近年來(lái)，陜北礦業(yè)張家峁公司生產(chǎn)準(zhǔn)備隊(duì)秉承“從零開(kāi)始、向零奮斗”的安全理念，以“自己的安全自己管”為核心思想，積極深入探索自主管理，運(yùn)用系統(tǒng)管理、人本管理理論，采取了制度對(duì)策、過(guò)程管控對(duì)策、教育對(duì)策和崗位經(jīng)營(yíng)對(duì)策，植入有效激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)區(qū)隊(duì)、班組、職工三個(gè)層面的安全生產(chǎn)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，形成了自我約束、自我控制、自我完善的內(nèi)生機(jī)制，精細(xì)化控制“人、機(jī)、物、環(huán)、管”中的事故致因，實(shí)現(xiàn)區(qū)隊(duì)安全自治、班組安全自理、個(gè)人安全自律。

　　梳理整合管理制度，規(guī)范職工操作行為

　　該隊(duì)按照循序漸進(jìn)、去繁就簡(jiǎn)、簡(jiǎn)潔高效的原則，梳理整合現(xiàn)有管理辦法和制度，減少繁瑣環(huán)節(jié)，優(yōu)化管控程序，使管理制度、辦法和流程更加匹配適應(yīng)、更加符合管理邏輯，讓職工易接受、能接受、好接受，推動(dòng)職工由被動(dòng)執(zhí)行到自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)，還對(duì)各崗位工種的崗位“雙述”進(jìn)行了更深度、全方位的改編，明確了不同崗位的確認(rèn)內(nèi)容，將崗位描述要素中的操作流程與手指口述緊密結(jié)合，將安全技術(shù)措施、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)融入其中，瞄準(zhǔn)各個(gè)崗位作業(yè)的細(xì)微環(huán)節(jié)，從改變員工思想觀念和行為習(xí)慣入手;從強(qiáng)化員工的自我控制能力入手，全面培養(yǎng)員工以積極的心態(tài);主動(dòng)預(yù)知生產(chǎn)過(guò)程中的危險(xiǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理，規(guī)范職工崗位操作行為。

　　全面落實(shí)超前管控，推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理

　　該隊(duì)把安全自主管理作為培育本質(zhì)安全型職工、提升安全管理水平、建設(shè)本質(zhì)安全型礦井的一項(xiàng)重要舉措。一是重點(diǎn)突出 “人”的不安全行為管理，區(qū)隊(duì)建立了“三違和不安全人”管理臺(tái)賬，全面落實(shí)安全確認(rèn)制度，班前會(huì)由值班隊(duì)干對(duì)職工身體狀況、精神狀態(tài)和安全意識(shí)等方面,通過(guò)望、聞、問(wèn)、切等方式，進(jìn)行排查、評(píng)價(jià)、確認(rèn)。開(kāi)工前，要求班組長(zhǎng)按照《班組安全排查確認(rèn)單》對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不安全因素逐項(xiàng)進(jìn)行安全排查、確認(rèn)，有效控制了現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患。生產(chǎn)過(guò)程中由跟班隊(duì)干和班組長(zhǎng)，按照“全員、全方位、全過(guò)程”的原則，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)操作人員進(jìn)行全程監(jiān)督，做到走動(dòng)無(wú)盲區(qū)，管理無(wú)漏洞，確保“人、機(jī)、物、環(huán)、管”五要素達(dá)到安全、和諧、統(tǒng)一，使各類事故發(fā)生率降到最低，最終實(shí)現(xiàn)“零”事故目標(biāo)。

　　二是通過(guò)開(kāi)展安全預(yù)想，將干部職工在安全生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的隱患反饋給職工，讓職工成為“主角”自己分析安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控提方案、想辦法、定措施，區(qū)隊(duì)隊(duì)干和技術(shù)員進(jìn)行補(bǔ)充，從而提升職工自身風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控能力。

　　三是區(qū)隊(duì)編制了《69條崗位風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及預(yù)防手冊(cè)》，對(duì)轄區(qū)井下排水、采空區(qū)密閉、巷道維修、電工等四個(gè)崗位工種的崗位風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行辨識(shí)，分析了違章作業(yè)可能造成的后果，提出了預(yù)防措施，并將此手冊(cè)作為職工安全培訓(xùn)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)讓職工熟記手冊(cè)內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)違章的危害性、頑固性、普遍性、反復(fù)性及對(duì)安全生產(chǎn)所帶來(lái)的威脅，自覺(jué)消除違章行為。

　　提升自主保安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)員工自律

　　員工自律以自主保安實(shí)現(xiàn)“四不傷害”為核心，以提高安全意識(shí)、崗位操作技能、危害辨識(shí)知識(shí)、緊急避險(xiǎn)技巧為著力點(diǎn)，主要培養(yǎng)員工具備現(xiàn)場(chǎng)“觀測(cè)、果斷、排除”能力，該隊(duì)堅(jiān)持做好“兩抓”，實(shí)現(xiàn)員工自律。

　　抓事故案例教育，常態(tài)化開(kāi)展“事故案例學(xué)習(xí)”和“事故討論分析會(huì)”等活動(dòng)，通過(guò)典型案例讓職工認(rèn)識(shí)到“三違”危害性，引導(dǎo)職工把“他人”的事故當(dāng)作自身的問(wèn)題思考，反思討論安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，查找思想認(rèn)識(shí)上、管理制度上，個(gè)人行為上、現(xiàn)場(chǎng)管理中有哪些弊端、漏洞、不足，總結(jié)好的管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法，在各班組中進(jìn)行推廣，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)互通和共同提高。

　　抓素質(zhì)提升教育，以全面提升職工綜合素質(zhì)、安全技能為切入點(diǎn)，改進(jìn)培訓(xùn)方法，加大教育投入，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。結(jié)合線上、線下兩種途徑，充分利用QQ、微信群、班后會(huì)和“3+1”學(xué)習(xí)時(shí)間，按照“干什么，學(xué)什么”“缺什么，補(bǔ)什么”的培訓(xùn)要求，對(duì)癥下藥，扎實(shí)開(kāi)展安全生產(chǎn)技能培訓(xùn)課，將轄區(qū)工程操作要領(lǐng)、施工標(biāo)準(zhǔn)及存在的隱患和防范措施，通過(guò)“小講堂”和共同討論交流等手段，讓職工從中找出差距，彌補(bǔ)自己的技術(shù)薄弱點(diǎn)，使其理論水平、操作技能、安全防范意識(shí)同步提升。

　　強(qiáng)化崗位經(jīng)營(yíng)自主管理，提升區(qū)隊(duì)管理水平

　　該隊(duì)將安全目標(biāo)、安全責(zé)任層層分解到班組和個(gè)人，以“全員安全管理、全面質(zhì)量管理”為基礎(chǔ)，以“崗位價(jià)值核算體系、績(jī)效考核體系、薪酬管理體系”為核心，把崗位價(jià)值核算分為崗位劃分、崗位評(píng)估等內(nèi)容;績(jī)效考核以安全、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)人行為規(guī)范等作為重要的考核依據(jù)，對(duì)班組、個(gè)人進(jìn)行考核;薪酬管理體系是依照“以效定編、定額管理、多勞多得、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”的工資分配原則，推行“內(nèi)部模擬市場(chǎng)和以安全效益為主體”的工資分配制度，建立起“以量計(jì)分，以分計(jì)資”的薪酬管理體系，通過(guò)將崗位實(shí)現(xiàn)的價(jià)值與職工的勞動(dòng)報(bào)酬掛鉤，使職工身份由“生產(chǎn)者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;經(jīng)營(yíng)者”，實(shí)現(xiàn)了“管理到崗、量化到崗、核算到崗、考核到崗”的管理目標(biāo)，形成人人關(guān)心安全，參與安全管理的運(yùn)行機(jī)制。(韓 樂(lè))