原標題：停課不停學要避免一刀切 不得強行要求學生每天打卡

　　記者昨日獲悉，省教育廳就進一步做好中小學2020年春季學期延遲開學期間“停課不停教、停課不停學”工作下發(fā)通知，明確“停課不停教、停課不停學”要堅持省級統(tǒng)一部署與各地各校因地制宜實施相結(jié)合，避免“一刀切”。

　　科學安排網(wǎng)上教學

　　通知要求，各地要加強對“停課不停學”工作的組織領(lǐng)導，切實負起責任，認真制定實施方案，注重實施效果，防止形式主義，防止由校外培訓機構(gòu)代替學校實施系統(tǒng)化學科教學。

　　各地各校要根據(jù)中小學不同學段的實際情況和網(wǎng)上教學特點，結(jié)合廣大教師、學生及學生家長的意見建議，從實際出發(fā)，采取“一縣一策”“一校一策”的方式，科學安排網(wǎng)上教學。幼兒園嚴禁開展網(wǎng)上教學活動，已經(jīng)開展的要立即停止。小學低年級(一、二年級)上網(wǎng)學習不作統(tǒng)一硬性要求，由家長和學生自愿選擇。初三、高三畢業(yè)年級要充分利用已有網(wǎng)絡學習資源，做好復習備考。其他年級以市、縣為單位，做好統(tǒng)籌安排，重點把握好學習內(nèi)容、學習方式、網(wǎng)上學習時長和學習節(jié)奏。

　　利用好本地本校優(yōu)質(zhì)資源

　　各地各校要指導學生以多種方式居家學習。要加強學生網(wǎng)上學習資源選擇的指導，鼓勵有條件的地方和學校利用好本地本校優(yōu)質(zhì)資源。要防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排，應依據(jù)居家網(wǎng)上學習的特點，采取多種途徑加強學習指導，幫助學生科學制定居家學習計劃，注重培養(yǎng)學生自主學習能力，特別要加強對防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、邊遠地區(qū)及家庭困難學生、父母復工后居家兒童和農(nóng)村留守兒童的學習指導和關(guān)愛。

　　避免增加教師負擔

　　各地各校要針對線上學習特點和學科特點，認真研究明確適合線上學習的課程。要充分利用好現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程資源。確有需要的，可由教育部門統(tǒng)籌組織少數(shù)優(yōu)秀骨干教師適當新錄一些網(wǎng)絡課程，作為必要補充，共享優(yōu)質(zhì)資源，不得強行要求所有教師進行錄播或直播。要合理布置作業(yè)，不得對教師批改作業(yè)進行硬性要求，避免增加教師負擔。

　　合理安排作息時間

　　各地各校要依據(jù)不同年齡段學生的特點，指導學生合理確定網(wǎng)上學習時間，不得強行要求學生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔。學校、教師要指導學生根據(jù)自身現(xiàn)有條件，選擇適當方式進行學習，盡量避免因居家學習產(chǎn)生家庭經(jīng)濟負擔。要統(tǒng)籌做好各科學習資源用量用時，堅決防止超前過快學習。要指導學生合理安排作息時間，注重保護學生視力。原則上，在線學習單元時長小學、中學分別不超過20分鐘、30分鐘，每天在線學習總時長小學、中學分別不超過120分鐘、180分鐘。學習單元之間至少休息10分鐘，休息時可以遠眺、做眼保健操、室內(nèi)運動、家務勞動等。

　　加大對困難學生的幫扶力度

　　要防止以居家學習完全代替學校課堂教學，正式開學恢復課堂教學后，各地各校要精準分析學情，認真對學生居家學習情況進行摸底，對學習質(zhì)量進行診斷評估，有針對性地制訂教學計劃。對已經(jīng)居家在網(wǎng)上學習過的課程，有重點地對已學內(nèi)容進行講解和復習，加大對學習困難學生的幫扶力度，確保每名學生較好地掌握已學知識內(nèi)容，然后再進行新的課程教學。對小學低年級沒有參加網(wǎng)上課程學習的，要從頭開始實施教學。

　　記者 任娜