高新十七小邀請部分家長來做測評員，參與期末無紙化測評。(學(xué)校供圖)

　　慶安小學(xué)期末游藝性綜合評價活動現(xiàn)場。(學(xué)校供圖)

　　“雙減”政策落地以來，我市各學(xué)校早已悄然改變傳統(tǒng)的期末考試形式——一、二年級不進行“紙筆考試”，而是采用“無紙化測評”，并且各出奇招，今年也不例外。

　　一些家長很好奇：無紙化測評怎么“考”?連日來，記者走進多所小學(xué)的 “無紙化測評”現(xiàn)場，帶大家看看不一樣的“樂考”——“考場”上沒有試卷，不用打分，取而代之的是趣味十足的情境游戲，各種游園闖關(guān)卡、別具一格的攤位、熱情洋溢的笑臉……“期末考試”變成了“游園活動”，這樣的 “無紙化樂學(xué)嘉年華”，讓孩子們“考”并快樂著!

　　無紙化測評現(xiàn)場 孩子們都成了集星大王

　　不以紙筆定能力，雖無筆墨亦飄香。日前，西安高新區(qū)第十七小學(xué)一、二年級組分別開展了“一二一 啟程啦”綜合性趣味實踐活動及“愛上學(xué)習(xí)”期末無紙化測評。

　　拼音小能手、識字小達人、說話小百靈……一年級語文組以“欣欣向龍 ‘語’你同行”設(shè)置了3個環(huán)節(jié)，分別從語言建構(gòu)與應(yīng)用、思維發(fā)展與提升方面考察孩子們對于知識的掌握和靈活運用能力。四年級的哥哥姐姐們正在利用專業(yè)的學(xué)具幫助學(xué)弟學(xué)妹們進行本次實踐活動。

　　數(shù)學(xué)組老師巧思設(shè)計神機妙算、智搭圖形、時間達人3個環(huán)節(jié)，考察孩子們的數(shù)感及空間意識。一個個精巧的學(xué)具、立體的模型搭建了數(shù)學(xué)的奇妙世界，孩子們在趣玩中回顧知識，也打開了數(shù)學(xué)思維的大門。

　　英語的卡通式“單詞卡”，科學(xué)主題活動中的“巧用放大鏡”，音樂、美術(shù)、體育“闖關(guān)”活動花樣不斷，孩子們手持通關(guān)卡，對闖關(guān)充滿信心和期待。二年級的孩子們也是個個躍躍欲試，大膽表現(xiàn)。悅談?wù)Z文、玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)、陽光體育……一個個關(guān)卡，一次次挑戰(zhàn)，大家越戰(zhàn)越有信心，個個都成了集星大王，收獲滿滿。

　　值得一提的是，此次無紙化測評，學(xué)校還特別邀請家長來做測評員，家校共育，感受學(xué)校育人文化，與孩子們一起探索、學(xué)習(xí)和成長。

　　游藝性綜合評價 讓快樂與評價同行

　　1月8日、1月9日，蓮湖區(qū)慶安小學(xué)一、二年級的“小水滴”迎來了他們最期待、最熱鬧的活動——期末游藝性綜合評價。一、二年級組經(jīng)過籌劃，結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育與健康、藝術(shù)等學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)和第一學(xué)段學(xué)生身心特點，策劃了一場用知識、用自信、用專注、用合作來一展風(fēng)采的綜合性游藝活動。

　　畫龍點睛、筆走龍蛇、龍爭虎斗、魚躍龍門……一年級以“水滴迎春 龍行龘龘”為主題，圍繞辭舊迎新，喜迎龍年，感受龍馬精神設(shè)計評價內(nèi)容。二年級游藝性綜合評價主題為才“帽”雙全集五福，設(shè)計了才思敏捷智慧福、“帽”美如畫才藝福、龍行龘龘愿望福、創(chuàng)意無限成長福、萬事順意新年福等五個板塊12個評價項目，積極營造“集福”情境，對各學(xué)科知識進行基礎(chǔ)性與融合性評價。在歡聲笑語中，孩子們用智慧和自信收獲了一枚又一枚“成果”，幸福洋溢在臉上。

　　據(jù)介紹，“融合”是本學(xué)期評價的關(guān)鍵詞。一年級“水滴迎春 龍行龘龘”與傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的旋律有效融合，實現(xiàn)評價與傳統(tǒng)文化的同行;二年級才“帽”雙全集五福與學(xué)校“成長與夢想”課程項目式主題活動“小帽子 大世界”緊密融合，在活動的延續(xù)中實現(xiàn)評價對成長的助力。

　　此次游藝性綜合評價，把游藝活動與學(xué)生熟悉的日?；顒忧擅罱Y(jié)合，把各學(xué)科知識的基礎(chǔ)性與拓展性同時關(guān)注，為同學(xué)們帶來了一場別樣的學(xué)習(xí)成果展示會。

　　轉(zhuǎn)盤測試打地鼠 學(xué)生在“玩中學(xué)”“玩中測”

　　1月11日早上，一場別開生面的無紙筆綜合測評在西安航天城第二小學(xué)一、二年級學(xué)生中展開。記者現(xiàn)場看到，測評采用了轉(zhuǎn)盤、打地鼠、摸魚等多種寓教于樂的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中展示自己的知識和能力。

　　活動現(xiàn)場，學(xué)生們積極參與各種有趣的游戲。轉(zhuǎn)盤測試讓孩子們在旋轉(zhuǎn)的指針中選擇問題，激發(fā)大家的好奇心和思考能力;打地鼠則通過有趣的游戲形式，激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性，把對知識的掌握程度及時反饋給老師;摸魚活動讓學(xué)生們在“魚塘”中尋找“魚兒”對應(yīng)的知識卡片，增強他們的觀察力和動手能力。

　　“我已經(jīng)成功闖了四關(guān)啦!”二年級2班張紫悅開心地說：“在游戲中還能輕松地展示自己學(xué)到的知識呢，大家都很喜歡!”

　　樂學(xué)趣闖顯特色，多元評價促成長。記者了解到，近日，我市不少學(xué)校已經(jīng)開展了一、二年級無紙化綜合素質(zhì)測評活動，將學(xué)科知識與游園活動相融合，考題更是融合國學(xué)、民俗、龍年等元素，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“玩中測”，感受各學(xué)科與生活的聯(lián)系，考察孩子們的學(xué)科素養(yǎng)以及溝通、表達、合作等綜合素養(yǎng)。

　　無紙筆測評給了孩子們一次集趣味性、學(xué)習(xí)性、體驗性于一體的美好體驗。學(xué)生們更是通過有趣的無紙化測評，收獲了快樂，收獲了智慧。

　　“學(xué)習(xí)不在書本，更在生活。玩中學(xué)，學(xué)中玩，只有不斷地運用，才能真正掌握知識。”不少學(xué)校表示，將進一步貫徹落實“五育并舉”，豐富多元評價，為學(xué)生們創(chuàng)造更加豐富的學(xué)習(xí)體驗。

　　以“玩”代“考”的評測方式能否讓家長們接受呢?采訪中，很多家長對這樣的“考試”方式點贊。“打破以往的傳統(tǒng)考試方式，消除了孩子們對考試的恐懼感、緊張感，這樣的測評方式值得肯定。”有家長在班級微信群里表示。還有家長認(rèn)為，測試題目變成了一個個充滿童趣的闖關(guān)項目，寓教于樂，“這是我們以前讀書時從沒有經(jīng)歷過的，現(xiàn)在的孩子多幸福啊!”也有家長在親自體驗和參加了學(xué)校的活動后感慨道：“讓學(xué)習(xí)回歸生活，讓教育回歸自由，培養(yǎng)應(yīng)用能力強、具有創(chuàng)新實踐精神的下一代，我想，這就是最好的教育!”

　　(文 孫瑛 程靜)