5月15日，備受關(guān)注的2022年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎擬授獎成果公示，陜西1項成果入圍一等獎，19項成果入圍二等獎，涵蓋了大中小幼各學(xué)段，展示出陜西在基礎(chǔ)教育科研課題方面的豐碩成果。

　　據(jù)了解，在2022年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎擬授獎成果中，空軍軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院幼兒園李娟等人完成的《家園社協(xié)同推進幼兒園大健康保教模式的建構(gòu)與實踐》課題，入圍一等獎。由西安文理學(xué)院蔡軍等人完成的《回流與重塑：幼兒教師專業(yè)發(fā)展的“駐園+駐校”教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐》，陜西師范大學(xué)實驗小學(xué)“名校+”總校長羅坤等人完成的《一個都不能少：“雙系統(tǒng)、三層級”小學(xué)學(xué)困生教學(xué)支持體系的實踐探索》課題，西安航天城第四小學(xué)校長楊勇等人完成的《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下微學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實踐探索》課題，西北工業(yè)大學(xué)幼兒園園長王莉等人完成的《真·活·趣幼兒親自然綜合實踐活動范式的構(gòu)建與應(yīng)用》等19家大中小學(xué)研究的成果入圍二等獎。

　　記者了解到，這20所入圍學(xué)校的科研成果絕大部分已運用到教學(xué)實踐中，其課題研究成果已輻射到省內(nèi)及全國各地，極大地推動了當?shù)亟逃虒W(xué)水平的顯著變化。

　　西安文理學(xué)院以《回流與重塑：幼兒教師專業(yè)發(fā)展的“駐園+駐校”教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐》為課題的研究，歷經(jīng)13年探索實踐，形成了“駐園+駐校”一體化的幼兒教師專業(yè)發(fā)展新模式。目前，該成果已推廣輻射到多個省市的100余所幼兒園及高校，受益幼兒及教師10萬余人。

　　陜西師范大學(xué)實驗小學(xué)，在長達10年的探索中，堅持教科一體化發(fā)展。針對學(xué)生成長中產(chǎn)生的問題，有效利用專家+教師模式進行問題導(dǎo)向背景下的教科研課題研究，注重實踐效果，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了《一個都不能少：“雙系統(tǒng)、三層級”小學(xué)學(xué)困生教學(xué)支持體系的實踐探索》課題，解決了對學(xué)生學(xué)習(xí)中困難問題和人群的精準辨識、支持策略和效果評估3個問題。這項成果，10年來成功改善了1200余名學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，形成了真正聚焦每一位學(xué)生健康成長的學(xué)校生態(tài)。

　　西安航天城第四小學(xué)，經(jīng)過8年多研究的課題《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下微學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實踐探索》，突破傳統(tǒng)課堂受時間和場地的限制，促進學(xué)生利用課余碎片化時間學(xué)習(xí)課堂沒吃透的重難點。這項課題在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面具有超前性、創(chuàng)新性、可持續(xù)性和可操作性。

　　西北工業(yè)大學(xué)幼兒園的課題研究《“真·活·趣”幼兒親自然綜合實踐活動范式的構(gòu)建與應(yīng)用》持續(xù)20余年深耕并挖掘大自然的育人功能。這項課題構(gòu)建了場域開放、互動多維、路徑明晰的“真·活·趣”幼兒親自然綜合實踐活動范式，促進兒童的全面和諧發(fā)展。

　　本次基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎擬授獎成果公示，“陜西軍團”的入圍課題體現(xiàn)了重教育教學(xué)中的實踐效果，重賦能教師及學(xué)生發(fā)展特點，展示了陜西基礎(chǔ)教育教學(xué)科研的高質(zhì)量發(fā)展及求真求實的扎實作風(fēng)，無論從入圍成果數(shù)量還是課題成果內(nèi)容的含金量都令人欣喜。(記者 李成河 陳飛波)