□ 實(shí)習(xí)記者 白瑤

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

　　日前，一份針對(duì)115萬(wàn)余在校學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)查數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)顯示，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康“不及格率”基本呈下降趨勢(shì)，但視力、肥胖相關(guān)數(shù)據(jù)卻在不斷上升。截至2020年，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康不及格率，小學(xué)生6.5%，初中生14.5%，高中生11.8%，而大學(xué)生為30%。青少年體質(zhì)狀況引發(fā)廣泛關(guān)注。

　　“評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋德智體美勞，健康的體魄非常重要，不應(yīng)只注重考分。”省政協(xié)委員、省婦女體育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)胡燕說(shuō)，現(xiàn)在一些學(xué)校將學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生一門(mén)心思撲在學(xué)習(xí)上，不重視體育鍛煉，體質(zhì)狀況越來(lái)越差。

　　“跑也跑不動(dòng)，跳也跳不了，除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)。”省政協(xié)委員、陜西省游泳運(yùn)動(dòng)管理中心主任譚敏認(rèn)為，當(dāng)前部分學(xué)校開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)體育課遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生強(qiáng)身健體之需。

　　省政協(xié)委員、西北農(nóng)林科技大學(xué)副校長(zhǎng)羅軍認(rèn)為，營(yíng)養(yǎng)不均衡也是導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康狀況不達(dá)標(biāo)的原因之一。他發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生愛(ài)吃垃圾食品，甚至吃上癮，天天吃，還有部分學(xué)生存在偏食、挑食等問(wèn)題，未形成健康的飲食觀念，造成營(yíng)養(yǎng)不均衡，體質(zhì)每況愈下。“生活習(xí)慣不健康，不積極參與體育鍛煉，大學(xué)生體質(zhì)狀況差與不良生活習(xí)慣有很大關(guān)系。”

　　2019年7月，《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》印發(fā)實(shí)施，其中明確，要實(shí)施中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，動(dòng)員家庭、學(xué)校和社會(huì)共同維護(hù)中小學(xué)生身心健康。引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，鍛煉健康體魄，預(yù)防近視、肥胖等疾病。中小學(xué)校按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程。把學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入對(duì)學(xué)校的績(jī)效考核，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以多種方式對(duì)學(xué)生健康知識(shí)進(jìn)行考試考查，將體育納入高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。同時(shí)提出，實(shí)施全民健身行動(dòng)，把高校學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入對(duì)高校的考核評(píng)價(jià)。

　　2020年4月，我省發(fā)布《陜西省人民政府關(guān)于推進(jìn)健康陜西行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，提出健康知識(shí)普及行動(dòng)、合理膳食行動(dòng)、青少年健康促進(jìn)行動(dòng)、全民健身行動(dòng)等17項(xiàng)具體行動(dòng)，助力健康陜西建設(shè)。

　　如何有效改善學(xué)生體質(zhì)狀況，提升學(xué)生健康水平?譚敏認(rèn)為，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)改革創(chuàng)新。她建議，當(dāng)前，可借助十四運(yùn)會(huì)契機(jī)，將競(jìng)技體育項(xiàng)目賽事引入校園，提高體育課程對(duì)學(xué)生的吸引力。另外，定期舉辦冠軍教練員、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園活動(dòng)，普及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)競(jìng)技體育的濃厚興趣。“同時(shí)，應(yīng)改變以往的課外體育鍛煉模式，引進(jìn)體育俱樂(lè)部教練員資源聯(lián)合教學(xué)，增加校外體育課堂，打破校園場(chǎng)地局限，讓學(xué)生獲取更多的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)。”

　　“一方面，要注意營(yíng)養(yǎng)均衡搭配;另一方面，要積極參加社會(huì)實(shí)踐”。羅軍還建議，要幫助青少年形成健康生活理念，養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)一步健全機(jī)制，聚焦重點(diǎn)，提升學(xué)生體質(zhì)健康管理水平。