊舒高中期間是諸中廣播站站長(zhǎng),還擔(dān)任了數(shù)次文藝晚會(huì)的主持人,今年也順利考取了心儀的大學(xué)。

      行走在一山一水一亭一樹間,山水與人文和諧相融,心靈獲得極大滋養(yǎng)。楊舒回憶起在諸中的時(shí)光,“每個(gè)季節(jié)都會(huì)有獨(dú)特的美,春拜古樟樹,笑看嫩枝芽;盛夏賞荷塘,毓秀泛波光;初秋上月山,林幽色斑斕;冬看溯園雪,猶疑是月光。每天上下學(xué)路上都有新鮮感”。

      她最喜歡的毓秀湖,被趙文浪笑稱是諸中的“未名湖”。湖邊幾十株高聳的水杉亭亭如蓋,一位老化學(xué)教師五六十年前讀高中時(shí)手植,曾經(jīng)還掛過打鈴用的軌道鐵。過去的軌道鐵現(xiàn)已換為銅鐘,細(xì)細(xì)鐵絲留下的道道勒痕仍清晰可見,聲音同樣清脆悠揚(yáng),穿越歷史的長(zhǎng)河提醒一代代學(xué)子“青春須早為”。

      園林式校園美景中,社團(tuán)發(fā)展如魚得水。與閱讀相關(guān)的有十多個(gè)社團(tuán),活動(dòng)中既有學(xué)術(shù)碰撞的喜悅,又有所學(xué)之道付諸實(shí)踐的快樂:文學(xué)社在智度山旁盡顯才氣豪情;天文社仰望星空,閱讀浩瀚星海;志愿者前往社區(qū)關(guān)愛孤寡老人,傳遞溫暖;遠(yuǎn)足項(xiàng)目開展14年,學(xué)子在負(fù)重前行中閱讀自然、丈量青春。

      堅(jiān)持“五育并舉”,“文明其精神”的同時(shí),也要“野蠻其體魄”。“畢業(yè)前必須學(xué)會(huì)游泳”是諸中2020年推出的體育措施,高一沒通過游泳測(cè)試的,在這三年里可以參加暑期培訓(xùn),學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)游泳館教練專門教學(xué)。

      “只要是對(duì)孩子未來發(fā)展有好處的項(xiàng)目,我們必須擯棄功利心態(tài),放手去探索。”吳科軍非常堅(jiān)定。

      巍巍暨陽樓,清清毓秀湖,青春的身影在這里定格成永恒記憶。

      向光生長(zhǎng),迎接希望

      古樟樹樹皮滄桑斑駁,如同歷史長(zhǎng)卷,總沿著對(duì)的方向積極生長(zhǎng),歲月的陽光轉(zhuǎn)化為一圈圈年輪,不斷抽發(fā)新芽中,連接起過去、現(xiàn)在和未來。

      2017年被稱為“新高考元年”,大家都在“摸著石頭過河”。諸中學(xué)子王雷捷考出了當(dāng)年浙江省最高分723分,物化生三科滿分。

      戴一副黑框眼鏡,總泡在圖書館的王雷捷,出生在農(nóng)村,父母學(xué)歷不高,以織布為生,家里并沒有充足的條件供他上補(bǔ)習(xí)班。

      諸暨中學(xué)秉承“潛能優(yōu)化,整體發(fā)展”的辦學(xué)理念,體現(xiàn)在王雷捷身上,是篤定“做文理通識(shí)的踐行者”??既∏迦A大學(xué)后,競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、獎(jiǎng)學(xué)金、“全A”對(duì)他來說是家常便飯。憑借優(yōu)秀的答辯,他在2020年獲得“特等獎(jiǎng)學(xué)金(本科生)TOP10”,這是清華在校生的最高榮譽(yù),被網(wǎng)友稱為“最強(qiáng)本科生”。

      諸暨中學(xué)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,能快速與大學(xué)環(huán)境融合,充分發(fā)揮中學(xué)里養(yǎng)成的自主創(chuàng)新能力。清華大學(xué)新雅書院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師張偉特常年負(fù)責(zé)紹興招生工作。他說,“諸暨中學(xué)是清華大學(xué)重要的生源基地,每年向清華大學(xué)輸送很多優(yōu)秀學(xué)生,這些學(xué)生素質(zhì)全面,踏實(shí)肯干,后勁十足。據(jù)我們調(diào)查,諸中學(xué)子獲得各種校級(jí)榮譽(yù)的人數(shù)和比例,均名列紹興各區(qū)縣前列,即使在整個(gè)浙江省也處于優(yōu)秀之列。”

      上海交通大學(xué)招生辦副主任鄭成說,“我們交通大學(xué)很喜歡諸暨中學(xué)的學(xué)生,他們勤奮、踏實(shí)、陽光,有著很強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?,在交大多次獲獎(jiǎng),表現(xiàn)優(yōu)異。”

      時(shí)代在不斷發(fā)展,張志勇對(duì)記者說,“世界在變,時(shí)代在變,教育在變,基礎(chǔ)教育是基點(diǎn),高等教育是龍頭,在教育強(qiáng)國建設(shè)中,高中教育要為全面提高人才自主培養(yǎng)能力奠基。”

      創(chuàng)造性人才是行業(yè)進(jìn)化的核心推動(dòng)力,并一定會(huì)在社會(huì)關(guān)系進(jìn)化中處于優(yōu)勢(shì)地位,張志勇判斷,“基于個(gè)體差異的、更加公平的個(gè)性化教育時(shí)代正逢其時(shí)”。

      教育是一個(gè)過程,而不是結(jié)果,他用“熱帶雨林”來形容學(xué)校應(yīng)該呈現(xiàn)的教育生態(tài),讓每個(gè)人去展現(xiàn)自己最擅長(zhǎng)的能力,讓每個(gè)學(xué)生都呈現(xiàn)自己的特點(diǎn),各得其所,各展其長(zhǎng)。

      高校也呈現(xiàn)同樣的導(dǎo)向。國內(nèi)一所知名高校面向2025年高考考生舉辦了人文與社科暑假課堂活動(dòng),涉及人工智能、大數(shù)據(jù)、生涯規(guī)劃、壓力管理等內(nèi)容,田野調(diào)查、辯論、文藝表演、甚至剪輯視頻、推送消息等能力都是輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的依據(jù)。

      這些都與諸暨中學(xué)的辦學(xué)理念不謀而合。

      “‘活化社團(tuán),體驗(yàn)德行,成就個(gè)性’是我們的辦學(xué)特色,能來諸中的學(xué)生基本素質(zhì)都比較高,經(jīng)過三年教導(dǎo)形成的良好習(xí)慣,能伴隨孩子走好未來每一步。”趙文浪說,希望每個(gè)學(xué)生都可以用自己的方式發(fā)光,看見更大的世界。

      何妮睿高考結(jié)束后沒有閑下來,認(rèn)真整理了各科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)弟學(xué)妹;趙涔樹也在學(xué)習(xí)即將迎來的大學(xué)通識(shí)課內(nèi)容;拓展閱讀書單、學(xué)雅思、考駕照……楊舒的暑期生活也安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

      “教育是漫長(zhǎng)的堅(jiān)持,需要持久的熱情;教育是時(shí)間的藝術(shù),需要耐心的等待;教育是利他的行當(dāng),需要真正的情懷,去成就別人的未來。”吳科軍說。(記者 劉婧宇)

    編輯: 孫璐瑩

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