冬日的米脂縣三中校園，書聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息，在師生中一位身材魁梧，有著江南口音的老師，顯得尤為矚目。他是江蘇省高郵市來米脂縣支教的老師陶興賦，1967年出生的他，在教育崗位已經(jīng)工作了31個年頭。2019年，江蘇省高郵市南海中學教師陶興賦積極響應江蘇和陜西兩省扶貧協(xié)作的號召，主動申請援陜支教，當年8月19日，他來到米脂縣第三中學進行支教。

　　現(xiàn)在的陶興賦是米脂三中九年級(5)班和(9)班的化學教師，同時他也是高級教師，揚州市初中化學學科帶頭人，高郵市化學名師工作室指導教師，高郵市信息化名師工作室指導教師。他先后獲得了江蘇省基礎教育一等獎，江蘇省教學成果一等獎，江蘇省第四屆教育教學科研成果三等獎，揚州市“十二五”教科研成果一等獎，高郵市“十一五”課堂教學改革先進個人、教科研先進個人等榮譽稱號。他還作為核心成員組織和參與了多個江蘇省、高郵市的科研課題研究，在省、市級作過多次專題講座，在《中學化學教學參考》《化學教與學》《化學教學》等期刊發(fā)表多篇論文。

　　真誠待人，是教師心中親切的“陶哥”

　　“陶哥，兼具南方人細膩的思維與北方人豪爽的性格于一體，聽他上課是一件幸福的事情，他還經(jīng)常開導我們，如何度過職業(yè)倦怠期，讓我們很受感染，是我們心中的榜樣。”米脂三中教師高飛飛說。

　　說起陶興賦，米脂三中每一名教師都贊不絕口。“在2019年教師節(jié)，陶興賦自費萬余元，給米脂三中140位教師每人送了一盒高郵特產(chǎn)‘雙黃鴨蛋’，讓我們很感動。”米脂三中工會主席李繼功說。

　　為了盡快適應新環(huán)境、扮演好新角色，陶興賦積極與學校領導溝通，與同行教師交流，了解學校教育教學的特色，掌握學生情況，用情用心用力開展教育教學活動。

　　“我沒有來過陜北，所以剛來的時候，要過語言關、飲食關、氣候關這‘三道關’，我們淮揚菜系以甜淡為主，而陜北的每道菜都麻辣酸咸重口味，確實讓我有很多不適應，記得第一年國慶假期回家，我瘦了8斤，我們另一名支教老師瘦了10斤。”陶興賦說。

　　陶興賦不僅是米脂三中教師心中的“陶哥”，還是高郵支教米脂教師心中的“陶哥”。陶興賦是高郵市派駐米脂第二、三批支教組組長。所以，他平時在做好郵米兩地教育各項工作外，還積極組織其他支教教師進行交流，積極協(xié)調(diào)解決其他支教老師在工作和生活中不適應的地方。帶領其他支教教師，一起游覽陜北的文化古跡，感受陜北的風土人情。

　　“我剛到米脂，人生地不熟的，語言交流也不順暢，幸好有陶哥照顧，才慢慢適應了這里的一切。”高郵來米支教教師李永斌說。

　　引領示范，是教育理念傳遞的“使者”

　　2019年，剛到米脂三中的陶興賦，就開始教授兩個畢業(yè)班的化學課程。但他發(fā)現(xiàn)，他所教授的兩個班，一個班尖子生相對多一些，但是學習的態(tài)度和踏實精神不夠，另一個班的家庭教育幾乎處于“放養(yǎng)”狀態(tài)。他因班施教，因人輔導，并積極與班主任溝通，與班級科任教師交流，與學生家長進行微信互動，全面掌握米脂地方教育、班級教學的特點，尋找蘇陜教育共性，掌握地區(qū)教學差異。經(jīng)過一年努力工作后，兩個班級的化學教學在米脂縣的量化考核中取得優(yōu)秀檔次，受到師生和家長的高度贊揚。

　　“陶老師，讓我打開了學習化學的興趣，讓我不再畏懼化學課程，反而覺得化學還很有意思。”米脂三中學生申聚男說。

　　作為高郵市派駐米脂第二、三批支教的組長，陶興賦平時在做好郵米兩地教育各項工作外，還定期組織其他支教老師進行跨學科教學交流。要求每位支教老師要積極推進高效課堂模式，加大信息技術滲透，做到示范引領作用。一年里，第二批支教的8位教師開設了公開教學課45節(jié)，受到米脂縣教體局和教師的一致好評。

　　在米脂三中工作中，陶興賦除在學校積極上公開課、示范課外，還主動去觀摩其他學科的課堂教學，了解蘇陜教學的差異，以便于在教育教學方面進行指導;多次參與米脂新媒體教學技術比賽的指導工作和“送教下鄉(xiāng)”以及“三會一節(jié)”等活動。

　　2020年5月15日，陶興賦面向米脂全縣的初中化學教師開設了《身邊的化學》一堂主題復習課，他密切關注生活與課程的關系，將《身邊的化學——基于金泰氯堿工業(yè)的復習》帶入課堂，精彩有趣的創(chuàng)新導入，合作探究的靈活方式，輕松愉悅的學習氛圍，科學有效的智慧課堂，引起了聽課老師強烈的反響。

　　“陶興賦老師忠誠教育無私奉獻的崇高精神，潛心鉆研一絲不茍的治學態(tài)度，駕輕就熟勇于突破的綜合能力，是我們米脂教師學習的榜樣，也激勵著我們教師，尤其是他的“把課堂還給學生”這一理念，給全縣教師帶來了極大的思維沖擊，有效地拓寬了蘇陜教育合作的新路徑。”米脂縣教體局副局長崔賢說。

　　在新冠疫情防控期間，陶興賦發(fā)揮個人特長，進行學科知識與信息技術的融合教學，并精心為米脂第三中學的教師開設實用性信息化辦公技能的講座，耐心細致地幫助米脂第三中學教師解決網(wǎng)絡授課中出現(xiàn)的各種小障礙，指導教師們更好地實現(xiàn)網(wǎng)絡直播課堂的效率最大化。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡課堂效果最優(yōu)化，他自己購買了數(shù)位板，以便課堂板書提示更加精準，為了能夠及時關注、觀察到課堂教學情況，他用手機支架夾住手機實現(xiàn)動態(tài)觀察。為了讓學生能清晰地聽到課堂講解的聲音，他巧用手機耳麥，與此同時，陶興賦還在線上撰寫建設性、創(chuàng)造性批語，鼓勵孩子們陽光成長成才。這樣的線上教學互動，將教學中的困難，利用現(xiàn)代科技進行分解，有效地提高了網(wǎng)絡課堂的授課效率，被高郵新聞熱線進行專題報道。

　　愛心助學的“發(fā)起者”和“踐行者”

　　“真沒有想到，一位外地的老師，能走進我們的家來看望孩子，還給我們帶來了高郵特產(chǎn)。”1月10日，陶興賦在家訪中，米脂三中學生姬宇嘉的母親如是說。

　　在米脂工作期間，陶興賦老師真情關愛每一位學生，他積極參與學校精準扶貧、結對幫扶工作。在緊張的工作之余，他利用點滴時間，對他所幫扶的學生進行輔導。他還帶領支教團隊教師深入鄉(xiāng)村，與山里孩子零距離接觸。2019年11月2日，他組織支教團隊走進米脂縣印斗鎮(zhèn)獅子塄村，為全村27名學生及學生家長進行授課，并給孩子們購買了學習工具包，勉勵孩子們好好學習，爭做新時代的棟梁之材。

　　為了幫助品學兼優(yōu)的貧困學生完成學業(yè)，他積極組織對接高郵愛心人士。最終，在他的努力下，米脂三中的6名九年級學生，受到4名高郵愛心人士的資助，每生每年可獲得6000元的資助，直至高中畢業(yè)，一共涉及費用10.8萬元。

　　2020年，支教期限已滿的陶興賦，在當?shù)亟處?、教體局領導以及家長的真情挽留下，決定繼續(xù)留在陜北支教，并帶領高郵第三批支教團隊。

　　“這里雖然比我想象中的要苦點，但是我很開心，因為我覺得我現(xiàn)在做的事很有意義。”陶興賦說，“從事教育需要情懷，支教更是對人生的一種歷練。作為蘇陜扶貧協(xié)作的一員，作為一名由高郵市來米脂縣支教的老師，我不僅感受到米脂縣尊師重教的濃烈氛圍和米脂淳樸的民風，還讓我學習到了陜北人的質(zhì)樸、勤勞的生活態(tài)度和敬業(yè)精神、奉獻意識，我也積極把江蘇新的教學理念，帶到米脂，帶進課堂，讓兩地文化交融，為兩地教育深入合作，開拓思路，提供可能，為促進教育教學改革尋找新的增長點。”

　　陶興賦，潛心育人牢記使命，真情支教踐行初心，以敬業(yè)的從教精神，良好的工作態(tài)度，嚴謹?shù)目蒲凶黠L，驕人的育人業(yè)績，贏得了社會、學校、家長及廣大師生的高度認可。他是許許多多郵米協(xié)作人員中的一個縮影，還是許許多多郵米協(xié)作人員中的一個榜樣，更是郵米兩地協(xié)作的親歷者和見證者。(記者 許鵬 通訊員 杜銀寶)