□ 實(shí)習(xí)記者 劉凡銆 記者 趙婧

　　陜西地方音樂(lè)歷史悠久、品種繁多、形式豐富，蘊(yùn)含著豐富的地域文化和歷史印記，是陜西的文化符號(hào)之一。近年來(lái)，省政協(xié)委員、省音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席尚飛林始終致力于陜西地方音樂(lè)傳承發(fā)展問(wèn)題。在他看來(lái)，弘揚(yáng)地方音樂(lè)是增強(qiáng)民族自尊自信的重要方式，讓年輕一代從地方音樂(lè)中體會(huì)傳統(tǒng)文化魅力，有助于增強(qiáng)文化自信。

　　“在城鎮(zhèn)化加劇發(fā)展的當(dāng)下，地方音樂(lè)因?yàn)閭鹘y(tǒng)的傳播方式面臨生存危機(jī)，在外來(lái)音樂(lè)文化沖擊下，現(xiàn)代人對(duì)于地方音樂(lè)文化越來(lái)越陌生，地方音樂(lè)傳承存在后繼無(wú)人的困境。”尚飛林在話(huà)語(yǔ)中流露出自己對(duì)地方音樂(lè)傳承發(fā)展的隱憂(yōu)。他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，地方音樂(lè)要在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，就必須讓更多年輕人參與到地方音樂(lè)傳承中來(lái)，拓寬地方音樂(lè)的受眾面，讓更多年輕人喜歡上地方音樂(lè)，進(jìn)而留住陜西文化“根脈”。

　　2016年，我省出臺(tái)《陜西省人民政府辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，支持具有地方特色的美育課程進(jìn)校園。2020年起，省教育廳確定西安交通大學(xué)秦腔傳承基地等19個(gè)基地，為全省普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。

尚飛林委員

　　尚飛林說(shuō)，這些舉措對(duì)于發(fā)展地方音樂(lè)起到了促進(jìn)作用，但要真正夯實(shí)地方音樂(lè)的群眾基礎(chǔ)，培養(yǎng)人才，讓陜西傳統(tǒng)音樂(lè)文化煥發(fā)新“聲”，就必須依托地方教育資源，完善地方音樂(lè)與中小學(xué)校園的融合，將地方音樂(lè)引入中小學(xué)生課堂，在青少年中進(jìn)行廣泛普及和傳承教育。“地方音樂(lè)文化將在與基層教育融合過(guò)程中煥發(fā)新生機(jī)，也將在青少年創(chuàng)造性繼承中逐漸向?qū)嵺`化、科技化、創(chuàng)新化發(fā)展。”

　　為此，他建議，政府牽頭給予政策和資金支持，對(duì)地方傳統(tǒng)音樂(lè)教育進(jìn)校園進(jìn)行整體部署和規(guī)劃設(shè)計(jì)，優(yōu)化課程設(shè)置，完善教材設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)地方音樂(lè)傳承人進(jìn)校園開(kāi)展專(zhuān)題講座，形成完備的音樂(lè)教育體系。相關(guān)部門(mén)和學(xué)校為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺(tái)，全面提升學(xué)生對(duì)于地方音樂(lè)的審美素養(yǎng)和實(shí)踐能力。不同地區(qū)和學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)資源和文化特色，在學(xué)校設(shè)置“傳統(tǒng)音樂(lè)文化節(jié)”，鼓勵(lì)運(yùn)用不同形式表現(xiàn)地方音樂(lè)。聯(lián)系各大音樂(lè)院校，定期組織基層學(xué)校的學(xué)生們進(jìn)校園參觀，學(xué)習(xí)民歌文化，通過(guò)民族音樂(lè)會(huì)、歌舞劇等形式，幫助學(xué)生了解音樂(lè)藝術(shù)，從而更好地支持地方傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)展。同時(shí)，可以借助社會(huì)力量組織民歌、民族器樂(lè)比賽，增設(shè)青少年組，挖掘新生代人才。