□ 記者 趙婧

　　近期，教育部、財(cái)政部和人力資源社會(huì)保障部等六部委印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)，聚焦短板弱項(xiàng)，有針對(duì)性地提出創(chuàng)新舉措，在脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接的大背景下，努力推動(dòng)鄉(xiāng)村教師可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育。

　　“鄉(xiāng)村教師太不容易了!”作為一名資深媒體工作者，省政協(xié)委員、中央廣播電視總臺(tái)央廣陜西記者站站長(zhǎng)黃立新在日常采訪中，總會(huì)遇到一些默默扎根基層的鄉(xiāng)村教師，而從教22年的米國(guó)龍正是其中之一。

　　米國(guó)龍是商洛市丹鳳縣龍駒寨街道辦玉皇廟教學(xué)點(diǎn)唯一一位小學(xué)教師。該教學(xué)點(diǎn)目前僅有5名學(xué)生，每天早上，米國(guó)龍都會(huì)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)那間位于山梁上的教室。他說(shuō)：“只要還有一名學(xué)生，我就會(huì)在這里堅(jiān)守!”

　　盡管米國(guó)龍已從教22年，但他的薪酬遠(yuǎn)不及剛?cè)肼毜某擎?zhèn)教師。“我每月到手工資3500元，再加上900元鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼，月收入4400元左右，這些錢(qián)對(duì)于家有患重病老人、撫養(yǎng)孩子上學(xué)的我來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)緊張。”米國(guó)龍說(shuō)。

　　提高鄉(xiāng)村教師待遇，不僅關(guān)系到鄉(xiāng)村教師的冷暖和尊嚴(yán)，更事關(guān)鄉(xiāng)村振興的未來(lái)建設(shè)。在今年省兩會(huì)上，黃立新委員提交了《盡快提高我省鄉(xiāng)村教師待遇的建議》的提案，呼吁具備條件的市縣在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步提高鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)學(xué)校艱苦、邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助。同時(shí)，他還建議加快鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，將符合條件的教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?/p>

　　記者了解到，我省已于2015年出臺(tái)《陜西省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)實(shí)施辦法》，從鄉(xiāng)村教師生活待遇、編制核定等8個(gè)方面制定措施，積極建立鄉(xiāng)村教師政策保障機(jī)制。

　　2019年，省委、省政府又印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，再次強(qiáng)調(diào)要落實(shí)好鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，加快鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。

　　而在近期國(guó)家六部委印發(fā)的《意見(jiàn)》中更是明確指出：要確保鄉(xiāng)村教師平均工資不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

　　黃立新在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“年輕教師留不住，中年教師被迫轉(zhuǎn)行，中堅(jiān)力量不斷被掏空”的現(xiàn)象在一些基層學(xué)校很普遍，今年26歲的雷老師就是其中一個(gè)。

　　雷老師告訴黃立新，他大學(xué)畢業(yè)后通過(guò)特崗教師招聘，目前在距家20公里外的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教授語(yǔ)文課。由于長(zhǎng)期缺乏對(duì)外交流進(jìn)修、晉升的機(jī)會(huì)，雷老師發(fā)現(xiàn)，很多同齡鄉(xiāng)村特崗教師在聘期滿后，都會(huì)選擇去城鎮(zhèn)尋找更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，而一些晉升無(wú)望的中年教師則被迫另謀出路。

　　“不僅要讓鄉(xiāng)村教師下得去，還要想辦法讓他們留得住、干得好。”黃立新認(rèn)為，教師質(zhì)量是發(fā)展鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵因素，他希望各級(jí)教育部門(mén)能拓寬進(jìn)修和晉升途徑，引導(dǎo)教師有序合理流動(dòng)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力。

　　記者還注意到，在此次六部委印發(fā)的《意見(jiàn)》中，不僅強(qiáng)調(diào)暢通城鄉(xiāng)一體配置教育資源渠道，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作，還要求城鎮(zhèn)學(xué)校專設(shè)崗位，接受鄉(xiāng)村教師入校交流鍛煉，并更加注重開(kāi)展“走出去”培訓(xùn)，讓鄉(xiāng)村教師獲得前往教育發(fā)達(dá)地區(qū)研修、跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，六部委還將實(shí)施“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”，擴(kuò)大師資培養(yǎng)院校范圍，讓更多符合條件的鄉(xiāng)村教師有學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。

　　對(duì)雷老師這樣的年輕鄉(xiāng)村教師而言，也許還有一個(gè)令人振奮的好消息，《意見(jiàn)》不僅關(guān)心鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境，還要求在培訓(xùn)、職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜，更關(guān)注到鄉(xiāng)村青年教師們的“終身大事”，要求各地發(fā)揮共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾組織的作用，幫助他們幸福成家、美滿生活，安心育人。

　　“鄉(xiāng)村教師是辦好鄉(xiāng)村教育的基礎(chǔ)支撐，也是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要力量源泉。”黃立新最迫切期待的是這些政策早日落地落實(shí)，“為寒門(mén)孕育未來(lái)的希望，讓農(nóng)村娃娃和城里孩子一樣，享受優(yōu)質(zhì)平等的教育資源。讓鄉(xiāng)村教師下得來(lái)、留得住、干得好，有前途。”