職業(yè)教育，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。習近平總書記高度重視職業(yè)教育，十分關心技能型人才的培養(yǎng)。

　　↑2021年3月25日，習近平在福州閩江學院，參觀校史和應用型辦學成果展示。

　　↑2019年8月20日，習近平在甘肅省張掖市山丹培黎學?，F(xiàn)代制造技術實訓室，觀看職業(yè)技能實訓，同師生親切交流。

　　↑2015年6月17日，習近平在貴州省機械工業(yè)學校實訓基地勉勵學生加強操作訓練、不斷取得優(yōu)異成績。

　　↑2022年6月8日，習近平在四川宜賓學院考察時，向正在參加企業(yè)招聘宣講會的教師、學生、企業(yè)負責人了解企業(yè)招工需求和畢業(yè)生簽約率等情況。

　　截至目前，我國現(xiàn)有職業(yè)院校超過1萬所，設置1300余種專業(yè)和12萬多個專業(yè)點，近10年來累計培養(yǎng)輸送6100萬高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。

　　↑2020年12月15日，一名江蘇海事職業(yè)技術學院學生在遼寧沈陽參加2020“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術創(chuàng)新大賽之“嘉克·通用技術杯”國際焊接大賽。

　　↑2020年12月17日，河北省唐山市豐潤區(qū)綜合職業(yè)技術教育中心飛機維修專業(yè)教師在給學生上課。

　　↑2021年5月10日，貴州省龍里縣中等職業(yè)學校學生參加汽車零部件維修技能比賽。

　　↑2022年4月29日，在西安鐵路職業(yè)技術學院，教師尚晶(右三)指導學生練習在接觸網(wǎng)線上行走。

　　↑2022年8月19日，在國家會展中心(天津)，參加首屆世界職業(yè)院校技能大賽的天津交通職業(yè)學院學生吳杰在進行發(fā)動機拆卸維護展演。