□記者 許鵬

　　“讓課堂綻放生命的光彩，讓孩子有尊嚴(yán)的成長，讓家長主動(dòng)積極參與班級(jí)建設(shè)”，這是90后年輕教師屈玉粉經(jīng)常說的一句話?，F(xiàn)任榆林高新區(qū)第七小學(xué)教師的屈玉粉，是三年級(jí)語文教師兼班主任。從事教育工作僅三年的她，先后獲得高新區(qū)“模范班主任”“首席班主任”等稱號(hào)，她還榮獲第五屆中國課改節(jié)班級(jí)管理創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)潛心教研

　　作為一名青年教師，屈玉粉狠抓自身知識(shí)水平學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持閱讀《給教師的100條建議》《窗邊的小豆豆》《第56號(hào)教室的奇跡》《給教師的5把鑰匙》等書籍，并撰寫讀書心得。不僅如此，屈玉粉還勤于鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。

　　“從一絲不茍的備課到別出心裁的教學(xué)設(shè)計(jì)，備目標(biāo)、備教材、備學(xué)情，讓教師成為課堂的點(diǎn)撥者，把課堂交給學(xué)生。”屈玉粉說，給孩子營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)比教師講一堂精彩的課要重要得多。

　　此外，屈玉粉還經(jīng)常積極參加各種教學(xué)觀摩活動(dòng)，如“名師之路”、“核心素養(yǎng)培訓(xùn)”等，借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，并將學(xué)到的知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，以此不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　善用制度創(chuàng)新管理

　　“班主任工作的美好也許就在繁瑣和細(xì)節(jié)中，班主任需要用心、善思和平和的心境，去品味班級(jí)工作五彩斑斕的美好。”作為班主任，怎樣管理好班級(jí)一直是屈玉粉摸索實(shí)踐的重點(diǎn)。

　　“一般來說，由學(xué)生參與制定的課堂紀(jì)律守則和獎(jiǎng)懲條例，容易被學(xué)生接受和內(nèi)化，從而自覺遵守。”屈玉粉說，開學(xué)之初，她會(huì)對(duì)所有科任老師有一個(gè)了解，然后專門用一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間和學(xué)生一起探討，共同商量制定課堂的紀(jì)律守則和獎(jiǎng)懲條例。這個(gè)條例不僅要對(duì)學(xué)生的課堂行為有限制，而且要對(duì)老師的課堂行為也應(yīng)有限制，如：老師上課遲到，要罰唱一首歌或者背誦一首古詩等。“我們班在班級(jí)公約的基礎(chǔ)上，還制定了一份《課堂紀(jì)律科任老師聯(lián)系表》，由班長每節(jié)課交由科任老師打分，如果連續(xù)一周的課堂都是5星，且沒有一學(xué)生違紀(jì)，那么班主任就會(huì)給予全班鼓勵(lì)：比如獎(jiǎng)勵(lì)無作業(yè);獎(jiǎng)勵(lì)一部電影。”屈玉粉說。

　　“很多班級(jí)一直以來就有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，班主任上課紀(jì)律好，其他老師上課學(xué)生紀(jì)律差。老師學(xué)生共同制定班級(jí)公約，就是為了避免學(xué)生在不同老師的課堂上聽課態(tài)度不同。”屈玉粉說，良好班風(fēng)的形成與各科教師都有密不可分的聯(lián)系，班級(jí)公約的制定，讓老師和學(xué)生處在公開的制度約束下，讓學(xué)生明白班主任和科任老師的課都要認(rèn)真對(duì)待，不斷強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序，讓學(xué)生行為逐漸規(guī)范。

　　談及未來，屈玉粉說：“付出和收獲往往是成正比例的，榮獲的獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)，見證了我三年里在教育這片沃土上灑下的汗水。成績催人奮進(jìn)，唯有實(shí)干才能成就孩子們的夢想，為了讓我的課堂永綻生命的光彩，我將站在一個(gè)新的起點(diǎn)上繼續(xù)前行。”

《各界導(dǎo)報(bào)》2018年11月08日 第4173期 第四版