8月27日，省教育廳等四部門印發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)校心理健康教育教師隊伍建設(shè)的意見》,從配齊配強教師隊伍、分層分類強化教師培訓(xùn)、鼓勵和激勵教師專業(yè)成長等五方面提出要求，進(jìn)一步推動加強我省心理健康教育教師隊伍建設(shè)。

　　“這一消息令人振奮，希望通過新政的出臺能夠推動中小學(xué)生心理健康問題逐步得到解決，對省教育廳的提案答復(fù)和落實表示滿意!”12月17日，省政協(xié)委員、民進(jìn)咸陽市委會主委蔣彬鳳表示。

　　近年來，隨著社會競爭的日益激烈，社會、家庭等問題的復(fù)雜化，學(xué)生心理健康問題日益成為不容忽視的社會問題，特別是中小學(xué)生心理問題、心理疾病及由此引發(fā)的極端事件均呈上升趨勢，嚴(yán)重影響青少年的健康成長和生命安全，甚至給家庭和諧、社會穩(wěn)定帶來隱患。

　　據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：其中31.37%中小學(xué)生存在心理健康問題，4.16%存在神經(jīng)癥傾向，10.28%存在生活習(xí)慣偏離，6.56%存在人際關(guān)系問題。

　　“中小學(xué)生需要關(guān)注、關(guān)懷和關(guān)愛。進(jìn)一步加強中小學(xué)生心理健康教育刻不容緩!”蔣彬鳳憂心表示。

　　中小學(xué)生心理健康問題牽動著蔣彬鳳的心。在今年的兩會上，蔣彬鳳提交了《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康的建議》的提案，呼吁中小學(xué)校全面加強學(xué)生心理健康教育。

　　建立在大量實地調(diào)研基礎(chǔ)上，提案圍繞強化學(xué)校教育資源配置;完善學(xué)校心理健康教育，以預(yù)防為主，咨詢治療為輔;學(xué)校要豐富青少年課余生活，正確疏導(dǎo)負(fù)面能量和情緒;各級政府特別是基層政府要關(guān)注留守兒童和離異家庭孩子的心理健康教育;加大學(xué)校心理健康教育督查提出五方面建議。

　　采訪中了解到，提案承辦單位省教育廳高度重視委員提案，逐條進(jìn)行了答復(fù)。表示，委員建議為我省教育行政部門制定相關(guān)政策提供了寶貴的建議，對于提升決策科學(xué)化、民主化水平具有十分重要的意義。今后在制定和落實政策的過程中繼續(xù)采納、吸收委員建議。將重點圍繞加強心理健康教師隊伍建設(shè);加強學(xué)校心理健康教育,指導(dǎo)各地各校統(tǒng)籌利用地方課程、校本課程系統(tǒng)開設(shè)心理健康教育課;不斷豐富青少年課余生活,通過舉辦多項活動，全方位開展心理健康教育;關(guān)心關(guān)愛留守兒童,完善家校共育工作，加大對留守兒童家長特別是老人的培訓(xùn)和指導(dǎo);加大對學(xué)校心理健康教育的督查五個方面全面推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作。

　　12月23日，記者通過電話聯(lián)系到提案承辦單位省教育廳基教一處工作人員，據(jù)介紹，廳里高度重視提案，積極采納委員建議，印發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)校心理健康教育教師隊伍建設(shè)的意見》。同時，舉辦多項活動，全方位開展心理健康教育。舉辦了覆蓋全省所有中小學(xué)校的陜西省首屆中小學(xué)“陽光心靈”心理健康大展演活動，全省400余萬名學(xué)生踴躍參與，通過手抄報、心理漫畫、心理微視頻、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自我、了解自我，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，營造健康和諧的校園文化氛圍。同時，省教育廳指導(dǎo)各地、各學(xué)校充分發(fā)揮課后服務(wù)主渠道作用，組織學(xué)生集體進(jìn)行體育運動、勞動實踐、娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，收到良好效果。

　　各界導(dǎo)報記者 李彥伶