咋樣監(jiān)控孩子上學(xué)情況，如何疏導(dǎo)接送學(xué)生車輛，大學(xué)畢業(yè)找工作能否如愿……

　　聽委員說說“上學(xué)的那些事”

　　桃子在爸爸肩頭喂流浪貓 王惠玲 攝

　　桃子爸爸：幼兒園孩子為升學(xué)在外補(bǔ)課

　　□ 記者 王惠玲

　　“開學(xué)后周二、周三晚上咱們不能喂流浪貓了，要去補(bǔ)課。”剛升級(jí)為幼兒園大班的桃子坐在爸爸肩頭，爸爸囑咐著上大班后生活上的變化。

　　為了讓桃子上個(gè)好點(diǎn)的小學(xué)，爸爸很早便在隔壁小區(qū)的幼升小補(bǔ)習(xí)班幫她報(bào)了名。桃子爸爸說：“主要補(bǔ)習(xí)拼音、小學(xué)英語、數(shù)學(xué)、漢字。幼兒園不教這些，但幼升小要考，家長(zhǎng)只能在外面給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班了。”

　　委員王貴榮：遏止“拔苗助長(zhǎng)”現(xiàn)象

　　教育部辦公廳在《開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》中明確規(guī)定，嚴(yán)禁幼兒園教授拼音、識(shí)字、計(jì)算等小學(xué)課程內(nèi)容，社會(huì)機(jī)構(gòu)也不得以“學(xué)前班”“幼小銜接班”等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)中的教育升學(xué)環(huán)境卻讓家長(zhǎng)為難，我非常理解。

　　作為政協(xié)委員，我會(huì)將家長(zhǎng)的心聲通過社情民意、建議提案綜合反映，希望相關(guān)部門能及時(shí)遏止教育中的“拔苗助長(zhǎng)”現(xiàn)象。

　　王琦在門衛(wèi)室窗口看監(jiān)控視頻 王惠玲 攝

　　家長(zhǎng)王琦：希望能隨時(shí)看到學(xué)校監(jiān)控

　　□ 記者 王惠玲

　　王琦的孩子剛剛上幼兒園，她每日都為孩子的幼兒園生活懸著心。“總是操心孩子會(huì)不會(huì)哭鬧，老師會(huì)不會(huì)沖動(dòng)體罰。”王琦說，每次接孩子的時(shí)候他總會(huì)提前到，趴在幼兒園門衛(wèi)室窗口看室內(nèi)墻上的視頻監(jiān)控。“門衛(wèi)室看到的主要是幼兒園公共區(qū)域的實(shí)時(shí)監(jiān)控，想看班級(jí)情況還得去園長(zhǎng)辦公室。”

　　王琦很羨慕有的幼兒園能通過手機(jī)客戶端看到孩子，他期盼著自己有一天也能這樣方便地查看監(jiān)控視頻。

　　委員吳平魁：反映出教育信任的缺失

　　我很理解家長(zhǎng)渴望隨時(shí)看到學(xué)校監(jiān)控的心情。在我看來，學(xué)校監(jiān)控最大的作用應(yīng)為提升管理質(zhì)量，但近幾年，監(jiān)控更多演變?yōu)榱思议L(zhǎng)對(duì)老師的一種監(jiān)控，這本質(zhì)上反映出了教育信任的缺失。

　　作為一名政協(xié)委員，我準(zhǔn)備針對(duì)“教育信任”提出提案。我也呼吁家長(zhǎng)們理性對(duì)待個(gè)別事件，在選擇教育機(jī)構(gòu)和老師后，彼此建立信任;同時(shí)建議教育部門應(yīng)全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格教師選拔制度。如何讓監(jiān)控不再是家長(zhǎng)關(guān)心的主要問題，才是學(xué)校最需要去努力的。

　　楊澤宇在課堂上發(fā)言 (受訪者供圖)

　　大三學(xué)生楊澤宇：找工作時(shí)是否有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力

　　□ 記者 張晶

　　“暑期過的輕松，開學(xué)課程安排較滿，又得一段適應(yīng)期。”楊澤宇在西安工程大學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)畫設(shè)計(jì)，開學(xué)已是大三學(xué)生。

　　“新的學(xué)期會(huì)有新的課程，安排的很緊密，我很擔(dān)心自己不能及時(shí)消化這些知識(shí)。”楊澤宇說，有時(shí)候一天滿課下來特別疲憊。“進(jìn)入大三，好像有一種關(guān)鍵時(shí)刻到來的那種感覺，有點(diǎn)焦慮、有點(diǎn)緊張。”

　　楊澤宇對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的前景很看好，也想在畢業(yè)后去影視公司做后期制作，“現(xiàn)在我的學(xué)識(shí)和能力，是否可以讓自己在找工作時(shí)有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力呢?”擔(dān)憂時(shí)不時(shí)襲來。

　　委員孫瑜：不斷努力才會(huì)成功

　　大學(xué)三年級(jí)確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)擇業(yè)和課業(yè)的壓力感覺到焦慮和迷茫是很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候課程飽滿是好事，應(yīng)該廣涉獵、多思考，找到課程之間的傳承性和關(guān)聯(lián)性，以后才能更好地應(yīng)用在工作中。

　　沒有任何一個(gè)成功者是完全靠著在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)成名成家的，都是在工作崗位上摸爬滾打?qū)嵺`了之后才找到了通往夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路。建議充分利用時(shí)間，多讀書、積累人文知識(shí)，提高審美感知能力，堅(jiān)持并充滿信心地努力下去才會(huì)成功的!

　　翠華路小學(xué)門口交通協(xié)管員正指揮交通 王惠玲 攝

　　西安市民李超：接送學(xué)生私家車亂停放

　　□ 記者 王惠玲

　　西安市民李超家住樂居場(chǎng)，開學(xué)以來，每天上班他都要比平時(shí)走得更早。李超說：“附近有所小學(xué)，早上送孩子上學(xué)的車硬生生把雙車道堵成了單車道，通行很困難。”李超每日開車至高新區(qū)上班，他每天早晨收聽路況信息，堵車嚴(yán)重的地方大多都在學(xué)校周圍。

　　李超說：“家長(zhǎng)接送孩子任性停車，給整個(gè)交通帶來了嚴(yán)重影響。”

　　記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，部分接送學(xué)生的車輛不按交通規(guī)則停放，看似不到20分鐘的接送?？?，卻給交通帶來了巨大壓力。

　　委員趙力強(qiáng)：學(xué)校周圍應(yīng)規(guī)劃臨時(shí)?？奎c(diǎn)

　　與大家一樣，我也關(guān)注到了開學(xué)后早晚高峰交通擁堵問題。我很理解家長(zhǎng)接送孩子的心情，但更希望家長(zhǎng)從自身做起，發(fā)揮榜樣力量，遵守交規(guī)。學(xué)校周圍應(yīng)規(guī)劃臨時(shí)?？奎c(diǎn)。作為政協(xié)委員，我要更加深入調(diào)研此問題，形成有質(zhì)量的建言獻(xiàn)策提案。

　　陽陽暑假期間在媽媽的店里幫忙 張晶 攝

　　小學(xué)生陽陽：暑假生活太孤單

　　□ 記者 張晶

　　陽陽的媽媽在西安開了個(gè)胡辣湯店。暑假期間，陽陽時(shí)不時(shí)來店里幫忙。“我來媽媽的店里，是因?yàn)樘珶o聊了，見不到我的好朋友。”

　　陽陽開學(xué)便是二年級(jí)學(xué)生了。她說自己不害怕作業(yè)多，也不害怕早上起不來，就是渴望能和好朋友在一起。

　　兩個(gè)月的暑假，作業(yè)已經(jīng)做完，興趣班也零零散散結(jié)束。爸爸上班，陽陽主動(dòng)要求來媽媽的店里幫忙。

　　陽陽媽媽表示，說是幫忙，其實(shí)也是給孩子找點(diǎn)事干。孩子在家里待不住，但是又離同學(xué)太遠(yuǎn)，沒有玩伴，太孤單。

　　委員晏立群：豐富學(xué)生假期生活

　　作為政協(xié)委員，同時(shí)身為父母，我能深刻體會(huì)到家長(zhǎng)的難處，也想呼吁家長(zhǎng)在暑假期間可以創(chuàng)造條件多多陪陪孩子，重視孩子的心理發(fā)育。父母可以帶孩子回老家，陪陪老人，換個(gè)生活環(huán)境親近大自然。同時(shí)，我也建議校外教育機(jī)構(gòu)要多多開展豐富多彩的藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng);各中小學(xué)校也要組織學(xué)生參加社會(huì)大課堂實(shí)踐;相關(guān)部門也應(yīng)引導(dǎo)中小學(xué)生積極參與夏令營(yíng)活動(dòng)，組織參加社會(huì)實(shí)踐、開展志愿服務(wù)。

　　許心一給學(xué)生上音樂課(受訪者供圖)

　　音樂老師許心一：音樂課一些學(xué)生不認(rèn)真學(xué)

　　□ 記者 張晶

　　“隨著素質(zhì)教育理念的提升，音樂課已經(jīng)不會(huì)被語文、數(shù)學(xué)、英語等課程‘霸占’了。”許心一是西安市經(jīng)開區(qū)一所小學(xué)的音樂老師，現(xiàn)在帶四、五年級(jí)的課程。

　　學(xué)生到了四、五年級(jí)，就開始慢慢喜歡流行歌曲。課堂上會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生注意力不集中，失去學(xué)習(xí)興趣，不主動(dòng)學(xué)唱課本上的內(nèi)容，還會(huì)影響周圍其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　尤其是在教材中出現(xiàn)一些民族歌曲或者旋律繞口的歌曲，學(xué)生聆聽一遍后，就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，導(dǎo)致歌曲教唱達(dá)不到預(yù)期效果。

　　委員侯紅琴：音樂教育不能只限于課堂

　　音樂很美，但是教育不能只局限于課堂，如果只是把音樂的教育放在課堂上，是很呆板的，學(xué)生容易產(chǎn)生審美疲勞。如果只是在課堂上聽老師講課，學(xué)生很容易失去興趣。

　　我覺得音樂教育應(yīng)該走出去，讓學(xué)生多看演出、自己參與演出、看別人排練，走進(jìn)小劇場(chǎng)、大自然、田間、生活中，重要的是讓學(xué)生更多地參與進(jìn)去。

　　至于民族音樂，最主要的還是要看學(xué)生個(gè)人的興趣愛好，不能勉強(qiáng)。興趣是最好的老師，課堂只能起到引導(dǎo)的作用。