何振兵介紹假性近視的形成過程。

　　青少年視力問題備受家長和社會關(guān)注。國家相關(guān)部門公布的數(shù)據(jù)顯示，我國兒童青少年總體近視率為52.7%，其中小學(xué)生為35.6%，初中生為71.1%，高中生為80.5%。從近年來兒童青少年近視的情況來看，近視高發(fā)的年齡段已從8-12歲提前至6-10歲，近視已成為孩子健康成長路上的“絆腳石”。日前，記者走進秦創(chuàng)原總窗口企業(yè)西安奇點融合信息科技有限公司(簡稱奇點公司)，探秘“啟明同學(xué)AI近視防控系統(tǒng)”這一融合眼動監(jiān)測與行為干預(yù)的前沿技術(shù)如何為青少年視力健康保駕護航。

　　“啟明同學(xué)”的誕生故事

　　作為一種前沿的科技手段，眼動追蹤以其高精度、非侵入性和實時性的優(yōu)勢，為研究者和從業(yè)者提供強有力的工具，促進相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展和創(chuàng)新。從眼動追蹤技術(shù)出發(fā)，應(yīng)用到青少年視力防護中，會是怎樣的呈現(xiàn)?

　　“我們從眼動追蹤技術(shù)基礎(chǔ)上，研發(fā)出‘啟明同學(xué)’AI近視防控系統(tǒng)，聚焦中小學(xué)生近視防控，利用人工智能、邊緣計算、物聯(lián)網(wǎng)、三維數(shù)字重建等前沿技術(shù)建立了學(xué)校、家庭、學(xué)生三位一體的綜合近視防控解決方案。通過測訓(xùn)一體的日常視力監(jiān)測、日常視力數(shù)據(jù)跟蹤，實現(xiàn)假性近視早發(fā)現(xiàn)、度數(shù)差早發(fā)現(xiàn)，為中小學(xué)生視力健康保駕護航。”3月下旬，記者走訪奇點公司，該公司CEO何振兵開門見山，向記者介紹了“啟明同學(xué)”的“誕生”過程。

　　據(jù)何振兵介紹，假性近視往往是因為睫狀肌調(diào)節(jié)晶狀體過程中出現(xiàn)痙攣，不能有效調(diào)節(jié)晶狀體，這時候只需要恢復(fù)睫狀肌調(diào)節(jié)晶狀體的能力，即可避免發(fā)展成為真性近視。如果錯過假性近視窗口期(通常為3個月左右，因人各異)，一旦眼軸變長發(fā)展成為真性近視后，視力就無法再恢復(fù)正常。

　　假性近視及時發(fā)現(xiàn)至關(guān)重要，能否研發(fā)一種簡單、快捷、精度高的人工智能方式，識別假性近視?何振兵介紹，基于團隊多年的技術(shù)及數(shù)據(jù)積累，包括眼動追蹤技術(shù)等，“啟明同學(xué)”是2021年項目立項，2024年完成研發(fā)，歷時3年。團隊基于融合傳感與AI整合的非接觸式眼軸測量技術(shù)，最終以標準化的普適設(shè)備‘啟明同學(xué)’AI近視防控系統(tǒng)投入實際應(yīng)用，提高視力測量精度和近視防控效果，實現(xiàn)了快速多人即時視力測試及近視預(yù)防。

　　“創(chuàng)新之處包括將多光譜傳感與光學(xué)原理相結(jié)合，大大降低設(shè)備成本的基礎(chǔ)上，并顯著提高融合光成像下非接觸式眼軸測量的準確性和效率。”何振兵說，“此外，通過整合AI模型進行數(shù)據(jù)分析，可實現(xiàn)個性化的數(shù)據(jù)驅(qū)動診斷，為廣大青少年近視防治提供更加科學(xué)和智能的數(shù)字驅(qū)動定量化方法。”

　　科技賦能讓眼睛“開口說話”

　　走進奇點公司“啟明同學(xué)”模擬教室，和中學(xué)校教室一樣尺寸規(guī)格的座椅、布局吸引了記者的注意，“啟明同學(xué)”則看不到身影。

　　“這是‘啟明同學(xué)’眼動監(jiān)測的實際使用場景。”公司工作人員介紹道，“傳統(tǒng)近視防控多依賴視力表檢測，而我們通過高精度傳感器和AI算法，采用非接觸的眼內(nèi)外截擊的建模方法，實時捕捉眼球運動的細微變化。”經(jīng)過現(xiàn)場演示記者了解到，‘啟明同學(xué)’AI近視防控系統(tǒng)是通過教室端、管理端、啟明同學(xué)App等應(yīng)用端構(gòu)成一套完整的校園近視防控系統(tǒng)。系統(tǒng)具備預(yù)防與控制相結(jié)合兩種功能，一方面可通過常態(tài)化的日常視力檢測，第一時間發(fā)現(xiàn)假性近視和度數(shù)差;另一功能是通過有效的眼部肌肉訓(xùn)練和日常視力跟蹤，有效預(yù)防近視。

　　在“啟明同學(xué)”演示教室，記者跟隨系統(tǒng)的引導(dǎo)，體驗了該公司的‘眼動測訓(xùn)’系統(tǒng)，當測訓(xùn)結(jié)束，手機端和后臺電腦端就會顯示出記者的視力數(shù)據(jù)及眼動軌跡等視力信息。

　　攝像頭捕捉到了眼睛的運動軌跡，系統(tǒng)如何進行的分析?工作人員介紹，“‘啟明同學(xué)’AI 近視防控系統(tǒng)”教室端，以“標準視力檢測原理”為基礎(chǔ)，應(yīng)用人工智能眼動檢測及無感目標識別技術(shù)，大幅提高視力檢測效率，可在5分鐘內(nèi)完成64人的視力測訓(xùn)，在3周內(nèi)發(fā)現(xiàn)假性近視，從而通過避免真性近視，降低近視率 30%左右;通過跟蹤學(xué)生矯正視力變化，第一時間發(fā)現(xiàn)度數(shù)差，及時提醒更換眼鏡，從而大幅降低視力下降速度;AI及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)生“長時間近距離用眼”行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣;同時可通過激勵機制的引導(dǎo)，提高學(xué)生護眼參與度從30% 提高至 80% 左右。

　　管理端的視力數(shù)據(jù)管理平臺可以自動生成學(xué)生個人視力數(shù)據(jù)檔案，一人一檔，并支持批量視力數(shù)據(jù)統(tǒng)計和導(dǎo)出，便于信息匯總，其加密傳輸與存儲，嚴格保障數(shù)據(jù)安全。系統(tǒng)自動生成各類可視化數(shù)據(jù)報告，可供學(xué)校和家長及時了解學(xué)生視力發(fā)展情況，為制定精準近視防控方案提供數(shù)據(jù)支撐。這套系統(tǒng)將通過學(xué)校、家庭、學(xué)生三方聯(lián)動，共同創(chuàng)造良好的護眼環(huán)境，實現(xiàn)近視早認識、早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)的效果。

　　“科學(xué)家+工程師”模式下成果亮眼

　　據(jù)介紹，“啟明同學(xué)”獲得了10項知識產(chǎn)權(quán)，目前已經(jīng)投入使用11所學(xué)校。

　　采訪中，相關(guān)專家表示，“啟明同學(xué)”通過眼動大數(shù)據(jù)分析，系統(tǒng)能精準識別每個孩子的用眼缺陷，并提供個性化解決方案，這為近視防控從‘千人一面’到‘一人一策’提供了有力數(shù)據(jù)支撐，有望成為青少年近視防控的破局利器。

　　為了加速科技成果從“實驗室”走向“應(yīng)用場”，陜西在新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、新材料、新能源、綠色環(huán)保、新能源汽車、人工智能、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生命健康等領(lǐng)域，跨學(xué)科部署秦創(chuàng)原“科學(xué)家+工程師”隊伍。“科學(xué)家+工程師”隊伍產(chǎn)教融合模式，旨在進一步推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為陜西的科技事業(yè)注入新的活力。

　　奇點公司的科研創(chuàng)新突破正是得益“科學(xué)家+工程師”模式。該公司的AI非接觸眼軸測量技術(shù)“科學(xué)家+工程師”團隊中，CEO何振兵碩士畢業(yè)于西安交通大學(xué)，公司的研發(fā)團隊主要來自西安交大等高校以及相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)組成科研專家團隊，將多年的意識認知行為分析研究成果作為公司發(fā)展的核心資源，結(jié)合高度密集的教學(xué)、科研和地方人才優(yōu)勢，以非接觸眼軸及屈光特征技術(shù)為重點科研方向，不斷尋求科研創(chuàng)新突破，取得多項研究成果、發(fā)明專利及知識產(chǎn)權(quán)，在智能終端產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)力。

　　高校是科技成果主要策源地和供給方之一。高校有科研攻關(guān)力量，企業(yè)有產(chǎn)業(yè)應(yīng)用需求，兩者高效融合，產(chǎn)生怎樣的效果?據(jù)統(tǒng)計，秦創(chuàng)原建設(shè)啟動及“三項改革”實施以來，累計超過3000名高校教師在秦創(chuàng)原總窗口創(chuàng)業(yè)，科研成果豐碩，并不斷落地轉(zhuǎn)化，進入行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)力，同時也催生了新的產(chǎn)業(yè)鏈。其中，“科學(xué)家+工程師”模式下，產(chǎn)學(xué)研深度融合，企業(yè)帶著課題進入高校，由企業(yè)主導(dǎo)研究課題，聯(lián)合攻關(guān)、共同解決問題，讓技術(shù)創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化更具前瞻性、科學(xué)性和可實施性，研發(fā)效率更高。

　　“‘科學(xué)家+工程師’模式是提升科研成果轉(zhuǎn)化的有效途徑，既能鼓勵企業(yè)參與技術(shù)研究，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，面向產(chǎn)業(yè)需求共同凝練科技問題、開展科研攻關(guān)，將科研成果高效轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。”西安交大一位教師表示。

　　(文/圖 記者 任娜)