為堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)“發(fā)展教育脫貧一批”的目標，我區(qū)結合教育實際，緊扣重點任務，強化舉措，真抓實干，全力以赴，攻堅克難，教育扶貧工作取得了顯著成效。

　　精準宣傳 政策知曉“全覆蓋”

　　“國家給的資助都享受了沒?到位了沒?”近日，榆陽區(qū)巴拉素鎮(zhèn)初級中學教育扶貧宣傳小組一行4人在冰雪嚴寒中，深入新廟灘村、白城臺村、討討灘村、巴拉素村建檔立卡貧困戶家中，開展教育扶貧政策宣傳，詳細了解家庭生活、學生學習、秋季教育資助資金發(fā)放等情況。“現(xiàn)在國家扶貧政策好，孩子上學一分錢都不用花，應有的補助都發(fā)到銀行卡里了。”貧困戶高奶奶高興地說。

　　為確保信息暢通、傳達及時、政策家喻戶曉，榆陽區(qū)教體局累計發(fā)放教育脫貧宣傳資料7萬份，創(chuàng)編生動活潑的教育扶貧快板詞，借助各級各類媒體平臺大力宣傳各學段教育扶貧資助政策，利用重大節(jié)日、“三下鄉(xiāng)”等活動契機，開展現(xiàn)場答疑解惑，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育專干、教師進村入戶，發(fā)放教育扶貧資助政策明白卡;各學校利用國旗下講話、家長會、班會、櫥窗、報欄、?？?、校園網(wǎng)站、微信公眾號等載體，廣泛宣傳教育脫貧政策，自主創(chuàng)編教育扶貧微電影，提高了師生、家長對教育扶貧政策的知曉率，實現(xiàn)了教育扶貧政策宣傳全覆蓋。

　　精準資助 貧困生“一個不落”

　　截至2020年11月，榆陽區(qū)共有各級各類學校357所，在校學生173958人，其中建檔立卡戶在校生1485人。

　　“2020年秋季我們累計發(fā)放各類學生資助資金2073.36萬元，其中發(fā)放學前教育階段困難幼兒生活補助資金8535人320.06萬元，發(fā)放義務教育階段貧困寄宿生和非寄宿生生活補助資金21866人1079.4萬元，發(fā)放高中教育階段國家免學費資金2198人176.56萬元、助學金4260人425.9萬元，發(fā)放中職教育助學金2480人248萬元，建檔立卡貧困家庭學生全部資助到位。全年辦理發(fā)放大學生生源地助學貸款1105.06萬元，受助學生1483人。”榆陽區(qū)學生后勤服務中心主任高利華說。

　　榆陽區(qū)教體局認真落實各項教育扶助政策，構建起貧困學生從學前到大學的全程資助體系，按照不同學段不同標準建立臺賬，確保應享盡享，不漏一人。嚴格撥付各項資金，近五年累計發(fā)放家庭經(jīng)濟困難生活補助、家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助、中高職國家助學金和貧困家庭中職學生一次性補助等特惠資金資金1.78億元，發(fā)放生源地貸款10301人次7320萬元。同時，積極爭取企業(yè)家及社會各界愛心人士捐資助學，用于困難家庭學生的救助。

　　精準控輟 上學路上“一個不少”

　　“非常感謝學校老師的關心和幫助，讓我的孩子能安心回到學校完成學業(yè)。榆林市第七中學八年級一班困難學生母親對前來家訪的老師感激地說。

　　榆陽區(qū)教體局堅持把義務教育階段控輟保學工作作為教育扶貧工作的重中之重來抓，采取明確責任、聯(lián)防聯(lián)控、幫扶關愛、監(jiān)測追蹤、疑輟勸返等五項措施，嚴格防范失學輟學現(xiàn)象。

　　“老師又來看你了...。”近日，孟家灣鄉(xiāng)中心小學教師張瑞、萬莉霞和徐姣姣冒著嚴寒，驅車40多公里前往榆林高新醫(yī)院，為正在準備做康復訓練的殘疾兒童小春宇送去溫暖與知識。老師們檢測了小春宇近期的學習情況，教他認讀拼音，聽他背誦古詩。“你上次學習的知識掌握得很不錯，老師獎勵你一本故事書，加油!”聽了老師的鼓勵，小春宇的臉上露出了久違的微笑。

　　小春宇的經(jīng)歷只是榆陽區(qū)教體系統(tǒng)開展全員關愛幫扶工作的一個縮影。近年來，榆陽區(qū)教體局扎實推進全員幫扶大行動，針對建檔立卡、單親、孤殘、留守等特殊群體學生，實行“一對一”“多對一”長效幫扶機制，認真開展物質資助、勵志教育、學習幫扶、情感關愛和心理咨詢，幫助樹立學習信心、增強學習動力;全面推進全納教育，三類殘疾少年兒童全部實行全納教育和全免教育，輕度殘障兒童全部隨班就讀，中度殘障兒童全部在特校就讀，重度殘障兒童實行“一人一案”送教上門服務,每次服務嚴格做到教師、學生、計劃、課時、教案和手冊“六落實”。目前，榆陽區(qū)建檔立卡戶適齡兒童無一人輟學。

　　精準補短 城鄉(xiāng)學校“一個不差”

　　走進榆陽區(qū)牛家梁鎮(zhèn)初級中學，嶄新的教學樓與藍天白云交相輝映，耳畔書聲瑯瑯，校園文化墻展示著師生風采，學生們在嶄新碧綠的操場上活動。該學校為農(nóng)村九年制寄宿學校，多年以前，該學校面臨著辦學條件差、師資力量薄弱、學生流失嚴重的問題。

　　“近幾年，上級部門先后投入了大量資金，粉刷了教學樓和教室，修整了圍墻，硬化了校園道路，配備了計算機、體音美器材、圖書等設施設備，配齊了師資力量，改善了辦學條件，學校面貌煥然一新，學校辦學質量有了很大提升。”談到近年來學校的變化，校長王培軍滿臉喜悅。

　　“十三五”期間，榆陽區(qū)堅持城鄉(xiāng)教育一體發(fā)展，實行鄉(xiāng)村學校項目建設、資源配置、資金安排、師資補充“四優(yōu)先”。累計投入4.86億元，實施鄉(xiāng)村學校新建改擴建、維修等項目百余個，投入6921.8萬元，為農(nóng)村學校配備設施設備、遠程互動資源等，全面推進校園“五化”建設，著力解決鄉(xiāng)村學校“辦學條件弱”的問題。城鄉(xiāng)所有學校建齊了功能部室、更新了硬件設施，優(yōu)化了教育環(huán)境，辦學條件基本實現(xiàn)了標準化、均衡化、優(yōu)質化和信息化。先后實施了招賢引智、素質強基、骨干培育、師德建設四大工程，通過校園招聘和特崗教師考試補充教師2404名，在17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中創(chuàng)新推開音體美信息等薄弱學科教師走教工作，累計培訓教師達5萬人次，人均實現(xiàn)五輪培訓，培樹市區(qū)級名校長24名、名教師75名、名班主任30名、師德標兵50名，培養(yǎng)省市區(qū)級骨干教師600名。