“五月鮮花盛開(kāi)，六月萬(wàn)物競(jìng)長(zhǎng)。一年一度的中考即將來(lái)臨，今天，我給你們講講應(yīng)試策略……”王喜林的宣講課程總是這么與時(shí)俱進(jìn)。一大早，有著60年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他走進(jìn)靖邊二中，再次為即將中考的靖邊學(xué)子們加油鼓勁。

　　“同學(xué)們不必把中考看得太重，因?yàn)閷?duì)考試看的越重，就越容易產(chǎn)生焦慮;一個(gè)人最可貴的就是注重終身發(fā)展，能夠不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己;只要自己盡了力，無(wú)論考取結(jié)果如何都應(yīng)該問(wèn)心無(wú)愧……”臺(tái)上講得認(rèn)真，臺(tái)下聽(tīng)得仔細(xì)。“王老師已經(jīng)80多歲了，但他依然站在講臺(tái)上，向我們傳授考試經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)即將參加高考的我們無(wú)疑是一種鞭策，王老師還給我們分享了很多案例故事，使得他的演講更貼近我們的心聲。”靖邊二中九年級(jí)14班學(xué)生陳彥君說(shuō)。“王老師所講述的是我們課堂上不曾聽(tīng)過(guò)的，他激勵(lì)大家不要緊張、少走彎路，讓我受益匪淺。”梁佳琪聽(tīng)完報(bào)告后感觸良多。

　　“近幾年王老師連續(xù)在我校開(kāi)展各類(lèi)講座，兼任心理老師，不管孩子還是家長(zhǎng)有需要，他都隨叫隨到、任勞任怨。我們利用每周班會(huì)課邀請(qǐng)他與各班學(xué)生溝通交流，初三的孩子們壓力大，這樣的心理輔導(dǎo)課程非常有必要。”靖邊二中教師劉青梅告訴筆者。

　　“在心理疏導(dǎo)方面，王老師堪稱(chēng)靖邊的專(zhuān)家，他是一個(gè)很有教育情懷的老教育工作者，他的講座接地氣，跟孩子和家長(zhǎng)距離比較近，容易溝通。”靖邊二中副校長(zhǎng)王平認(rèn)為，“王老師的講授內(nèi)容是學(xué)校教育與家庭教育的一個(gè)補(bǔ)充，這次考前心理疏導(dǎo)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，希望今后學(xué)校、家庭、社會(huì)能夠形成共識(shí)，共同關(guān)注、參與孩子的成長(zhǎng)。”

　　在靖邊，王喜林不能說(shuō)是人盡皆知，但可以稱(chēng)之為家喻戶(hù)曉。1941年出生如今81歲高齡的他，曾經(jīng)擔(dān)任靖邊多所中小學(xué)校長(zhǎng)、縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)近30年。在多年教育教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有著豐富的教學(xué)成果。知識(shí)是底牌，能力是王牌，作為一名人民教師，身上沒(méi)有書(shū)卷氣，就沒(méi)有當(dāng)好教師的底氣。早在20世紀(jì)70年代王喜林便提出了“坐下來(lái)認(rèn)真讀書(shū)，鉆進(jìn)去領(lǐng)會(huì)精神，跳出來(lái)聯(lián)系實(shí)際”的讀書(shū)方法，從那時(shí)起，他堅(jiān)持每天5點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，晚上11點(diǎn)睡覺(jué)，每天至少抽出兩小時(shí)用于學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持了60年。他把讀書(shū)當(dāng)作精神追求。2000年退休后，他閱讀了大量的書(shū)籍和報(bào)紙雜志，分類(lèi)作了50多本、約1000萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。

　　執(zhí)教60年，王喜林一直著眼于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的執(zhí)教理念，“教學(xué)生3年，心里想著學(xué)生30年。”60年來(lái)，他教過(guò)的學(xué)生近3萬(wàn)名。沒(méi)有任何一名學(xué)生使他煩惱，每一個(gè)學(xué)生都讓他感動(dòng)，因?yàn)樗吹搅藢W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)就是他發(fā)展的支點(diǎn)。“不要因孩子1%的失敗，輸?shù)?9%的希望，當(dāng)你用欣賞的目光面對(duì)孩子，用慈愛(ài)的目光注視孩子，你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的。”王喜林經(jīng)常對(duì)教師和家長(zhǎng)說(shuō)。

　　在靖邊中學(xué)的心理咨詢(xún)室和家里，他義務(wù)接待了1000余名來(lái)訪(fǎng)者，通過(guò)心與心的溝通，情與情的交融，使大部分來(lái)訪(fǎng)者消除了心理困惑，改變了心情，重建了自信，走向了成功。許多家長(zhǎng)覺(jué)得王老師很“神”，問(wèn)他咨詢(xún)中可有什么秘密武器?他笑著說(shuō)：“秘密武器沒(méi)有，只有八先八后”，即先微笑后開(kāi)口，先讓座后談心，先說(shuō)己后說(shuō)他，先成績(jī)后缺點(diǎn)，先表?yè)P(yáng)后批評(píng)，先說(shuō)小后說(shuō)大，先說(shuō)近后說(shuō)遠(yuǎn)，先說(shuō)易后說(shuō)難。”正是采用了這樣一種放下身段，將自己和孩子放在同一水平線(xiàn)上，以朋友身份進(jìn)行溝通、交流的方法，讓孩子們消除了戒備，使信任感、親近感自然而生，咨詢(xún)效果才能得到事半功倍。

　　王喜林編著了《青少年教育讀本》《家庭教育讀本》《托起明天的太陽(yáng)》等5本書(shū)，撰寫(xiě)了60多個(gè)專(zhuān)題講座近百萬(wàn)字，在省、市、縣、校共作1200多場(chǎng)演講，聽(tīng)眾人數(shù)達(dá)30萬(wàn)人次。他堅(jiān)持義務(wù)參加靖邊科技之春、文化衛(wèi)生科技三下鄉(xiāng)活動(dòng)，走遍靖邊的每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，開(kāi)展科技知識(shí)講座、未成年人思想道德建設(shè)專(zhuān)題講座、道德大講堂等公益課600余場(chǎng)。并將2013年首屆榆林好人和第七屆榆林市道德模范獎(jiǎng)的10000元獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給貧困學(xué)生和貧困戶(hù)。從教60年來(lái)，他先后52次被省市縣評(píng)為先進(jìn)教育工作者，他的事跡被編入《全國(guó)先進(jìn)模范事跡匯編》一書(shū)。

　　“橋頭上跑馬不回頭，60年教育沒(méi)搞夠;酸棗棗酸來(lái)甜瓜瓜甜，我真的還想再干60年。”樸實(shí)的陜北小調(diào)道出了王喜林的育人“野心”，從1961年從事教育工作，退休不褪色，心底升騰的愛(ài)意與擔(dān)當(dāng)讓他初心尤熾，干勁滿(mǎn)懷，持續(xù)扶持、培育著萬(wàn)千“蓓蕾”，用一輩子的時(shí)間干出了兩輩子的事。