□記者 陳雪

　　“許多學(xué)生對(duì)自己未來(lái)從事的職業(yè)沒(méi)有明確的方向，在選科和高考選報(bào)專業(yè)時(shí)十分迷茫。因此，加強(qiáng)中學(xué)生生涯規(guī)劃教育迫在眉睫。”

　　在日前開展的“陜西省第五屆青少年模擬政協(xié)活動(dòng)”中，延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬政協(xié)社團(tuán)《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生生涯規(guī)劃教育的提案》，榮獲了“陜西省最佳提案獎(jiǎng)”。

　　此次提案由延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬政協(xié)社團(tuán)六名高一學(xué)生撰寫，孩子們討論確定提案的方向和內(nèi)容后，進(jìn)行多次實(shí)地調(diào)研。提案小組通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，盡管部分省份出臺(tái)了關(guān)于中學(xué)生生涯規(guī)劃的相關(guān)政策文件，但是國(guó)家層面目前為止依然沒(méi)有出臺(tái)專門性的指導(dǎo)性文件。調(diào)研中，高達(dá)93.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹兀J(rèn)為生涯規(guī)劃教育是多余的。部分學(xué)校生涯規(guī)劃教育課程形同虛設(shè)或者沒(méi)有開設(shè)這門課程，絕大多數(shù)學(xué)校也沒(méi)有配備專門的生涯規(guī)劃教師，生涯規(guī)劃教育尤為薄弱。

　　提案建議，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相關(guān)指導(dǎo)性文件、編制統(tǒng)一教材，完善中學(xué)生生涯規(guī)劃教育平臺(tái)建設(shè)，培養(yǎng)中學(xué)生生涯規(guī)劃教育師資隊(duì)伍，鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生加入農(nóng)村生涯規(guī)劃師隊(duì)伍，促進(jìn)中學(xué)生生涯規(guī)劃教育的均衡發(fā)展，并強(qiáng)化對(duì)學(xué)校生涯規(guī)劃教育方面的考核機(jī)制。

　　“以前感覺政治協(xié)商離我們很遠(yuǎn)。”提案小組成員劉語(yǔ)欣同學(xué)說(shuō)，參加模擬政協(xié)活動(dòng)以來(lái)，以模擬參與者的身份共同商議一個(gè)個(gè)關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的“提案”，在交流與碰撞中，她對(duì)于政協(xié)的認(rèn)識(shí)更為深刻。特別是通過(guò)參加全省青少年模擬政協(xié)活動(dòng)，開闊了視野、提升了能力，真切感悟到我國(guó)民主的真實(shí)性和廣泛性，更加深刻理解了我國(guó)的民主政治，也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

　　在完善提案有關(guān)中學(xué)生生涯規(guī)劃教育概述、現(xiàn)狀、建議措施等方面內(nèi)容時(shí)，老師楊向麗、曹璐全程跟進(jìn)指導(dǎo)。楊向麗告訴記者，去年九月份開始，學(xué)生著手這個(gè)提案。“這些孩子幾乎放棄每天晚飯后的休息時(shí)間，自覺討論、查找資料、模擬練習(xí)。”楊向麗說(shuō)，學(xué)生們的調(diào)研能力，視頻制作水平、以及對(duì)很多問(wèn)題的見解已逐漸在成熟。

　　社會(huì)的進(jìn)步離不開青少年的智慧和力量，時(shí)代的發(fā)展呼喚青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。據(jù)悉，延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬政協(xié)社團(tuán)成立于2017年9月，已經(jīng)舉辦了三屆模擬政協(xié)展示活動(dòng)，也曾多次獲獎(jiǎng)。

　　延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)賀光香表示，在模擬政協(xié)活動(dòng)中，學(xué)生可以分享自己的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)的智慧，提升社會(huì)主義制度意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，也進(jìn)一步體驗(yàn)了中國(guó)特色的民主協(xié)商制度的優(yōu)勢(shì)。作為一種接地氣的愛國(guó)主義教育，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，帶著問(wèn)題走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活去做調(diào)研，提升了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任心和使命感，提升了主人翁意識(shí)，厚植家國(guó)情懷。