□ 實習記者 劉凡銆 記者 趙婧

　　陜西地方音樂歷史悠久、品種繁多、形式豐富，蘊含著豐富的地域文化和歷史印記，是陜西的文化符號之一。近年來，省政協(xié)委員、省音樂家協(xié)會主席尚飛林始終致力于陜西地方音樂傳承發(fā)展問題。在他看來，弘揚地方音樂是增強民族自尊自信的重要方式，讓年輕一代從地方音樂中體會傳統(tǒng)文化魅力，有助于增強文化自信。

　　“在城鎮(zhèn)化加劇發(fā)展的當下，地方音樂因為傳統(tǒng)的傳播方式面臨生存危機，在外來音樂文化沖擊下，現(xiàn)代人對于地方音樂文化越來越陌生，地方音樂傳承存在后繼無人的困境。”尚飛林在話語中流露出自己對地方音樂傳承發(fā)展的隱憂。他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，地方音樂要在新時代實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，就必須讓更多年輕人參與到地方音樂傳承中來，拓寬地方音樂的受眾面，讓更多年輕人喜歡上地方音樂，進而留住陜西文化“根脈”。

　　2016年，我省出臺《陜西省人民政府辦公廳關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》，支持具有地方特色的美育課程進校園。2020年起，省教育廳確定西安交通大學秦腔傳承基地等19個基地，為全省普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。

尚飛林委員

　　尚飛林說，這些舉措對于發(fā)展地方音樂起到了促進作用，但要真正夯實地方音樂的群眾基礎(chǔ)，培養(yǎng)人才，讓陜西傳統(tǒng)音樂文化煥發(fā)新“聲”，就必須依托地方教育資源，完善地方音樂與中小學校園的融合，將地方音樂引入中小學生課堂，在青少年中進行廣泛普及和傳承教育。“地方音樂文化將在與基層教育融合過程中煥發(fā)新生機，也將在青少年創(chuàng)造性繼承中逐漸向?qū)嵺`化、科技化、創(chuàng)新化發(fā)展。”

　　為此，他建議，政府牽頭給予政策和資金支持，對地方傳統(tǒng)音樂教育進校園進行整體部署和規(guī)劃設(shè)計，優(yōu)化課程設(shè)置，完善教材設(shè)計，邀請地方音樂傳承人進校園開展專題講座，形成完備的音樂教育體系。相關(guān)部門和學校為學生搭建實踐平臺，全面提升學生對于地方音樂的審美素養(yǎng)和實踐能力。不同地區(qū)和學校根據(jù)自身優(yōu)勢資源和文化特色，在學校設(shè)置“傳統(tǒng)音樂文化節(jié)”，鼓勵運用不同形式表現(xiàn)地方音樂。聯(lián)系各大音樂院校，定期組織基層學校的學生們進校園參觀，學習民歌文化，通過民族音樂會、歌舞劇等形式，幫助學生了解音樂藝術(shù)，從而更好地支持地方傳統(tǒng)音樂發(fā)展。同時，可以借助社會力量組織民歌、民族器樂比賽，增設(shè)青少年組，挖掘新生代人才。