——記榆林高新區(qū)第二幼兒園教師劉榮榮

　　□記者許鵬

　　“愛(ài)孩子就是關(guān)懷、尊重孩子，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。”榆林高新區(qū)第二幼兒園教師劉榮榮，從教以來(lái)始終用愛(ài)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)做好班主任、教科研等各項(xiàng)工作。

　　溝通實(shí)現(xiàn)家校共育

　　“有人說(shuō)，你們老師好辛苦，必須要有耐心才行。而我認(rèn)為做幼兒園教師更重要的是愛(ài)心和責(zé)任心。只有做到愛(ài)孩子，了解孩子的興趣愛(ài)好，將孩子放在心上，才能贏得孩子和家長(zhǎng)的尊重。”作為一名班主任，劉榮榮每周都會(huì)抽時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)宣傳、家園相冊(cè)等多種方式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園活動(dòng)，也讓自己了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，以便更好地觀察孩子，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育。在高新區(qū)模范班主任評(píng)選活動(dòng)中，劉榮榮曾連續(xù)兩年被評(píng)為“模范班主任”和“首席班主任”。

　　劉榮榮說(shuō)：“愛(ài)孩子就是關(guān)懷、尊重孩子，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。”2017年8月，劉榮榮在榆林高新區(qū)各學(xué)校進(jìn)行了師德巡講，她巡講的題目就是《幼兒園教師的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心》。

　　勤奮帶動(dòng)全園發(fā)展

　　劉榮榮說(shuō)：“從接手教科研工作那天起，我就清楚地知道教科研工作對(duì)幼兒園發(fā)展至關(guān)重要。”為了做好教科研工作，劉榮榮每周按時(shí)組織教研活動(dòng)，定期安排公開(kāi)課展示活動(dòng)和教師技能培訓(xùn)。為了提高教師集體活動(dòng)組織與實(shí)施能力，她定期組織教研組長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課，大家在展示、互評(píng)和反思中不斷進(jìn)步，提升自我。除此之外，劉榮榮還組織教師每學(xué)期進(jìn)行不少于兩次的公開(kāi)課展示活動(dòng)，從“推門聽(tīng)課”到新任教師“觀摩研討課”、“名師一對(duì)一”示范引領(lǐng)課、同課異構(gòu)、半日活動(dòng)開(kāi)放課、教師團(tuán)隊(duì)研討課，教師在多形式互聽(tīng)、互評(píng)中推出幼兒園不同領(lǐng)域的精品課，帶動(dòng)全園發(fā)展。

　　經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐、總結(jié)和提煉，結(jié)合幼兒園日常工作，劉榮榮與其他教師一起致力于園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，現(xiàn)已形成五大體系，分別是：入園適應(yīng)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、親近自然、藝術(shù)和安全課程。

　　愛(ài)心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)

　　“到了春天，我們帶孩子種植蒜苗，讓孩子觀察植物的生長(zhǎng)變化;我們與孩子一同畫(huà)風(fēng)箏、放風(fēng)箏，讓孩子體驗(yàn)奔跑的樂(lè)趣;五月艷陽(yáng)高照，我們和孩子共同制作涼帽;六月酷暑炎熱，我們和孩子共同體驗(yàn)沙水游戲等等”。除了日常教學(xué)，劉榮榮還帶著孩子積極參與幼兒園的每一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，“當(dāng)看到孩子們?cè)诓萜荷媳寂?當(dāng)聽(tīng)到孩子們?cè)诨顒?dòng)中歡笑;看到孩子們?cè)谖枧_(tái)上自信的表現(xiàn)……我覺(jué)得自己一切付出都是值得的。”劉榮榮說(shuō)。

　　在各類實(shí)踐活動(dòng)和日常教學(xué)中，對(duì)不擅表現(xiàn)的幼兒，劉榮榮會(huì)有意提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá);對(duì)調(diào)皮的孩子，會(huì)根據(jù)孩子興趣特點(diǎn)與孩子耐心溝通，在交流中形成約定來(lái)約束幼兒行為。

　　“榆林高新二幼的滿園芬芳，源于全體教師辛勤的汗水澆灌，我的工作成績(jī)也來(lái)源于大家的協(xié)作支持。”劉榮榮說(shuō)。

　　《各界導(dǎo)報(bào)》2018年11月22日 第4185期第四版