西安礪芯慧感科技公司依托西北工業(yè)大學(xué)機電學(xué)院科研成果，攻克了中高端智能傳感器芯片加工制造方面的技術(shù)難題;

　　西安石油大學(xué)教師嚴(yán)正國孵化創(chuàng)辦科技公司，其研發(fā)裝備在多個頁巖油井成功應(yīng)用。他通過成果轉(zhuǎn)化貢獻晉升為教授;

　　在海外積累30多年經(jīng)驗的彭群帶領(lǐng)團隊在陜西研發(fā)出新一代“交聯(lián)聚烯烴”人工晶狀體，其技術(shù)全球領(lǐng)先……

　　一大批科技成果從“實驗室”走向“生產(chǎn)線”，一大批人才“走進來”“留下來”施展抱負。陜西通過深化科技、教育、人才體制改革，讓各類先進優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)要素向發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力順暢流動、高效配置。

　　習(xí)近平總書記在參加江蘇代表團審議時指出，深化科技體制、教育體制、人才體制等改革，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點卡點。

　　發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，既是發(fā)展題，也是改革題。如何答卷?

　　“找準(zhǔn)改革突破口，抓住破題發(fā)力點”“不斷激發(fā)創(chuàng)新活力，為高質(zhì)量發(fā)展注入新動能”……我省干部群眾理清思路、振奮精神，以踔厲奮發(fā)的狀態(tài)投入實干當(dāng)中。

　　深化科技體制改革

　　推動更多科技成果轉(zhuǎn)化落地

　　深化科技體制改革，重在提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。

　　近年來，陜西針對科技成果轉(zhuǎn)化中“不敢轉(zhuǎn)”“不想轉(zhuǎn)”“缺錢轉(zhuǎn)”等問題，試點推行職務(wù)科技成果單列管理、技術(shù)轉(zhuǎn)移人才評價和職稱評定、橫向科研項目結(jié)余經(jīng)費出資科技成果轉(zhuǎn)化“三項改革”，推動一大批科技成果走向市場。

　　“充分發(fā)揮創(chuàng)新主導(dǎo)作用，以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新”“提高全要素生產(chǎn)率，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢”……政府工作報告對“大力推進現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”作出要求。

　　“‘三項改革’實施以來，學(xué)校將200多項知識產(chǎn)權(quán)評估納入改革，獲得成果轉(zhuǎn)化收益24.36億元;一批關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)得以及時轉(zhuǎn)化，一批成果轉(zhuǎn)化企業(yè)成長為行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。”全國人大代表、西北工業(yè)大學(xué)黨委書記李言榮說，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，高校要推進產(chǎn)教融合，推動國家和地方高質(zhì)量發(fā)展。

　　2021年，西安交通大學(xué)啟動“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”創(chuàng)新工程，匯聚“政產(chǎn)學(xué)研用”資源，以一流創(chuàng)新生態(tài)吸引全球創(chuàng)新資源。

　　“西安交通大學(xué)將堅持產(chǎn)教融合，以建立企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新聯(lián)合體為突破口，扎實推進教育、科技、人才三位一體良性循環(huán)，把高質(zhì)量的基礎(chǔ)研究成果、原創(chuàng)性顛覆性成果轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。”全國政協(xié)委員、西安交通大學(xué)黨委書記盧建軍說。

　　“習(xí)近平總書記的重要講話，為我們發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力指明了方向。”省科技廳廳長姜建春表示，將始終堅持科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動”，加快實施科技創(chuàng)新“八大行動”，繼續(xù)推進“三項改革”拓面擴量提質(zhì)增效，以秦創(chuàng)原未來(新興、特色)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聚集區(qū)為載體引導(dǎo)各類要素創(chuàng)新性配置，以原創(chuàng)性顛覆性技術(shù)創(chuàng)新培育新動能，加速把科技優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)樾沦|(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展盛勢。

　　深化教育體制改革

　　培養(yǎng)可堪大用的棟梁之才

　　機械臂在白紙前有序移動、不斷揮舞，一個卡通人物的形象慢慢浮現(xiàn)。不一會兒，一個可愛的哪吒形象就躍然紙上。

　　“工業(yè)機器人被廣泛應(yīng)用于傳統(tǒng)制造業(yè)，掌握工業(yè)機器人維護、調(diào)試、故障排除、操作、系統(tǒng)集成等技術(shù)的人才將擁有更多的就業(yè)選擇。”咸陽市秦都區(qū)職業(yè)教育中心老師李燕說。

　　發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，教育具有基礎(chǔ)性作用。隨著產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越迫切。

　　“加強高質(zhì)量教育體系建設(shè)”“制定實施教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要”“實施高等教育綜合改革試點，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和資源結(jié)構(gòu)布局”等有關(guān)教育的內(nèi)容被寫入今年的政府工作報告。

　　陜西教育資源豐富，科研成果豐碩，科研人才數(shù)量眾多。如何深入實施科教興國戰(zhàn)略，推動高質(zhì)量發(fā)展?

　　全國兩會結(jié)束后，全國人大代表、西北農(nóng)林科技大學(xué)校長吳普特第一時間向全校師生傳達全國兩會精神。

　　“習(xí)近平總書記的重要講話為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力指引方向、指導(dǎo)實踐。”他表示，“西北農(nóng)林科技大學(xué)將圍繞創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈一體部署實施，進一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，推動人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、資源配置一體化綜合改革;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)，著力培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)的農(nóng)林人才。”

　　“我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要講話和全國兩會精神，牢記農(nóng)業(yè)高校擔(dān)負著‘強農(nóng)興農(nóng)’的崇高使命，繼續(xù)建設(shè)好優(yōu)勢學(xué)科，通過科技創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會發(fā)展。”西北農(nóng)林科技大學(xué)教授李建明說。

　　深化人才體制改革

　　讓人才活力競相迸發(fā)

　　政府工作報告提出，全方位培養(yǎng)用好人才。實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策。推進高水平人才高地和吸引集聚人才平臺建設(shè)，促進人才區(qū)域合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　“吃”進去的是污染廢棄物，“吐”出來的是有用資源。這項廢棄聚酯資源高值化轉(zhuǎn)化技術(shù)，來自西安理工大學(xué)青年教師周星的團隊。周星說：“全國兩會后，學(xué)習(xí)了有關(guān)新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述，我更有信心和干勁了。”

　　讓周星感到更有力量的底氣，來自人才體制改革。他說：“學(xué)校修訂了教師職務(wù)評審工作實施辦法，設(shè)立成果轉(zhuǎn)化型職稱序列，突出技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化業(yè)績權(quán)重。這讓更多教師感受到學(xué)校對人才的重視。”

　　在陜西，各級政府、高校、科研院所、企業(yè)通過一系列務(wù)實舉措，打通科技成果轉(zhuǎn)化堵點卡點，推動人才發(fā)展體制機制改革取得更大成效。

　　西安思微傳感科技有限公司由航空618所的科研人員成立。這支主要由碩士、博士組成的團隊，累計申報專利60余項，企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)達到國際先進水平。

　　公司成立之初，得到了西安市科技部門的大力幫助。該公司總經(jīng)理王淞立感慨地說：“這讓我們這些剛出來創(chuàng)業(yè)的人一下子鼓足了干勁。”

　　建機制、搭平臺、優(yōu)服務(wù)、強生態(tài)。陜西積極引培專業(yè)化人才隊伍，提升人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的匹配度、融合度。2023年全年科技型中小企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)分別增長37%、33%，技術(shù)合同成交額增長34.9%。

　　全國政協(xié)委員、西北大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)部二級教授崔亞麗說：“從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用研究，再到科技成果轉(zhuǎn)化落地，是創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈協(xié)同的過程，人才是重中之重。我要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述，深化產(chǎn)教融合，建立多元化人才引育機制，讓創(chuàng)新活力競相迸發(fā)。”(記者 劉居星 李羽佳)