張俊在上社團(tuán)課 劉靜 攝

　　□ 記者 謝昊天 通訊員 黃華云

　　“音樂(lè)是愛(ài)的語(yǔ)言，是滋潤(rùn)山花綻放的陽(yáng)光雨露。讓每一個(gè)學(xué)生都享受音樂(lè)的陽(yáng)光，讓每朵山花都絢麗綻放。”寧強(qiáng)縣政協(xié)委員、北關(guān)小學(xué)音樂(lè)教師張俊秉持著這樣的教育理念，以為人師者的赤誠(chéng)之心培育學(xué)生。

　　“音”潤(rùn)蓓蕾山花香

　　“我們最喜歡上張老師的音樂(lè)課了。”孩子們高興地說(shuō)。

　　在張俊眼中，每個(gè)孩子都是一個(gè)“音符”。靈動(dòng)、細(xì)膩、和諧的教學(xué)特色，讓她成為寧強(qiáng)縣音樂(lè)教育領(lǐng)域的榜樣，簡(jiǎn)潔高效的教學(xué)藝術(shù)得到教師們的一致認(rèn)可，她先后榮獲陜西省“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　在張俊的帶領(lǐng)下，一批批學(xué)生在各級(jí)各類藝術(shù)大賽中捷報(bào)頻傳。她編排的戲劇《九色鹿》獲全國(guó)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)，舞蹈《羌娃羌韻》《粉墨新韻》在全國(guó)中小學(xué)生第五屆、第六屆文藝展演中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　“愛(ài)”潤(rùn)童心行遠(yuǎn)方

　　“愛(ài)是教育的靈魂，只有愛(ài)才能贏得愛(ài)。”張俊說(shuō)，我在把愛(ài)傳遞給學(xué)生的同時(shí)，不僅收獲了學(xué)生的愛(ài)戴，更收獲了家長(zhǎng)的信任。

　　作為分管德育工作的副校長(zhǎng)，張俊把“以德育人、培根鑄魂”融入學(xué)校德育工作中，以少先隊(duì)工作為載體，堅(jiān)持“求新、求活、求實(shí)”原則;以“學(xué)校有特色、班級(jí)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為抓手，創(chuàng)新德育管理模式;以“禮儀教育、孝德教育、愛(ài)國(guó)主義教育”為切入點(diǎn)，探索開(kāi)展以“管理自治——活動(dòng)自主——行為自律——精神自強(qiáng)”為基本內(nèi)涵的“德育特色化”工程，構(gòu)建起北關(guān)小學(xué)“潤(rùn)德”德育課程體系，在探索中走出了一條“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色的”德育工作之路。

　　近年來(lái)，張俊主持完成了省級(jí)課題研究3個(gè)、市級(jí)課題研究3個(gè)、縣級(jí)微型課題7個(gè)，并擔(dān)任省、市、縣各級(jí)“名師大篷車”輔導(dǎo)專家和縣“名師團(tuán)隊(duì)”講師團(tuán)成員，累計(jì)完成專題講座和教學(xué)示范公開(kāi)課50余次。

　　“夢(mèng)”潤(rùn)漢水羌音長(zhǎng)

　　寧強(qiáng)是氐羌故里，孕育了燦爛的羌族文化，是全國(guó)羌族文化生態(tài)實(shí)驗(yàn)保護(hù)區(qū)，孩子們喜愛(ài)歌舞的天性讓這方沃土充滿生機(jī)，為張俊拓展音樂(lè)教育教學(xué)工作創(chuàng)造了有利條件。

　　在投身一線音樂(lè)教育工作的同時(shí)，張俊注重挖掘本土音樂(lè)所蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值，創(chuàng)新鄉(xiāng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，組建羌音合唱隊(duì)、羌娃舞蹈社團(tuán)，帶領(lǐng)58名學(xué)生參加“童在藍(lán)天下”專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，促使學(xué)校藝術(shù)教育工作向特色化、多樣化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化發(fā)展。

　　張俊傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持走進(jìn)大山田野聽(tīng)羌音，向羌文化研究者請(qǐng)教，與同行進(jìn)行探討交流，并將收獲成果轉(zhuǎn)化為參政議政的“金點(diǎn)子”。在寧強(qiáng)縣政協(xié)十屆五次會(huì)議期間，她以《加強(qiáng)本土音樂(lè)文化保護(hù)與傳承，推動(dòng)寧強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展》為題作專題發(fā)言，為弘揚(yáng)本土音樂(lè)創(chuàng)新發(fā)展鼓與呼。