□ 實習記者 張涵博

　　又到高校畢業(yè)生求職旺季，最近，西安一家科技公司人力資源負責人陳妍忙得“團團轉”。

　　“這段時間我們已經(jīng)收到了1000多份簡歷，目前已完成簡歷篩選、筆試、一面流程。”陳妍介紹，初篩未通過的求職者，大多屬于專業(yè)不對口。在面試過程中，還篩選掉了一批實踐經(jīng)驗明顯匱乏的求職者，“他們入職后培養(yǎng)成本會相對較高，這也是我們的主要顧慮。”

　　高校畢業(yè)生就業(yè)關乎千家萬戶，影響經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。11月2日，省政協(xié)聚焦“促進我省高校畢業(yè)生就業(yè)”召開月度協(xié)商座談會。在會前征集的交流材料中，省級民主黨派、政協(xié)委員、基層政協(xié)就此提出了許多針對性的意見和建議。

　　省政協(xié)委員、西安科技大學教授李侃社認為，當前我省部分高校在專業(yè)設置上缺乏特色優(yōu)勢，存在“千校一面，萬人同性”的現(xiàn)象。他建議各高校優(yōu)化調整培養(yǎng)方案，從國情、經(jīng)濟社會發(fā)展階段和發(fā)展趨勢，高等教育教學規(guī)律，人的成才、成長和可持續(xù)發(fā)展規(guī)律出發(fā)，突出特色，強化綜合素質、勞動能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，培育和造就適銷對路的接受高等教育的“勞動力”。

　　“招聘單位招不到人和畢業(yè)生找不到工作同時并存，究其原因，是因為高校的學科專業(yè)設置、畢業(yè)生培養(yǎng)的質量不能適應社會發(fā)展、不能適應招聘單位的用人需求。”九三學社陜西省委會在材料中建議，教育主管部門、高校應主動走向社會，更多地向用人單位聽取建議。及時采集畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)情況及未來的發(fā)展趨勢及時調整專業(yè)設置、培養(yǎng)方案，積極開設符合社會發(fā)展需要的新專業(yè)。

　　結合自身工作實際，省政協(xié)常委、西安石油大學黨委書記賽云秀認為，高校要不斷研究完善就業(yè)與學科專業(yè)設置、招生計劃安排、人才培養(yǎng)改革的聯(lián)動機制，對畢業(yè)生去向落實率過低的學科、專業(yè)進行統(tǒng)計分析，及時撤并和調整，用招生計劃的分配杠桿進行專業(yè)調控，真正發(fā)揮其引領學科專業(yè)調整、倒逼培養(yǎng)模式改革的作用。

　　“重認知輕實踐、重知識輕能力”是高校教育普遍存在的問題。西安市政協(xié)社會和法制委員會建議，要構建多元化的實踐實訓體系，校內實訓+校外實習相結合，政府應鼓勵大中型企業(yè)建立大學生企業(yè)參觀實習基地，鼓勵企業(yè)建立實習基地師徒制度，并給予接受實習的企業(yè)適當?shù)呢斦a貼，讓學生對產業(yè)有體驗和認知。

　　在產業(yè)不斷升級、經(jīng)濟結構轉型的當下，實現(xiàn)產學研的深度聯(lián)動，有利于提供畢業(yè)生就業(yè)的“多維驅動力”。省政協(xié)委員、陜西電子信息集團黨委書記燕林豹建議，政府、高校和企業(yè)共同出資建設大學生試驗實訓基地，利用中試生產線等起點高、成本小、貼近市場的實訓形式，盡早讓大學生接觸企業(yè)，了解生產線和產品的工藝流程，增強市場競爭力。

　　近年來，我省不斷建立健全支持青年就業(yè)見習的政策制度和工作體系，對畢業(yè)年度和畢業(yè)兩年內未就業(yè)的普通高校畢業(yè)生提供見習機會。咸陽市今年新征集發(fā)布就業(yè)見習崗位近2400個，安排未就業(yè)畢業(yè)生上崗見習766人，按標準給予見習補貼，對提前簽訂勞動合同的見習單位，一次性給予剩余期限見習補貼，目前全市見習留用率保持在60%以上。

　　咸陽市政協(xié)社會和法制委員會在調研中發(fā)現(xiàn)，當下高校畢業(yè)生供需不匹配的結構性矛盾較為明顯，全市醫(yī)學、教育、會計等7個專業(yè)未就業(yè)畢業(yè)生達2256人，占未就業(yè)畢業(yè)生總人數(shù)的75%以上。為此建議，加快推進教育領域的供給側結構性改革，促進高校專業(yè)設置與就業(yè)需求有機銜接，增加針對性的專業(yè)設置，擴大學校、企業(yè)、學生三方受益的實習項目，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

　　“貼合教育抓引導、聚焦實踐抓養(yǎng)成。”省政協(xié)委員、西安理工大學黨委書記劉德安建議，在我省高校加快推進建設科學系統(tǒng)的職業(yè)生涯發(fā)展教育工作方案，把教育和實踐貫通學生整個大學期間，引導學生掌握科學管理自身職業(yè)生涯的能力和相應的求職技能，全力構建“好就業(yè)、就好業(yè)”的穩(wěn)就業(yè)態(tài)勢。