住陜?nèi)珖f(xié)委員杜海峰 馮倩楠 攝

　　□ 記者 馮倩楠

　　“‘先頭部隊’昨天已經(jīng)到寧強了，我明天去，接下來幾天可能都在那里。”2月21日下午，記者見到住陜?nèi)珖f(xié)委員、西安交通大學公共政策與管理學院教授杜海峰時，他剛剛結(jié)束一周課程，正在為前往寧強縣調(diào)研做準備。

　　在杜海峰的辦公室里，一張漢中市寧強縣行政地圖引人注目。地圖上用紅筆勾勒出幾處地點，折痕和邊角磨損痕跡透露出它已有些年頭了。這張地圖被掛在杜海峰辦公座的正對面，他抬頭就能看到。

　　杜海峰長期關(guān)注新型城鎮(zhèn)化建設(shè)與鄉(xiāng)村振興，寧強縣就是他研究的樣本之一。

　　從2016年起，杜海峰帶領(lǐng)課題團隊持續(xù)在寧強進行調(diào)研，就縣域基礎(chǔ)教育與縣上達成深入合作共識;2023年開始，他和團隊在寧強開展西部地區(qū)縣域少年兒童發(fā)展情況追蹤調(diào)研，這一年他們在全縣初高中開展普查工作時收回1.1萬余份有效問卷。

　　2024年全國兩會，杜海峰提交了關(guān)于西部地區(qū)縣域范圍內(nèi)少年兒童心理健康教育的提案，建議進一步完善青少年心理健康篩查和檢測，加強心理健康教育與服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)，有重點地推進縣域?qū)W校心理健康教育工作。這件提案得到教育部等有關(guān)部門積極回應(yīng)。

　　這件提案只是杜海峰動態(tài)關(guān)注少年兒童心理健康教育的一個階段性建言成果，跟蹤調(diào)研還在持續(xù)。

　　杜海峰帶領(lǐng)的課題組每個月都要去寧強或通過電話了解相關(guān)情況。每年暑假期間，他們都會邀請當?shù)貙W生、老師來西安交大開展“夏令營”活動，讓孩子們感受在參觀學習中開闊眼界體驗，與老師們就縣域教育發(fā)展話題深入探討。去年，杜海峰還組織專家、基層干部、校長老師們在西安交大召開研討會。他說，“不求‘高大上’，但求有‘療效’。”

　　杜海峰是理工科出身，但作為社會科學研究學者，他身上的鄉(xiāng)土情懷和嚴謹學風令人印象深刻。此次調(diào)研原計劃在年前完成，但由于課題組引入了人工智能等新研究方式，出于嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，杜海峰帶領(lǐng)課題組提前進行了一次小范圍的“試調(diào)研”，待一切就緒后再前往寧強。

　　這次調(diào)研，課題團隊有三十余名師生參加。除了收集數(shù)據(jù)，杜海峰要求學生要面對面與孩子交流，每個人都要對孩子做一次輔導(dǎo)，助力孩子們健康成長。

　　恰逢全國兩會即將召開，這次調(diào)研為杜海峰準備今年參會提案提供了現(xiàn)場“印證”、細節(jié)“打磨”等契機。

　　2024年12月，教育部辦公廳印發(fā)通知，要求探索中小學人工智能教育實施途徑，加強中小學人工智能教育，杜海峰很快將關(guān)注目光投向縣域范圍內(nèi)中小學開展人工智能教育上。

　　“和城市孩子不一樣，對很多村鎮(zhèn)的孩子來說，學校的《信息技術(shù)》課程就是他們與人工智能的唯一‘鏈接’。”杜海峰在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，西部縣域范圍內(nèi)的教師在人工智能素養(yǎng)和能力方面普遍薄弱，面臨專業(yè)教師缺乏、基礎(chǔ)技能不足、需實踐環(huán)境受限、政策激勵不足等問題，亟須精準化、系統(tǒng)化的政策支持改變現(xiàn)狀。

　　順著人工智能教育這條線，杜海峰在進一步調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，縣域范圍內(nèi)存在教師編制總量超編，而心理健康、信息技術(shù)等課程結(jié)構(gòu)性缺編這一問題。為此，他帶著兩件相關(guān)提案準備提交全國兩會。

　　為何連續(xù)兩年關(guān)注縣域范圍內(nèi)的教育問題?杜海峰自問自答道：“村民進城的第一大原因是什么?我們過去的調(diào)查顯示是教育，為了讓下一代能夠在城里上學。”他解釋說，在城鄉(xiāng)融合發(fā)展中，教育的角色極為特殊，因此從2015年起我就把目光投向西部縣域范圍內(nèi)的基礎(chǔ)教育上。

　　除心理健康教育相關(guān)提案，過去的一年，杜海峰還提交了關(guān)于數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)、三線建設(shè)舊址改造等多件提案，前往漢中宣講全國兩會精神，參加了全國政協(xié)“健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系”相關(guān)調(diào)研……

　　“政協(xié)委員的身份賦予自己沉甸甸的責任。”杜海峰說，履職過程就是踐行全過程人民民主的過程，為此建言要立足熟悉的領(lǐng)域，說專業(yè)話、提有針對性的建議。

　　“課題團隊在寧強縣采集到的材料中，除了青少年心理健康問題，還有家庭構(gòu)成、社會治理等多方面內(nèi)容值得細致分析。要用好這些資料，把持續(xù)調(diào)研和嚴謹分析得出的結(jié)果，放在未來的提案里和社情民意信息中，為社會發(fā)展進步真正助力。”杜海峰最后說。