8月16日，熱播劇《小歡喜》在播出的兩集內(nèi)容當(dāng)中，出現(xiàn)了方圓、童文潔和方一凡大談“性”話題的劇情，“尺度”非常大，涉及了早戀、性行為、欲望、如何保護(hù)等敏感字眼，堪稱國內(nèi)衛(wèi)視播出的電視劇的“最大尺度”。

　　而8月16日至18日，在西安和平門附近一家賓館，14個小學(xué)生參與的主題為“性教育”的夏令營悄然進(jìn)行。據(jù)悉，這是西安首次舉辦性教育夏令營。

　　華商報記者探訪了“貓頭鷹少年性教育夏令營”，教授的內(nèi)容有：認(rèn)知生殖器官、“我從哪里來”、性別差異、情緒管理、校園欺凌、防范性騷擾、青春期教育等。主講老師為賦權(quán)型性教育高級講師馬文燕、段納及李海琛。參加的均為小學(xué)生，年齡最大的12歲。授課方式為父母全程在場陪孩子學(xué)習(xí)，涉及的內(nèi)容可謂令成年人臉紅心跳，但孩子們反應(yīng)比較平靜、自然，并沒有家長擔(dān)心的過度關(guān)注“性”的狀況。

　　繪本告訴你敏感話題：“我從哪里來”

　　8月16日上午9時，主講人之一、來自重慶的馬文燕老師向家長們介紹了當(dāng)今性教育的流派及夏令營的主要內(nèi)容。她說，性教育流派有守貞型、安全型、全面型和賦權(quán)型。其中，賦權(quán)型流派主張兩性關(guān)系中遵循平等、安全、尊重、責(zé)任的原則，提倡性教育越早越好。

　　第一課由段納老師主講。在“認(rèn)識自己的身體”環(huán)節(jié)，段老師先從兩個玩偶娃娃導(dǎo)入，讓孩子們猜性別。直到脫掉娃娃衣服后謎底才揭曉，有不少孩子猜錯了。段老師引導(dǎo)孩子通過生殖器官來判斷男女，隨即用卡通漫畫詳細(xì)介紹這些生殖器官的組成部分及功能。

　　在回答還知道哪些身體器官時，有孩子能夠說出陰道口是生寶寶的地方，子宮是寶寶出生前待的地方，“如果是順產(chǎn)，寶寶就會從陰道滑出來。”有個男孩補(bǔ)充道，大家不禁為他點贊。接下來，段老師帶領(lǐng)孩子們參觀了賓館的男女廁所，孩子們在嬉笑中滿足了好奇心，了解了男女廁所的不同。

　　在“我是從哪里來的”環(huán)節(jié)，有孩子回答自己是充話費(fèi)送的，有的說自己是爸爸媽媽從超市買來的，令人不禁莞爾。段老師通過PPT播放了性教育繪本“阿智與阿力”的故事。“阿力是女生，阿智是男生，他倆非常相愛，現(xiàn)在在努力想要生一個寶寶……”她輕柔地讀著故事。孩子們也都安靜地看著、聽著。繪本講了阿力與阿智生育寶寶的全過程，包括懷孕、去醫(yī)院生產(chǎn)等，畫面比較直白。最具爭議的畫面莫過于描述精子和卵子結(jié)合的過程：當(dāng)他們做愛的時候，精子會從陰莖的頂部通過阿力的陰道沖刺跑進(jìn)子宮里，排卵期的時候，阿力身體里會有一顆卵子，她會從到達(dá)的精子中挑選一顆結(jié)合……

　　孩子們終于明白寶寶原來是這樣來的，段老師又請幾個孩子分別朗讀了繪本。接著，段老師帶領(lǐng)大家深入探討了未成年人能否做愛的話題。當(dāng)然啦，孩子們的答案一致——不可以，因為這里面涉及健康、安全、責(zé)任、愛情等。隨后孩子們分享了感受和收獲，一個女孩說：“我知道了爸爸媽媽相愛才會有我的到來。”“我還知道父母生我特別辛苦。”“你說得對，所以我們要珍愛我們的身體。”段老師適時引導(dǎo)道。

　　孩子、家長談感受：捅破窗戶紙，敢于談“性”

　　三天里，夏令營最敏感的內(nèi)容其實在第一天上午就完成了。孩子們從最初回答問題時有些扭捏、害羞，到能夠大方自然地作答、參與互動，這一變化家長也看在眼里。

　　來自甘肅定西的11歲女孩張笑萱落落大方地說，之前，自己看過這方面的書籍，也覺得有必要學(xué)習(xí)了解這方面的知識，“以前我只知道胸，現(xiàn)在知道了我是從哪里來的。”她的父親張先生是一位鐵路職工，他說，這次專程從甘肅來到西安陪女兒參加夏令營。他直言，作為父母，不是很方便給孩子講這些，孩子已是5年級學(xué)生，需要了解這方面的內(nèi)容，通過夏令營孩子知道什么可以什么不可以，“知道了就不好奇了”。

　　即將上小學(xué)4年級的女孩涵涵是西安一所小學(xué)的學(xué)生，她抿著嘴說，學(xué)校沒講過這些，夏令營老師講的能夠接受。她的媽媽方女士則認(rèn)為，總體上夏令營的內(nèi)容、活動不錯，“只是第一天講的‘我從哪里來’那個繪本圖畫尺度有點大，希望老師在講這個時過渡更自然些。”她坦言，課后女兒的反應(yīng)挺正常的，沒有擔(dān)心中的問來問去、過度關(guān)注這種情況，“我更關(guān)心孩子怎么正確對待這些”。

　　男孩趙同學(xué)在夏令營中表現(xiàn)搶眼，回答問題積極踴躍，知識面也比較寬。他的媽媽王女士是渭南一位公務(wù)員，她說，自己曾看過方剛教授(性教育專家，賦權(quán)型性教育理論提出者，貓頭鷹性教育夏令營創(chuàng)始人)的視頻訪談，認(rèn)可他的觀點，便一直關(guān)注著方教授。這次帶11歲的兒子來，收獲比較大。

　　一位媽媽在分享時說，孩子知道了安全套、愛、責(zé)任，對兩性交往的認(rèn)知也超出了自己的想象，非常欣慰。另一位媽媽說：“捅破了這層窗戶紙，今后和女兒交流親密話題也就可以敞開了。站在說教層面無法種下‘種子’，通過接觸這些內(nèi)容，孩子成長了，同時我也成長了。”

　　專家：性教育始于出生后

　　方剛教授在接受記者采訪時表示，自2013年開辦性教育夏令營，今年暑假在13個城市開辦了少年性教育夏令營，還將在西安開辦青春期性教育夏令營。學(xué)校缺乏性教育，家長又有需求，所以民間性教育應(yīng)運(yùn)而生，填補(bǔ)了中小學(xué)性教育幾乎為零的空白。

　　“性教育是孩子生命中必不可少的部分，是孩子人格成長的一部分。”方教授認(rèn)為，性教育從孩子出生即開始，父母的耳濡目染就是親密關(guān)系的教育。 華商報記者 耿艷紅 文/圖