最近，一篇小學(xué)生作文在德陽(yáng)人民的朋友圈刷屏了…

　　短短幾百字，展現(xiàn)了自己生活中的大起大落，不少網(wǎng)友看后戳中笑點(diǎn)，紛紛夸贊“寫作小能手”。

　　首先，這篇作文的標(biāo)題——《可憐啊!》，小朋友究竟遭遇了什么發(fā)出如此哀嚎?

　　“每天放學(xué)我都目不斜眼、急急忙忙，用‘逃跑’般的速度穿過(guò)那一片深得學(xué)生歡迎的商店街，對(duì)于這條大家都喜歡的商店街，我是又愛又恨。因?yàn)?lsquo;我沒有零花錢!’”

　　文章一開篇，直接寫出了這個(gè)幼小心靈的糾結(jié)——既是個(gè)“吃貨”，又不得不面臨沒錢的窘境…

　　“常常會(huì)望著吃零食的同學(xué)不自覺發(fā)呆，仿佛口水要流出來(lái)的感覺。”

　　緊接著，話鋒一轉(zhuǎn)…“我的家教非常嚴(yán)格，父母認(rèn)為不應(yīng)該讓孩子從小亂花錢，直到上周，終于開始了‘每天5角錢’(周六、日不給)的領(lǐng)取零花錢的日子。”看到這里，商妹兒不禁拍起了巴巴掌，小朋友終于脫離沒有零花錢的日子啦!

　　然鵝小朋友依然有著淡淡的憂桑…接下來(lái)，他開始條理清晰地說(shuō)出了自己的煩惱，開啟“吐槽”模式…

　　“在我們的校門口，能夠用5角錢買到的東西我也是了如指掌……有親嘴燒(1元4個(gè)，5角2個(gè))，這還可以和好朋友一起分享哦!其次，小布丁冰淇淋(5角錢1個(gè))、綠爽(5角錢一個(gè)，里面有10根)……稍微高級(jí)一點(diǎn)的，5角錢就買不到了，比如：面包(1元)、旋風(fēng)土豆(1元)……這個(gè)我推薦。”

　　短短幾排文字，商妹兒都能看出小朋友面對(duì)親嘴燒和冰淇淋的“左右為難”面對(duì)面包和旋風(fēng)土豆的“苦苦掙扎”

　　在經(jīng)歷了種種煩惱后，小朋友遭遇了一段意外“驚喜”。突然有一天，自己撿到了20元。20元啊!天啦!可以買10個(gè)面包、10個(gè)旋風(fēng)土豆了!But在興奮之余，他又開始了內(nèi)心的掙扎：

　　“一個(gè)惡魔飛了起來(lái)說(shuō)：笨蛋，去買吃的啊，你不是一直想吃嗎?沒有人看到你撿了20元，就當(dāng)是神的禮物吧!

　　這時(shí)，一個(gè)天使也飛了起來(lái)說(shuō):喔，孩子!那是神給你的考驗(yàn)，快去交給老師吧……”

　　買零食還是上交老師?這是個(gè)問(wèn)題…最終“天使”戰(zhàn)勝了“魔鬼”，他把這20元交給了老師。

　　這一篇作文雖然只有短短幾百字，卻大起大落、跌宕起伏，把小朋友對(duì)小賣部的渴望、有了零花錢的快樂(lè)、撿到錢的煩惱和掙扎展現(xiàn)的淋漓盡致，還順帶宣傳了一把校門口小賣部的零食…

　　不少網(wǎng)友看完作文表示“戳中笑點(diǎn)”“寫作小能手”…

　　一位家長(zhǎng)看了作文后感嘆道：“我是不是已經(jīng)到回爐的地步了!”有網(wǎng)友說(shuō)小朋友的文筆可愛又有趣，還有網(wǎng)友表示，“小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了理財(cái)，前途不可限量。”

　　作文火了，單純美好惹人發(fā)笑

　　這篇作文來(lái)自德陽(yáng)市區(qū)御錦苑小區(qū)一閱讀寫作班。小朋友叫王澤楷，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀五年級(jí)，是一個(gè)陽(yáng)光、幽默、開朗的孩子。

　　王澤楷小朋友

　　“我看到了孩子的一份純真，文字里傳遞了一些單純小美好的東西，讓人感受到孩子的內(nèi)心是那么純真，很打動(dòng)人。”王澤楷的作文老師胡維維介紹，她將作文發(fā)到朋友圈后，這篇作文一下就火了，被人紛紛轉(zhuǎn)發(fā)。

　　“剛開始接觸王澤楷，不下筆、摳腦殼、咬筆，總之經(jīng)歷了一段時(shí)間的煎熬。”胡維維坦言，不過(guò)小朋友腦袋聰明，學(xué)習(xí)以外的特長(zhǎng)都還不錯(cuò)，進(jìn)步很快。

　　在指導(dǎo)孩子們作文過(guò)程中，她喜歡孩子們的純真：“不需要他們?cè)谛W(xué)階段有太多華麗辭藻，哪怕文章散亂了一點(diǎn)、哪怕口水話多了一點(diǎn)，沒關(guān)系的。“

　　對(duì)于這篇作文，胡老師也給出了幽默的評(píng)語(yǔ)：我是又愛又恨，不吃吧，又饞，吃吧，又容易長(zhǎng)胖，我也很苦惱呢!

　　大膽表達(dá)，和媽媽談判達(dá)成每天5毛

　　“圓圓(王澤楷小名)一本正經(jīng)起來(lái)，像個(gè)大人，幽默搞怪起來(lái)，簡(jiǎn)直有點(diǎn)調(diào)皮!”孩子母親黃超坦言，在家里，家人對(duì)兩個(gè)孩子家教非常嚴(yán)格。除了作文班， 王澤楷還參加英語(yǔ)、主持、街舞、書法、閱讀等興趣班。

　　其實(shí)王澤楷的家并非他作文中那么“窘迫”，家長(zhǎng)為了不讓孩子在外面吃“垃圾食品”，平時(shí)很少給零花錢。黃超坦言每天給他5毛隨意支配，是為了讓他懂得掙錢來(lái)之不易，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

　　而這5毛零用錢標(biāo)準(zhǔn)，還是她和孩子“談判”的結(jié)果。

　　黃超說(shuō)，上周給了王澤楷20元買畫板，買完后他將零錢還給了自己。歸還時(shí)，王澤楷告訴她：“媽媽，我們同學(xué)都有零花錢。” 孩子很有主見地向媽媽表達(dá)了希望擁有零花錢的意愿，理由是“這些零花錢可以自己安排。”

　　開始孩子要一元，黃超給他講了自己小時(shí)候的例子，最后母子以“每天5毛零用錢”達(dá)成一致。

　　王澤楷小朋友

　　“圓圓很少買吃的，他喜歡玩具，存下來(lái)的錢主要買玩具，或者買小禮物、吃的送給妹妹。”黃超介紹，因?yàn)橛屑胰说难詡魃斫?，王澤楷養(yǎng)成了不亂花錢的好習(xí)慣。在老師和家人的教導(dǎo)下，也逐漸懂得獨(dú)立思考。

　　黃超還舉了個(gè)例子，今年暑假的一天，黃超給了王澤楷5元錢，在陪媽媽逛街時(shí)，王澤楷做了一個(gè)“溫暖的舉動(dòng)”，把錢給了一名路邊乞討的老太太。

　　真是個(gè)機(jī)靈可愛的小鬼!給小朋友點(diǎn)贊!