□ 實習記者 白小芳 記者 賀鵬飛
黨的二十大報告提出,“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”。通過完善集團化辦學和學區(qū)制管理辦法及運行機制,能有效促進校際間管理、教學、教研緊密融合,強化優(yōu)質(zhì)帶動、優(yōu)勢互補、資源共享,加快實現(xiàn)集團內(nèi)、學區(qū)內(nèi)校際教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
據(jù)了解,延安市寶塔區(qū)目前已成立11個教育集團,集團化辦學成效日益突顯,辦學水平和教育質(zhì)量顯著提升,極大地緩解了群眾“上學難”“上好學校難”的問題。寶塔區(qū)政協(xié)委員楊亞龍說,尤其是新區(qū)各學校移交到寶塔區(qū)后,使得新區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源可以進一步向老城區(qū)傾斜,將在很大程度上推進全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,讓群眾在家門口上“好學校”愿望成為可能。
針對集團化辦學過程中出現(xiàn)的辦學趨同化、教師流動機制不健全等問題,在寶塔區(qū)政協(xié)十五屆二次會議上,楊亞龍?zhí)峤涣恕蛾P(guān)于進一步深化集團化辦學的建議》的提案。
楊亞龍建議,豐富辦學模式,采取多種集團化辦學模式,整合優(yōu)質(zhì)辦學資源,優(yōu)先將農(nóng)村學校、薄弱學校、新建學校等納入集團化管理,通過城鄉(xiāng)一體,全面提升辦學質(zhì)量,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化;盤活教師資源,發(fā)揮各學科“名師工作室”帶動作用,帶動薄弱學校提高教育教學水平,打造集團特色,彰顯集團化辦學優(yōu)勢。充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),開發(fā)集團內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校名師網(wǎng)絡(luò)課程、課堂資源,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的無縫覆蓋和精準推送,提高成員校教育教學水平和管理水平,建立統(tǒng)一的干部教師專業(yè)考核和評價體系,實現(xiàn)“評價考核一體化”,促進共同發(fā)展。
編輯: 吳佳蕊
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