記者 杜靜波 攝

　　6月24日下午，省政協(xié)月度協(xié)商“加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)”座談會(huì)召開(kāi)。

　　省政協(xié)參政議政人才庫(kù)特聘專家，西安市雁塔區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)常成成表示：

　　隨著人類社會(huì)步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性也愈來(lái)愈加凸顯。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，離不開(kāi)教育創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的有力支撐。如何將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新能力與知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育有機(jī)結(jié)合，著力提升素質(zhì)教育實(shí)施水平，是當(dāng)前教育部門高度重視的一項(xiàng)工作，也是許多教育發(fā)達(dá)地區(qū)教學(xué)研究的一項(xiàng)全新課題。

　　一、加強(qiáng)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的重要意義

　　自2015年起，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局和教育部聯(lián)合開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范學(xué)校認(rèn)定和培育工作。至今，已累計(jì)評(píng)定首批25所示范校和4批165所試點(diǎn)校。目前，全國(guó)各地中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育已取得積極成效，社會(huì)影響力正不斷擴(kuò)大。重視和加強(qiáng)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，可以為學(xué)生提供跨學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，聚焦關(guān)鍵能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，營(yíng)造“尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠(chéng)實(shí)守信”的校園文化環(huán)境，有利于提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二、開(kāi)展中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的幾點(diǎn)思考

　　中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，應(yīng)以普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本目的。

　　一是要合理設(shè)置階段性教育目標(biāo)。小學(xué)階段應(yīng)重在啟蒙教育，初中、高中階段則應(yīng)以普及教育為主。由于小學(xué)階段，學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)以感性材料為主，興趣廣泛、好奇心強(qiáng)。因此，教師應(yīng)從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析身邊的知識(shí)產(chǎn)權(quán)現(xiàn)象入手，幫助學(xué)生建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，形成基本的價(jià)值觀念。而初中、高中階段，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，其思維、理解、概括與判斷能力逐步形成，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)意義，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造實(shí)踐，學(xué)會(huì)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)自身權(quán)益，從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。

　　二是要準(zhǔn)確把握和使用各類載體。中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要涉及：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。其中著作權(quán)，與中小學(xué)關(guān)系密切，如教師獨(dú)創(chuàng)的課件、教案、論文或者學(xué)生自己的作文、作品等，作為學(xué)校必須充分尊重、妥善保管，盡可能避免因侵害著作權(quán)而承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任;同時(shí)，要注意引導(dǎo)教師、學(xué)生購(gòu)買正版書籍等，謹(jǐn)慎使用他人著作，避免出現(xiàn)侵害他人著作權(quán)的現(xiàn)象發(fā)生。其次就是專利權(quán)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中小學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造也日益增多，學(xué)校應(yīng)注重和加強(qiáng)專利管理能力，提高專利保護(hù)水平;同時(shí)，在購(gòu)買、使用教育教學(xué)儀器、設(shè)備時(shí)也要慎重，要確保來(lái)源合法，避免使用侵權(quán)產(chǎn)品。第三就是商標(biāo)權(quán)，對(duì)于學(xué)校來(lái)講，可視性標(biāo)志主要包括校名、?；盏?，這些和有形資產(chǎn)一樣都是學(xué)校的寶貴財(cái)富，不僅是學(xué)校的獨(dú)特標(biāo)志，更是學(xué)校的文化體現(xiàn)，對(duì)于學(xué)校的名譽(yù)和發(fā)展具有突出意義。作為學(xué)校，必須精心設(shè)計(jì)并用心維護(hù)好自己的“商標(biāo)”。

　　三是要不斷完善有效的教育體系。開(kāi)展學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，既要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，又必須緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際。作為學(xué)校，要積極開(kāi)發(fā)并合理利用好各類教育資源，從知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展和觀念生成三個(gè)維度，精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)行為，與有關(guān)知識(shí)普及相結(jié)合，與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合，與科技創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合，與美術(shù)手工制作相結(jié)合，與小發(fā)明小創(chuàng)造相結(jié)合，與研究性課題課程相結(jié)合，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育真正融入課堂、走出校園，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。要著眼學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間、節(jié)假日，開(kāi)展企業(yè)走訪、社會(huì)調(diào)查和進(jìn)社區(qū)宣講等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立尊重和保護(hù)創(chuàng)新成果的意識(shí)，并在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識(shí)、提升能力。要注重收集教師教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)方案、典型案例和師生作品等，積極搭建共享共建平臺(tái)，不斷豐富學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育教學(xué)資源庫(kù)。

　　開(kāi)展中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，有利于激發(fā)學(xué)生保護(hù)意識(shí)和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的能力。對(duì)于我們西部地區(qū)來(lái)講，這項(xiàng)工作起步較晚，很多學(xué)校仍處于摸索階段。讓我們齊心協(xié)力，加快推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育與創(chuàng)新實(shí)踐教育的有機(jī)融合，力爭(zhēng)通過(guò)“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”，助力知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。