4月26日，省教育廳印發(fā)《陜西省困境學(xué)生(幼兒)教育助學(xué)關(guān)愛服務(wù)實施方案》，進一步促進教育公平，不斷加強對孤兒、殘疾兒童、農(nóng)村留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童、烈士子女、因公犧牲軍人子女等困境學(xué)生(幼兒)的教育關(guān)愛。

　　實施方案明確了困境學(xué)生的范圍及服務(wù)對象。同時明確重點關(guān)注多種因素同時疊加的困境學(xué)生，包括存在家庭教育缺失的、存在心理健康隱患危機的、受不良環(huán)境影響出現(xiàn)品質(zhì)或行為偏差的、學(xué)業(yè)成績嚴(yán)重落后的、在入學(xué)和就業(yè)方面存在突出困難等學(xué)生。

　　困境學(xué)生教育助學(xué)關(guān)愛工作主要包括對困境學(xué)生的學(xué)業(yè)關(guān)心、心理關(guān)愛、就業(yè)指導(dǎo)和教育資助幫扶等相關(guān)內(nèi)容。在學(xué)業(yè)關(guān)心方面，針對存在學(xué)業(yè)困難，尤其是存在輟學(xué)、失學(xué)(非義務(wù)教育)或肄業(yè)危機的困境學(xué)生，重點加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。適齡殘疾兒童義務(wù)教育招生入學(xué)，采取普通學(xué)校隨班就讀、特殊教育學(xué)校就讀和送教上門的方式，適宜安置每一名適齡殘疾兒童。

　　在心理關(guān)愛方面，做到班主任“每日一問”、校(園)長“每周一見”、縣(區(qū))教育部門“每月一看”。高校輔導(dǎo)員每月遍訪所有學(xué)生寢室，各類學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任每月與所有重點學(xué)生談心談話不少于1次，對出現(xiàn)心理健康高危傾向苗頭的學(xué)生及時給予干預(yù)和轉(zhuǎn)介。

　　就業(yè)指導(dǎo)幫扶方面，聚焦困境學(xué)生群體，建立困境學(xué)生畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫，為每人至少多提供3個針對性崗位信息，做到覆蓋有“廣度”、指導(dǎo)有“深度”、幫扶有“溫度”。搭建多方位培訓(xùn)平臺，通過簡歷問診，開設(shè)面試、溝通、禮儀課程等方式，提升困境畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

　　困境學(xué)生在家庭經(jīng)濟困難等級認(rèn)定時，應(yīng)予以重點保障，結(jié)合實際給予最高檔次資助。困境學(xué)生應(yīng)優(yōu)先享受學(xué)前免保教費和家庭經(jīng)濟困難生活補助、義務(wù)教育“兩免一補”、高中階段國家助學(xué)金和免學(xué)費等國家資助政策。

　　陜西將探索建立監(jiān)測預(yù)警機制，常態(tài)化分析研判困境學(xué)生成長情況，依托信息化手段，監(jiān)測困境學(xué)生各項教育指標(biāo)，對困境學(xué)生發(fā)展存在明顯問題的地區(qū)發(fā)布警示，并采取相關(guān)干預(yù)措施，確保“一個都不少”“一個都不落”。(記者 張彥剛)