西部決策網(wǎng)(賀嬌)提到老師，大家能想到的大都是“辛勤的園丁”、“靈魂工程師”、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”之類的詞語，而我腦海里最先想到的是“姐姐”——馬靜。

　　初見的場景至今歷歷在目，那時候我剛小升初，被分到她的班級。她站在教室門口迎新生，不施粉黛的圓圓臉上掛著親和的笑，更讓我印象深刻的是她的青春痘，因此我推測她應該年紀不大，后面得知她果然大學畢業(yè)沒多久就被分來帶我們了。

　　她教政治，相對來說比較乏味，但她永遠都會想辦法把那些條條框框的知識點變得生動有趣。到現(xiàn)在還記憶猶新的一節(jié)課，講到人生的價值，她告訴我們，人只要保持真誠善良，守住底線原則，不做觸犯法律和道德底線的事情，活成什么樣子都可以?？梢韵袼粯赢斠幻蠋?，可以去當醫(yī)生、當科學家，也可以當環(huán)衛(wèi)工當小商販，不論做什么職業(yè)，都要去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去探索自己的人生，找到自己存在的價值。

　　我們那時候實行封閉管理，一個禮拜才可以回家一次。開始我真的很不適應，經(jīng)常鬧情緒哭鼻子，她總是特別耐心的找我聊天，開導我安慰我。在她的鼓勵下，我的心態(tài)和狀態(tài)越來越好，慢慢地開始融入集體，也習慣并且喜歡上了校園生活。偶爾大家有個發(fā)燒感冒頭疼腦熱，她總是第一時間關切的詢問情況，陪著看校醫(yī)，買藥端水，仔細照顧。有一次晚自習，有個同學突然“哇”的一聲吐出來，嘔吐物的味道在教室擴散蔓延，好多同學都皺起眉頭捂住嘴巴，我也不例外。她正伏在講桌上寫東西，聽到動靜立馬跑去那名同學身邊，扶著她去自己的椅子上坐下來，然后拿起簸箕笤帚去弄來一些土，把弄臟的地面清理干凈。

　　后來班會的時候，她說到這件事，說我們讓她感到失望。同學之間應該要互相幫助互相愛護，誰都可能會有不舒服的時候，應該主動施以援手而不是表現(xiàn)出來嫌棄厭惡、避之不及。那節(jié)班會氣氛少見的安靜，大家都若有所思，我更是羞愧的一直垂著頭不敢去看她干凈明亮的眼眸。后來我們班風氣特好，多次被評為優(yōu)秀集體，大家好像都忽然長大，懂得了團結互助的道理。后面想來，因為她太好了，我們又怎么舍得再讓她傷心失望呢?

　　她從來不會用成績定義學生。她經(jīng)常跟我們說，成績從來不是評判一個人的標準，她鼓勵我們好好學習，但更要注重品質道德的養(yǎng)成。她能關注到每個學生的閃光點，并且一直給予肯定。在她的帶領下，我們班在學校的演講、拔河、歌詠等各項比賽中，每次都能取得優(yōu)秀的成績。好多年長的老師提到她，都是贊不絕口豎起大拇指!

　　時光荏苒，轉眼間我已經(jīng)長成了比她當時年齡還要大的大人了，之前的同學聚在一起時，提到和她相處的那段時光還是會感動。十幾年如一日，她還在那個崗位默默堅守著奉獻著，言傳身教溫暖著更多的人。桃李不言下自成蹊，她是老師，更是我們永遠的姐姐。

　　附我的老師“姐姐”馬靜簡介

　　馬靜，女，漢族，本科學歷，渭南市合陽縣城關街道辦南街村人，1984年2月出生，2002年9月參加工作。

　　2002年9月至2003年7月在平政中學任教，2003年7月至今在知堡中學任教;多年來一直擔任道德與法治和歷史課的教學，任教畢業(yè)班的學科成績顯著，多次連年獲得表彰。

　　自參加工作以來，認真敬業(yè)，一直把教書育人當做事業(yè)來抓，兢兢業(yè)業(yè)，有一定的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，善于溝通，特別是專注于本職的所代課程，切實做到言傳身教，使所代學生們在政史上明白，在做人上清白，樹立良好正確的世界觀、價值觀、人生觀。