一個貧困縣用釘釘推進教育現(xiàn)代化的新探索

　各界新聞網(wǎng)　(張楚翌)云霧仙山雄奇之美、后柳水鄉(xiāng)輕柔之美、燕翔洞天夢幻之美、中壩峽谷幽靜之美。“秦巴山水秀，石泉‘十美’游”。說起石泉縣，首先想到的是其令人流連忘返的自然和人文之美。

　　石泉縣經(jīng)濟相對落后，教育基礎(chǔ)條件相對薄弱，但就是這樣一個貧困縣，教育數(shù)字化在這片創(chuàng)造了無數(shù)奇跡的熱土上繼續(xù)創(chuàng)造著新的奇跡。在陜西省“教育信息化創(chuàng)新大會”召開之際，記者一行來到了陜西省石泉縣了解考察基層教育的數(shù)字化建設情況。

　　石泉縣第三中學

　　石泉縣教體科技局黨委委員、縣電化教育中心主任董才峰介紹了使用釘釘構(gòu)建數(shù)字化平臺的情況。董才峰表示，釘釘首先帶來的是一種思想的改變，讓老師具備了數(shù)字化的思想。

　　“釘釘并不是一種工具，而是讓我們具備了數(shù)字化，大數(shù)據(jù)的思想，這是一種條件反射，教育工作者應該無時無刻不在想著如何結(jié)合技術(shù)來提升教育教學質(zhì)量。”董才峰表示，其次，釘釘帶來的才是巨大的產(chǎn)品價值，解決了教育工作中遇到的管理溝通協(xié)同、教學教研、評價評估、家校共育等難題。此外，董才峰還充分肯定了釘釘當?shù)氐木毣铡?/p>

　　石泉縣教體科技局黨委委員、縣電化教育中心主任董才峰配圖

　　石泉縣教體科技系統(tǒng)的釘釘使用部署工作由聯(lián)通集團負責，中國聯(lián)石泉縣分公司總經(jīng)理劉成興介紹了相關(guān)情況。2015年12月，在石泉縣教體科技育局、縣電教中心領(lǐng)導建議和帶動下，石泉教體科技系統(tǒng)率先通過釘釘代替了傳統(tǒng)辦公OA，內(nèi)部審批，釘釘?shù)膽脼槭逃ぷ鞴?jié)約成本、提高效率發(fā)揮了重要作用。

　　為提高釘釘部署服務能力，陜西省聯(lián)通選派部分客戶經(jīng)理赴杭州阿里巴巴總部進行培訓及認證，石泉聯(lián)通的客戶經(jīng)理楊媚成為了釘釘部署專家。并積極響應要求,為全縣教體科技系統(tǒng)的學校和單位提供釘釘應用部署服務。未來，石泉聯(lián)通將與阿里釘釘強強聯(lián)手，充分發(fā)揮5G技術(shù)優(yōu)勢和平臺優(yōu)勢，共同推進石泉縣釘釘智慧教育建設快速發(fā)展。

　　中國聯(lián)通石泉縣分公司總經(jīng)理劉成興配圖(最左)

　　石泉縣第三中學校長肖本權(quán)介紹了如何通過釘釘實現(xiàn)全校教師的愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家。首先是愛崗敬業(yè)的可視化，釘釘?shù)慕M織架構(gòu)清晰透明，找人溝通暢通無阻，溝通協(xié)同隨時隨地，已讀未讀高效傳達。

　　愛生如子方面，通過釘釘?shù)能浻布惑w化系統(tǒng)，實現(xiàn)了學生入離校的安全管理。釘釘M2S人臉識別設備幫助學校安全做到了精細化管理，結(jié)合考勤晨檢等功能進一步保證學生安全。

　　愛校如家方面，肖本權(quán)認為，服務的快速響應能夠讓老師們感受到學校的事就是自己的事。比如，老師的物品領(lǐng)用，學校的總務保修，設備保修等場景，現(xiàn)在通過釘釘快速發(fā)起一個審批便可得到響應，再也不需要通過線下的方式來回跑動等待十天半個月。

　　石泉縣第三中學校長肖本權(quán)

　　石泉縣池河中學副校長王金珠表示，通過釘釘解決了老師之間調(diào)課的難題?，F(xiàn)在老師們自己通過釘釘平臺進行溝通之后，直接在線上完成調(diào)課，同時報備抄送教務處即可。做到操作方便，有據(jù)可查。此外，還通過釘釘實現(xiàn)了公文流轉(zhuǎn)。上級來文可隨時批轉(zhuǎn)，公文報送方便快捷。

　　石泉縣池河中學釘釘平臺上的調(diào)課功能使用截圖

　　石泉縣縣幼兒園副園長曹莉介紹，通過釘釘直播和親子打卡功能，幫助家長和孩子從小建立了良好的習慣。每一次通過釘釘直播就相當于一次家長開放日，因為各種情況不能到場的家長也能夠如同在現(xiàn)場一樣關(guān)注自己孩子的成長過程，實現(xiàn)更好的家校關(guān)系和互動。

　　石泉縣縣幼兒園釘釘使用截圖

　　石泉縣城關(guān)一小副校長張遠珍介紹，學校自2019年9月起全面應用釘釘平臺，服務于學校管理、校本研修、家校合作和協(xié)作區(qū)業(yè)務交流。

　　通過釘釘?shù)囊曨l會議打破了空間的限制，通過數(shù)字化手段快速實現(xiàn)溝通協(xié)同;利用釘釘直播進行學習分享形成良好的教學教研氛圍;釘釘在線編輯功能則實現(xiàn)了多地多人實時對同一文檔進行編輯，省去了大量的統(tǒng)計工作。

　　城關(guān)第一小學釘釘功能使用截圖

　　城關(guān)第一小學還使用了釘釘上的云課堂來擴展老師的知識面，日常安排、任務分發(fā)、傳圖識字、運動打卡等功能的使用則讓工作進一步人性化。

　　石泉縣電化教育中心副主任許啟軍站在家長的角度介紹自己對于釘釘帶來價值的體會。

　　許啟軍介紹，自己的孩子也在上幼兒園，最關(guān)心的是孩子每天在幼兒園發(fā)生了什么。通過釘釘班級圈和群直播功能，可以從多角度更立體地知道孩子在學校的情況，知道老師每天做了什么，實現(xiàn)更好的家校共育。

　　董才峰介紹，石泉縣于2015年開始便在全縣教育系統(tǒng)試行使用釘釘平臺進行校務管理、行政辦公、公文流轉(zhuǎn)等工作，取得了不錯的效果。

　　隨著釘釘家校功能的升級，石泉縣于2019年秋季在全縣中小學、教體單位全面啟用釘釘未來校園，借助“釘釘”平臺，通過組織在線實現(xiàn)了縣內(nèi)學校、教體單位的組織關(guān)聯(lián)、實現(xiàn)了工作安排、信息報送、工作交流、流程審批、應急處置等工作“一站式”服務。釘釘成了教育系統(tǒng)的指揮平臺、反饋平臺和交流平臺，推進了石泉縣教育教學的信息化、數(shù)字化、一體化、高效化。

　　交流會最后，董才峰表示，希望教育數(shù)字化能夠為石泉縣再添新風采。石泉將借助釘釘未來校園實現(xiàn)“掌上管理”“掌上學習”，推進智慧校園建設創(chuàng)新發(fā)展，并通過釘釘平臺積累教與學的大數(shù)據(jù)，為教育管理提供大數(shù)據(jù)處理和決策依據(jù)。