這兩天，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019屆機(jī)械類專業(yè)的2000多名畢業(yè)生，剛剛參加完學(xué)院舉辦的機(jī)械制造類專場(chǎng)招聘會(huì)，與西安航天發(fā)動(dòng)機(jī)有限公司、西部金屬材料股份有限公司、中核四〇四有限公司、比亞迪股份有限公司、陜西法士特汽車傳動(dòng)集團(tuán)公司、咸陽(yáng)彩虹光電科技有限公司等眾多大型央企及國(guó)內(nèi)知名企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議。這些企業(yè)大多是陜西裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)的成員單位。

　　產(chǎn)教融合、校企合作，作為職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，早已是職教領(lǐng)域的“共識(shí)”。依托牽頭成立的陜西裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，陜西工院始終扎根行業(yè)沃土，積極探索、搶占先機(jī)，形成了以機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)電一體化、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、電氣自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等特色專業(yè)建設(shè)為紐帶，以多元投入機(jī)制、四方聯(lián)動(dòng)機(jī)制、理事會(huì)運(yùn)行機(jī)制、資源共享機(jī)制、四合作育人機(jī)制為核心的集團(tuán)化辦學(xué)模式，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

　　校企聯(lián)姻

　　創(chuàng)新高職一流專業(yè)建設(shè)

　　通過(guò)分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)及行業(yè)企業(yè)特點(diǎn)，陜西工院以專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)為紐帶，參照職業(yè)崗位任職要求制定培養(yǎng)方案，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)專業(yè)課程，推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，將院校教師和企業(yè)的專家、師傅凝聚在一起，共同完成崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案制定，建立校企結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)發(fā)核心課程，建設(shè)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地，形成了特色專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建成國(guó)家示范專業(yè)5個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)16個(gè)，開(kāi)發(fā)了208門專業(yè)核心課程及課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫校本教材34本，并榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、陜西省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

　　借助裝備制造業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)院與多家國(guó)內(nèi)企業(yè)開(kāi)展深度合作，與日本歐姆龍公司形成的“校企七聯(lián)合”歐姆龍訂單培養(yǎng)模式成為高職教育開(kāi)展校企合作的典型案例，與陜汽集團(tuán)、法士特、秦川機(jī)床、寶雞石油等企業(yè)形成的“多元投入機(jī)制、四方聚力機(jī)制、理事會(huì)運(yùn)行機(jī)制、資源共享機(jī)制、合作育人機(jī)制”的集團(tuán)化辦學(xué)模式廣受業(yè)界好評(píng)。

　　同時(shí)，學(xué)院還通過(guò)“項(xiàng)目導(dǎo)引，內(nèi)涵推進(jìn)”的方式，將集團(tuán)建設(shè)與國(guó)家級(jí)、省級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合，有效提升了集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)效性，激發(fā)了集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力。在承擔(dān)國(guó)家材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)任務(wù)中，成員企業(yè)圓滿完成236萬(wàn)元的建設(shè)任務(wù)，并配合實(shí)施了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、企業(yè)案例、在線課程、視頻攝制等工作。

　　雙向融合

　　共同培養(yǎng)技術(shù)技能人才

　　以職教集團(tuán)為平臺(tái)，陜西工院在傳承多年形成的高職教育傳統(tǒng)與特色的基礎(chǔ)上，積極突破固有的單一主體辦學(xué)模式，通過(guò)省內(nèi)區(qū)域聯(lián)動(dòng)、城鄉(xiāng)結(jié)合等方式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與學(xué)校、企業(yè)與企業(yè)、學(xué)校與地方政府的聯(lián)系，構(gòu)建起通用能力、專項(xiàng)能力和綜合應(yīng)用能力三個(gè)開(kāi)放式訓(xùn)練平臺(tái)，合作確定培養(yǎng)目標(biāo)，合作制定培養(yǎng)方案，合作打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)，合作開(kāi)發(fā)課程教材，合作實(shí)施雙向管理，合作指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)，合作開(kāi)展訂單培養(yǎng)，合作設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，合作構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，合作跟蹤職業(yè)發(fā)展，建立起了技術(shù)技能型人才培養(yǎng)機(jī)制。

　　同時(shí)，學(xué)院積極尋求集團(tuán)內(nèi)成員利益契合點(diǎn)，聚集優(yōu)勢(shì)資源，兼顧生產(chǎn)與教學(xué)的不同要求，在企業(yè)內(nèi)按照教學(xué)要求共建實(shí)訓(xùn)車間和開(kāi)發(fā)專業(yè)崗位，建立“廠中校”。在院校內(nèi)對(duì)接生產(chǎn)需求引入企業(yè)資源構(gòu)建“校中廠”，從而在集團(tuán)內(nèi)形成“實(shí)訓(xùn)室-車間、教師-師傅、學(xué)生-學(xué)徒、實(shí)習(xí)-生產(chǎn)、作品-產(chǎn)品”有效融通的“校企一體”格局，形成了獨(dú)具特色的“校企一體、產(chǎn)教并舉、中高銜接、區(qū)域聯(lián)動(dòng)”的陜西裝備制造業(yè)高職教育集團(tuán)化辦學(xué)模式。

　　瞄準(zhǔn)“如何培養(yǎng)人”的時(shí)代命題，陜西工院融合校企資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，組建校企協(xié)同育人聯(lián)盟，創(chuàng)新形成了高職教育集團(tuán)化辦學(xué)“校企七聯(lián)合”人才培養(yǎng)模式。按照產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)員工培養(yǎng)的要求，在校內(nèi)建立人才培養(yǎng)基地、引入技術(shù)培訓(xùn)包、引進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化教育、進(jìn)行人員互動(dòng)、設(shè)立企業(yè)冠名獎(jiǎng)學(xué)金等，簽訂校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，聯(lián)合策劃合作方案;按照現(xiàn)代員工現(xiàn)場(chǎng)工作要求，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)特點(diǎn)和專業(yè)人才培養(yǎng)要求，聯(lián)合制定培養(yǎng)計(jì)劃;依據(jù)校企雙方的師資特點(diǎn)，由企業(yè)出資，通過(guò)校內(nèi)骨干教師培養(yǎng)、派遣企業(yè)培訓(xùn)教師授課、聘請(qǐng)校外技術(shù)專家等方式聯(lián)合打造教學(xué)團(tuán)隊(duì);采用一體化方式，指導(dǎo)學(xué)員按“小組計(jì)劃—共同討論—團(tuán)隊(duì)工作—成果發(fā)布”的企業(yè)化工作路徑，聯(lián)合推行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué);實(shí)行雙班主任制，由學(xué)院選派經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任日常管理工作，企業(yè)派遣高級(jí)管理干部常駐學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，將企業(yè)理念滲透到每個(gè)學(xué)生，聯(lián)合實(shí)施雙向管理;由企業(yè)技術(shù)支持、捐贈(zèng)設(shè)備，學(xué)院提供場(chǎng)所，聯(lián)合建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地;按照企業(yè)崗位任職要求，校企雙方共同參與學(xué)員招聘選拔、過(guò)程監(jiān)控、技能考核、素質(zhì)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放、工作去向分配方案等人才培養(yǎng)的全過(guò)程，聯(lián)合構(gòu)建評(píng)價(jià)體系。

　　目前，學(xué)院與國(guó)內(nèi)600余家大中型企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期、穩(wěn)固的用人合作關(guān)系，設(shè)立企業(yè)冠名訂單班超過(guò)174個(gè)，企業(yè)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金總額超過(guò)3000萬(wàn)元，捐贈(zèng)儀器設(shè)備價(jià)值超過(guò)3000萬(wàn)元，為北人印機(jī)、中航西控、陜柴重工、延長(zhǎng)石油等企業(yè)培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)、焊接工藝、鑄造等職工1400人次。

　　文化融通

　　實(shí)現(xiàn)“校、企、生”三贏

　　陜西工院大力實(shí)施“產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育，工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂”戰(zhàn)略，通過(guò)開(kāi)展以具有現(xiàn)代工業(yè)特色、體現(xiàn)校企合作實(shí)質(zhì)的技能競(jìng)賽月、校園開(kāi)放日、文化藝術(shù)節(jié)、立德樹(shù)人論壇、三走進(jìn)活動(dòng)等，與成員單位共建校企文化氛圍;聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師授課，引入企業(yè)文化開(kāi)展教學(xué)，弘揚(yáng)“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”的校園技能文化，讓學(xué)生在“真實(shí)”的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中砥礪技藝、提升素質(zhì);在校園內(nèi)建成企業(yè)文化長(zhǎng)廊、優(yōu)秀校友風(fēng)采展等，用企業(yè)文化精粹浸潤(rùn)校園;開(kāi)設(shè)校友大講堂、企業(yè)家講壇等，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友、職業(yè)經(jīng)理人在校內(nèi)開(kāi)壇論道，讓學(xué)生近距離感知企業(yè)文化真諦。近三年，工院學(xué)子參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)賽項(xiàng)獎(jiǎng)330項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)63項(xiàng);省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)528項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)166項(xiàng)。畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)7年保持在97%以上，誠(chéng)信履行協(xié)議率99%、崗位適應(yīng)率99%、優(yōu)良率78%。

　　同時(shí)，依托世界職教聯(lián)盟、中國(guó)服務(wù)外包產(chǎn)教聯(lián)盟、職業(yè)教育“走出去”試點(diǎn)院校、“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟、中德職業(yè)教育聯(lián)盟等平臺(tái)，學(xué)院先后與德國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、俄羅斯、英國(guó)、加拿大、韓國(guó)、新加坡、日本等國(guó)家和中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)的高校建立緊密的合作關(guān)系，開(kāi)展了多批次的學(xué)生出國(guó)深造、交換學(xué)習(xí)，師生海外研修、海外交流等項(xiàng)目，為師生提供了與國(guó)際化教育標(biāo)準(zhǔn)相銜接的學(xué)習(xí)研修及人才成長(zhǎng)平臺(tái)。先后有760名師生赴國(guó)(境)外交流學(xué)習(xí)、15名學(xué)生赴德國(guó)攻讀德制碩士學(xué)位，接收短期交換生60余人、學(xué)歷留學(xué)生20人，創(chuàng)出了陜西高職的國(guó)際影響力。(王偉)