□ 記者 唐文輝

　　個人小傳

　　汪橋梁，西安青卓教育創(chuàng)始人、校長，秦商百人會合伙人，中國藝術(shù)教育培訓智庫聯(lián)盟秘書長，西安市職成教協(xié)會副會長，西安市藝術(shù)教育協(xié)會會長，北京陜西企業(yè)商會副會長。2001-2005年，在西安美術(shù)學院美術(shù)教育系學習;2006-2008年，在中央美術(shù)學院油畫研修班學習;2013-2015年，在北京華夏商學院進修EMBA工商管理學;2017-2018年，在清華大學藝術(shù)培訓管理高研班學習;2019年至今，在清華大學五道口金融學院學習。

　　西安青卓美術(shù)文化培訓學校簡介

　　“西安青卓學校”創(chuàng)辦于2001年，是西安首家經(jīng)市教育局批準成立的，專業(yè)從事高考美術(shù)和文化課教學的全日制寄宿學校。學校設有三個校區(qū)，一校區(qū)位于西安美術(shù)學院正對面，在有著西部畫家村美譽的羅家寨中，毗鄰大雁塔、曲江池遺址公園等文化名勝區(qū)，藝術(shù)及人文環(huán)境氛圍濃厚;二校區(qū)位于西安市長安南路45號長延堡工業(yè)園區(qū)內(nèi);旗艦校區(qū)位于西安市雁塔區(qū)東陵路一號。

　　此外，學校還在北京，陜西安康、榆林、咸陽、渭南、寶雞等地設有分部。旗艦校區(qū)占地20余畝，校園環(huán)境優(yōu)美，教學及食宿條件優(yōu)越，室內(nèi)均配有空調(diào)、暖氣等，基礎設施完善。教學區(qū)擁有專業(yè)的繪畫工作室、多媒體教室、圖書館以及展廳。學?，F(xiàn)擁有自主研發(fā)的應考教材20套，各類美術(shù)畫冊2000余冊、名家教學光盤500余盤，并收藏有近20年來歷屆高考學生優(yōu)秀范畫3000余幅。目前，學校已形成美術(shù)高考專業(yè)教學、文化課教學、少兒美術(shù)教學、藝術(shù)研究與創(chuàng)作等科學教學體系，人性化的管理體制，安全、專業(yè)的后勤保障以及封閉式教學模式，成為有志報考各大美院的考生及美術(shù)愛好者在西安學畫的首選之地。

　　有的人一生不知為何而來，有的人到了中年才幡然頓悟，而汪橋梁從小就有這樣的覺醒，并將其確定為一生的夢想。

　　墻上刻下一生之志

　　汪橋梁出生于一個普通家庭，在家排行老三，父母樸實善良，雖然家庭條件一般，但他們卻培養(yǎng)出了三個大學生。當哥哥姐姐上了大學后，家里的經(jīng)濟壓力開始增大，這讓汪橋梁感受到了生活的不易，他從此在心中埋下了出人頭地的遠大抱負。讀初中一年級時，汪橋梁第一次接觸到路遙的長篇小說《平凡的世界》，并被主人公孫少平的勵志故事深深打動。

　　孫少平是一個積極進取、敢于拼搏的農(nóng)村青年。他有著年輕而敏感的自尊心，積極而遠大的夢想，不甘于在貧窮困苦中度過自己的一生，內(nèi)心渴望著更遼闊的世界。

　　“如果你知道要去哪兒，全世界都會為你讓路。”正是書中主人公孫少平的這句話，給了汪橋梁莫大的激勵和鼓舞，也徹底點燃了他內(nèi)心的火炬。從此他開始認真審視自己，靠近內(nèi)心最深處的自己，觸摸心底的夢想，并在書桌的墻上刻下了“埋頭讀書，抬頭做人”的警句。從此，他的學生時代基本都是在埋頭讀書中度過的，他希望通過自身努力改變現(xiàn)狀，并為父母減輕經(jīng)濟上的負擔。

　　汪橋梁從小喜歡畫畫，過年走親戚時，其他小朋友都在玩耍，只有汪橋梁一個人愛盯著墻上的年畫看，并且臨摹。由于沒有專門的素描紙，他常常將圖案畫在作業(yè)本的反面，在他的畫筆下有老師、學生、莊稼、游魚……大凡他能看到的事物都會成為他的素材，并樂此不疲地堅持著。為了心中夢想，他總是要比別人付出更多的努力。

　　初中畢業(yè)后，基于一次特殊機緣，汪橋梁遇到了啟蒙老師陳老師，由此步入專業(yè)的繪畫道路，開始系統(tǒng)學習繪畫。但學習畫畫成本很高，僅畫材就讓他的家庭承受不起，于是他小小年紀就出去打零工賺錢。雖然承受了這個年齡不該有的辛苦，但一旦沉浸在繪畫創(chuàng)作中，他就能夠忘記一切。2001年，汪橋梁如愿以償考上了西安美術(shù)學院，并在那里開啟了自己的辦學之路。

　　路遙說，每個人都有一個覺醒期，覺醒的早晚決定個人的命運。從立下志向的那一天起，汪橋梁命運之輪的走向就悄悄發(fā)生了變化。

　　青卓承載夢想之路

　　2001年冬天，應學弟學妹們的邀請，汪橋梁以500元起家，在離學校4公里的地方租了一間只有12平方米的簡陋小屋，為學弟學妹們輔導功課。就是在這間簡陋的小屋里，汪橋梁開啟了艱難的創(chuàng)業(yè)之旅，而當時他只有17歲，還僅僅是一名大一學生。

　　“有一天夜里，大家畫累了，就湊到一起商量著給畫室起個名字。大家七嘴八舌說了很多，但都不太滿意。忽然，我想起幾個月前剛出生的小侄女名字叫青卓。大家覺得這個名字很好聽，就把畫室起名為‘青卓畫室’。”汪橋梁說。

　　而后“青卓”二字一直沿用至今，并有了全新的注解。“青卓”二字中的“青”字，蘊含了“青出于藍而勝于藍”之意，寓意著青卓人希望學生在以后的人生中能夠超越老師，取得更好的成就;“卓”字則蘊含了“卓越未來齊爭創(chuàng)”之意，寓意青卓人都在創(chuàng)造著自己卓越的未來。

　　創(chuàng)業(yè)過程中的酸甜苦辣，只有作為學校創(chuàng)始人的汪橋梁能夠深刻體會。創(chuàng)業(yè)之初，為了節(jié)省成本，他自己刷墻、走電線、掏廁所……裝修畫室時，為了省錢，他跑遍了西安南郊所有的舊貨市場淘課桌椅。因為每天高強度地工作，在一次給學生改畫的過程中，汪橋梁甚至發(fā)生了暈厥，幾個學生一起將他送到附近醫(yī)院才撿回了一條命。

　　一路走來，汪橋梁似乎都在承受著與他年齡并不相稱的折磨。但他明白，一切的屈辱、折磨、磨難都是他通往成功的階梯。如今的青卓學校，已是美國紐交所上市公司的子公司，旗下大小學校20余所。

　　2010年，學校被中國美術(shù)學院《美術(shù)報》授予“全國美術(shù)高考研究中心委員單位”，被陜西省關(guān)工委授予“陜西省青少年普法與心理健康教育基地”。2010年7月，《中國美術(shù)報》記者對汪橋梁進行了專題采訪報道，特別是對他的四步教學法和分組式教學給予了高度評價和肯定。

　　2012年，學校成為俄羅斯列賓美術(shù)學院和俄羅斯國立師范大學中國西北區(qū)唯一考點;2014年，學校與韓國建國大學簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，同年5月，學校有十余名學生赴韓國建國大學留學。2017年，《西安日報》以《2017年陜西省美術(shù)高考狀元是怎樣煉成的》為標題，專題報道了青卓學校高質(zhì)量的教學情況，被國內(nèi)近百家媒體轉(zhuǎn)載;2017年，青卓教育被CCTV評為中國藝考百強品牌;2018年，汪橋梁被CCTV評為2018年度中國藝考教育行業(yè)百佳校長;青卓學校榮登“2017西安教育培訓機構(gòu)‘紅’榜”“2018西安品牌教育培訓機構(gòu)推薦榜”。

　　2019年，全球中小企業(yè)長安大會授予“青卓教育”教育類企業(yè)最具品牌影響力獎，并由德國前總統(tǒng)武爾夫親自頒獎。波蘭前總統(tǒng)科莫羅夫斯基到青卓學校考察，了解到青卓學校多年的公益行為，為學校頒發(fā)了“最具愛心企業(yè)”獎牌。

　　在汪橋梁帶領(lǐng)下，青卓學校一路飛速向前，先后被陜西電視臺、東方衛(wèi)視、西安電視臺、《西安日報》《華商報》《三秦都市報》《美術(shù)報》、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、西部網(wǎng)、陜西教育等近百家省內(nèi)外媒體專題報道，得到社會各界普遍好評。

　　未來需要技術(shù)加藝術(shù)

　　新冠疫情對很多行業(yè)造成了一定程度的影響，但總體來看，對青卓的影響并不算大。青卓學校目前的主要業(yè)務是全日制高三藝考和文化課補習，在西安市教育局指導下，于今年4月中旬正式開學。唯一受到影響的，主要是留學方面的業(yè)務。

　　疫情發(fā)生后，青卓學校第一時間將傳統(tǒng)的線下課程搬到了線上，并與中宣部主辦的“學習強國”APP合作，用直播和錄播的方式持續(xù)為藝術(shù)愛好者和藝考生提供免費課程。

　　其實早在2015年，青卓學校就開始重視線上課程的研發(fā)，曾和“新華美育”合作錄制了大量線上課程。此次疫情發(fā)生后，正好將這些課程放到線上，對擴大青卓學校的影響力以及線上行課和消課發(fā)揮了非常大的作用。

　　目前，互聯(lián)網(wǎng)+教育正在改變著傳統(tǒng)的教學模式，為實現(xiàn)教育公平創(chuàng)造了更加便利的條件。教育公平不僅在于打破地域教學資源限制，更在于幫助每個學生找到適合自身的學習方法，實現(xiàn)因材施教。汪橋梁說：

　　“我們現(xiàn)在處于移動互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)思維是沒有邊際、沒有圍墻的思維方式，我們所有人都可以隨時隨地接收到互聯(lián)網(wǎng)上的信息，在這樣的時代背景下，青卓美術(shù)建設屬于自己的畫室APP，將線下所有優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容及教學體系搬到線上，讓沒有在青卓學習的孩子，通過下載APP在家就能學習到精品課程。青卓APP通過與全國多家院校進行合作，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)鏈接，讓全國學生都可以通過移動客戶端隨時隨地進行學習，將更多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容以最低的成本傳遞給學生，是我們接下來要做的事情。”

　　未來需要專業(yè)加管理

　　汪橋梁總結(jié)了青卓辦學的六個特色：一是有完整系統(tǒng)的教學體系;二是有名師團隊，每一位老師都是專業(yè)領(lǐng)域里的佼佼者，不僅熱愛教育，也熱愛孩子;三是有文化氣息，青卓的企業(yè)文化是站在培養(yǎng)優(yōu)秀人才的層面考慮的，每一位老師對教育、對藝術(shù)都有奉獻精神;四是學校管理上的“六位一體”;五是在教學上非常注重專業(yè)研發(fā);六是服務體系面面俱到。

　　在辦學過程中，為了讓教師授課思路更清晰、學生學習效率更高，減少廢課率，汪橋梁帶領(lǐng)教學團隊經(jīng)過多年實踐，于2010年研發(fā)出了青卓四步教學方法，后來又升級為六步教學法、十步教學法等。其目的就是打破傳統(tǒng)粗放式教學方式，將美術(shù)課程教學切片化、體系化，使學生學得明白，老師教得統(tǒng)一，同時也讓教學體系更加清晰。

　　汪橋梁認為，在美術(shù)基礎教學中，模塊化、條理性的教學方法，能給學生帶來清晰的學習思路，容易讓學生掌握。青卓學校連續(xù)八年培養(yǎng)出了五名陜西省美術(shù)高考狀元、百余位各大學的佼佼者，證明了此項教學方法的科學性和先進性。

　　汪橋梁曾說：“沒有教不好的學生，只有不稱職的老師;沒有辦不好的學校，只有不會管理的校長。”當一所培訓學校具備一定規(guī)模時，管理和教學的規(guī)范系統(tǒng)就顯得尤為重要。為了使學校運營和管理方面更加高效，汪橋梁帶領(lǐng)干部團隊研究出了青卓“六位一體”管理方法，形成了全日制藝考學校獨特的閉環(huán)式管理。

　　汪橋梁說，創(chuàng)辦青卓教育快20年了，他對老師一貫的要求都是“學高為師、身正為范”，要求老師首先自身專業(yè)要過硬，然后是教學方法教學要不斷創(chuàng)新，同時在師德師品方面也要起到示范引領(lǐng)作用。對學校的干部要求是做好表率、當標兵，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。青卓學校多年來始終堅持“師德垂范，育人為先，以學生為本，教育就是良心”的辦學理念，青卓的教師在工作中都能認真執(zhí)教，將“嚴和愛”的管理落實到工作的每一個細節(jié)當中，從而為大學輸送了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)學子。國內(nèi)外很多優(yōu)秀大學都授予青卓學校為優(yōu)秀生源基地。

　　未來需要強運營和強產(chǎn)品

　　2019年4月6日，樸新教育科技集團有限公司與西安青卓美術(shù)文化學校簽署投資協(xié)議，這標志著青卓學校搭上了資本的快船。

　　對于選擇與資本結(jié)合，汪橋梁是這么想的，作為教育培訓機構(gòu)，發(fā)展到一定程度遇到瓶頸期是肯定的。而且藝考培訓的行業(yè)區(qū)域化比較強，如果學校想通過直營分校的方式去復制擴大規(guī)模會比較慢，所以希望能夠通過資本的介入，把青卓這一套好的教學體系更快地復制到全國各地，讓整個行業(yè)變得更好、更規(guī)范。與資本的結(jié)合，對于青卓的老師來說，會有更好的待遇保障，其從業(yè)平臺、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)榮譽感也將更大。老師安心了，就能把更好的服務帶給學生，最終受益的還是更多的孩子。青卓希望不只是西安的孩子享受到青卓的教學研發(fā)成果，更希望全國更多的孩子都能夠受益。