在西安高新區(qū)第十一初級中學(xué)教學(xué)樓樓頂?shù)?ldquo;致敬南泥灣”紅色教育勞動實踐基地凌云農(nóng)場，七年級同學(xué)正在責(zé)任田中忙碌。

　　近日，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)，落實“雙減”要求，將勞動從綜合活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)，要求勞動課程平均每周不少于1課時。

　　也就是說，從今年9月起，每個孩子都要學(xué)習(xí)做飯、修理家電、種菜養(yǎng)禽、志愿服務(wù)……體驗勞動的艱辛和快樂，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。新規(guī)旨在促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。

　　■ 勞動中的收獲

　　5月24日上午9時40分，在西安高新區(qū)第十一初級中學(xué)教學(xué)樓樓頂?shù)?ldquo;致敬南泥灣”紅色教育勞動實踐基地凌云農(nóng)場，45名七年級同學(xué)正在責(zé)任田中忙碌著。

　　在七年級二班的責(zé)任田中，翠綠的荷蘭豆已進入采收期，在夏日陽光的照耀下格外水靈。黃瓜、辣椒、茄子、苦瓜、南瓜、卷心菜、向日葵……屋頂?shù)牟藞@中種了十幾種蔬菜瓜果，個個長勢喜人。

　　“這些都是同學(xué)們親手種植的。從耕地播種、施肥除草，到澆水驅(qū)蟲、修枝剪葉，再到最后的收獲貯藏，他們將會經(jīng)歷農(nóng)業(yè)種植的全過程，了解和掌握種植技術(shù)。今天，同學(xué)們要學(xué)習(xí)除西紅柿植株側(cè)芽技術(shù)，學(xué)習(xí)辨認(rèn)側(cè)芽，并將其完整去除，以保證植株有充足的營養(yǎng)，從而獲得單株最高產(chǎn)量。”生物教研組組長王博向記者介紹了當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。

　　看著同學(xué)們在田間忙碌的身影，西安高新區(qū)第十一初級中學(xué)黨支部書記郭戈笑著說：“‘致敬南泥灣’紅色教育勞動實踐基地成立于2020年12月，是學(xué)校利用教學(xué)樓樓頂?shù)拇笃盏卮蛟於傻摹Ｖ两?，全體師生已精心培育了13塊試驗田。為了用好紅色資源，傳承紅色基因，學(xué)校又將南泥灣精神引入勞動實踐基地。同學(xué)們通過勞作，不僅可以了解農(nóng)作物的種植方法、掌握基本的勞動技能，更能弘揚革命先輩的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，實現(xiàn)紅色文化、紅色基因的代代傳承。”

　　學(xué)校將勞動教育作為五育的突破口，開發(fā)出校本課程——農(nóng)耕勞技課，通過多項實踐活動教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。

　　■ 勞動中的快樂

　　學(xué)校請來專業(yè)農(nóng)藝師，指導(dǎo)老師和同學(xué)們科學(xué)耕種。

　　漸漸地，瓜果蔬菜的長勢越來越好，2021年還實現(xiàn)了大豐收。同學(xué)們將瓜果蔬菜帶回家，與家長分享收獲的喜悅。吃著自己種的黃瓜、西紅柿等，大家別提多開心了。

　　通過農(nóng)耕勞技課，西安高新區(qū)第十一初級中學(xué)七年級同學(xué)各有收獲。李雨萱同學(xué)說：“奶奶將我種的大白菜做好端上桌，平時最不喜歡吃白菜的我，那天吃得很香，自己種的菜就是好吃。我今后也要努力耕作，種更多的菜!”

　　千佳煜同學(xué)說：“農(nóng)耕勞技課讓我體會到勞動的辛苦，從而更加珍惜他人的勞動成果。”

　　李依陽同學(xué)說：“在集體勞動中，我能夠感受到勞動的快樂和集體的力量，看到自己的不足。這些都能幫助我正確認(rèn)識自己，努力提升自我。”

　　勞動教育一直是學(xué)校教育的重要組成部分。記者從西安市教育局獲悉：西安市健全勞動教育體系，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，充分發(fā)揮“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”的綜合育人功能，加快構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量教育體系。

　　通過勞動情感教育與勞動技能教育相結(jié)合、家庭個體勞動和學(xué)校集體勞動相結(jié)合、學(xué)科融合教育和日常勞動教育相結(jié)合，西安市采取資源融合、人員融合、宣傳融合、課程融合的方式，形成家庭、學(xué)校和社會“三位一體”全方位協(xié)同推動的勞動教育工作新格局。此外，西安市還通過教師菜單式研發(fā)、學(xué)生清單式選擇、學(xué)校訂單式派送、家校星級式評價，以體驗式、參與式、互動式為主要形式，構(gòu)建全方位支持、全課程融入、全社會參與、全流程評價的西安勞動教育生態(tài)圈。

　　■ 勞動中的成長

　　西安市中小學(xué)將勞動教育融合到所有學(xué)科之中，積極開發(fā)勞動教育校本課程，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、民族工藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等勞動課程。各學(xué)校將勞動教育納入課表，嚴(yán)格落實每周不少于1課時的課程設(shè)置要求，多領(lǐng)域開展手工制作、種植培育和職業(yè)體驗為主要內(nèi)容的勞動教育活動，打通“勞動教育”“研學(xué)旅行”“綜合實踐活動”的界限，構(gòu)建校外教育三大課程體系。

　　西安市蓮湖區(qū)65所中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校都將勞動課納入課表，開課率達到100%。西安市第二保育院將勞動教育融入基于兒童核心素養(yǎng)的“陽光課程”體系中。

　　西安市新城區(qū)八府莊小學(xué)建成了勞動平臺，通過手工車間、木工車間、陶藝坊、廚藝坊、創(chuàng)客空間等構(gòu)建起了一體化校內(nèi)勞動教育基地。西安市碑林區(qū)小雁塔小學(xué)連續(xù)5年進行了“一粒米的歷程”實踐活動。每年水稻成熟時，學(xué)校帶著學(xué)生收割水稻，讓學(xué)生體驗水稻收獲過程。

　　西安市臨潼區(qū)驪山中心小學(xué)開展了爭當(dāng)勞動小達人主題勞動實踐活動。低齡段同學(xué)通過嘗試疊被子、收拾書桌、整理衣柜、打掃房間等，用自己的小手讓生活環(huán)境變得整潔有序。三年級和四年級同學(xué)以一個擁抱、一幅圖畫、一張卡片等多種形式致敬身邊的勞動者。五年級同學(xué)通過掌握新的勞動技能，如套被罩、釘紐扣、做早餐、清洗鞋子等，感受勞動的快樂。六年級的同學(xué)嘗試制作一道清爽可口的花式?jīng)霭璨?，感受自己動手的快樂?/p>

　　西安市浐灞第二小學(xué)在課后服務(wù)時間開設(shè)了豐富多彩的勞動社團課程，其中木藝社團十分受學(xué)生歡迎。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)木作技藝，感受別樣的生活方式與樂趣。

　　西安市航天城第一中學(xué)通過制作手抄報、制作果蔬拼盤、農(nóng)耕勞動、舊物利用等活動，把勞動教育融入學(xué)生的成長中，使同學(xué)們在玩中學(xué)，在學(xué)中做，提升勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立勞動最光榮的觀念。(記者 郭妍文/圖)