□ 記者 劉凡銆

　　一把鑷子、一瓶膠水、幾團棉花，經(jīng)過撕、拉、捻、剪和層層粘貼，一朵朵形神兼?zhèn)?、富有童趣的牡丹花便呈現(xiàn)在畫布上。9月30日，棉絮畫第四代傳承人咸輝走進西安鐵五小，為學生傳授棉絮畫制作技藝。在教學演示環(huán)節(jié)，咸輝用棉花制作出一幅傳神的牡丹花作品，贏得了孩子們的贊嘆和掌聲。

　　作為非遺傳承人的咸輝，多年在西安鐵五小、西安工業(yè)大學、白鹿原民俗村研學基地教授棉絮畫制作技藝。談及十年來棉絮畫的發(fā)展歷程，咸輝感慨道：“在我省對非遺保護與傳承的持續(xù)關注和大力支持下，十年來非遺文化得到了更好的創(chuàng)新性發(fā)展，非遺傳承人感到被尊重、被認可，曾經(jīng)面臨傳承困境的許多非遺項目，也迎來了發(fā)展的春天，拉近了與大眾之間的距離。”

　　近年來，我省先后出臺《陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)條例》《陜西省省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人認定與管理辦法》《陜西省貫徹落實中宣部、文化和旅游部、財政部〈非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承發(fā)展工程實施方案〉的實施細則》等制度規(guī)定，在全省建立了51個省級非遺生產(chǎn)性保護示范基地(單位)、52個省級中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育社會實踐基地，促使越來越多的非遺項目融入現(xiàn)代生活、服務群眾文化建設，在新時代煥發(fā)出新的生命力。

　　“十年來，最令我感到欣慰的是，就是通過非遺文化進校園、非遺技藝的創(chuàng)新、新媒體平臺的宣傳推廣，使得越來越多的年輕人開始接觸非遺、了解非遺、愛上非遺。”咸輝說。

　　在咸輝看來，非遺手工技藝要發(fā)揚光大，不僅需要守護，更需要拓展和超越，融入當下，才能做到最好的傳承。2019年，咸輝將自家客廳打造成工作室，小小的房間里，棉絮畫的各種制作材料和工具一應俱全。在守護棉絮畫傳統(tǒng)內(nèi)涵的基礎上，咸輝專心研究探索新的棉絮畫表現(xiàn)形式，在傳統(tǒng)民間手工藝和現(xiàn)代多元文化的摩擦碰撞中尋找更多可能性，對棉絮畫制作工藝進行再挖掘再提升。

　　如何讓傳統(tǒng)非遺文化與現(xiàn)代審美相結(jié)合，讓棉絮畫被更多年輕受眾接受和認可，一直都是咸輝探索和努力的方向。在教學上，為了便于學生們理解接受，咸輝用大色塊棉絮的鋪陳和自由組合造型，創(chuàng)作出各種構(gòu)圖新奇、妙趣橫生的棉絮畫作品，鼓勵孩子們用棉絮來表現(xiàn)油畫、卡通畫、人物畫、動物畫，不再局限于以往民俗風情的傳統(tǒng)審美，讓棉絮畫從曾經(jīng)的寫意過渡為寫實。由于傳統(tǒng)的棉絮畫裝框后略顯厚重，不易于攜帶，于是咸輝特別研發(fā)出“雙影棉絮畫”，將紗和棉絮畫充分結(jié)合，配以水晶框，不僅可以雙面觀賞，而且外形更加輕盈、精致。經(jīng)過創(chuàng)新的棉絮畫，作為居家擺件被廣泛推廣，深受好評。

　　“雙影棉絮畫”的成功實踐，激發(fā)了咸輝更多的創(chuàng)作靈感，從此一發(fā)不可收拾。之后，咸輝設計出許多類型各異的文創(chuàng)產(chǎn)品，結(jié)合現(xiàn)代審美，陸續(xù)推出星空下的貓、天鵝湖、小黃鴨、禪意蓮等圖案新穎的棉絮畫產(chǎn)品，受到廣大年輕受眾的歡迎。

　　近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實、直播銷售、宣傳展示、云上課堂等新技術(shù)新應用的發(fā)展，也為非遺文化傳承插上了科技翅膀。

　　“作品多了，我便開始想著如何拓寬渠道，讓更多人知道這些創(chuàng)新的棉絮畫。”2020年，咸輝在抖音等新媒體平臺開通賬號，一有時間就打開補光燈，對著手機錄制視頻，講解棉絮畫的制作技藝和歷史淵源，常在短視頻和直播中展露自己的非遺“絕活”，給自己的棉絮畫直播帶貨，等有了一定知名度后，她還注冊了淘寶店，專門銷售棉絮畫作品以及棉絮畫材料包，讓她有了額外收入。

　　如今，咸輝的直播帶貨和網(wǎng)店銷售越來越好，還有不少觀眾通過直播接觸到棉絮畫后專程找到咸輝，希望師從咸輝學習棉絮畫的制作技藝，這讓咸輝對未來的非遺傳承之路更加充滿期待。她說：“生逢這樣好的時代，我將以推動非遺傳承作為自己的終身事業(yè)，堅守匠人匠心，以‘繡花精神’書寫新時代非遺傳承人的責任擔當。”