本報(bào)訊(首席記者 滿淑涵)9月22日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局陜西調(diào)查總隊(duì)發(fā)布“雙減”政策施行情況調(diào)查報(bào)告。調(diào)查結(jié)果顯示，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)熱度、家長(zhǎng)教育壓力、接送難問(wèn)題均有所“減”，但也存在課后服務(wù)內(nèi)容難以滿足學(xué)生多樣化需求，部分家長(zhǎng)仍存在教育焦慮，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)壓力大、轉(zhuǎn)型難等問(wèn)題。

　　9月上半月，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局陜西調(diào)查總隊(duì)在全省選取16個(gè)市縣開(kāi)展專題調(diào)研，對(duì)1467名家長(zhǎng)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，并訪談80名家長(zhǎng)、走訪32家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。受訪談家長(zhǎng)表示，新學(xué)期孩子家庭書(shū)面作業(yè)有明顯減少。孩子就讀小學(xué)三、四年級(jí)的家長(zhǎng)中，84.3%表示孩子在60分鐘內(nèi)能完成作業(yè)，其中34.3%表示“沒(méi)有作業(yè)或已在學(xué)校完成”。隨著就讀年級(jí)升高，課業(yè)有所增多，孩子就讀初中一、二年級(jí)的家長(zhǎng)中，56.8%表示孩子在60分鐘內(nèi)能完成作業(yè)。但平均來(lái)看，八成左右的義務(wù)教育階段學(xué)生完成家庭作業(yè)所需時(shí)間不超過(guò)60分鐘。

　　作業(yè)“少”了，留給孩子參與親子、文娛、體育活動(dòng)的時(shí)間更多了。53.7%的家長(zhǎng)表示孩子會(huì)利用睡前時(shí)間“開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)”，49.3%表示孩子有充足時(shí)間“與家人交流互動(dòng)”，37.7%表示孩子會(huì)“進(jìn)行體育鍛煉”，34.9%表示孩子會(huì)“從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)”。

　　調(diào)查顯示，91.4%的家長(zhǎng)在上學(xué)期讓孩子參加過(guò)校外培訓(xùn)，參加2個(gè)及以上培訓(xùn)班的占比超過(guò)五成。本學(xué)期，校外學(xué)科類培訓(xùn)明顯“降溫”，52.4%的家長(zhǎng)表示不打算讓孩子參加任何形式的校外培訓(xùn)，25.8%表示會(huì)減少培訓(xùn)班數(shù)量。

　　此外，錢袋子壓力“小”了。調(diào)查顯示，50.8%的家長(zhǎng)表示每月給孩子的教育支出大約占家庭總收入的20%到40%，是受訪者中最為普遍的情況。“雙減”政策落地后，六成以上家長(zhǎng)表示孩子的教育支出壓力有所緩解。九成以上家長(zhǎng)表示參加學(xué)校課后服務(wù)后，孩子接送難的問(wèn)題已得到不同程度的緩解。

　　調(diào)查中，家長(zhǎng)普遍對(duì)課后服務(wù)時(shí)間安排較為滿意，但也有10.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為“不合適”或“不太合適”，因?yàn)檠訒r(shí)服務(wù)造成孩子在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、到家吃晚飯時(shí)間過(guò)晚，不利于孩子身體健康。另外，放學(xué)遇上晚高峰交通更為擁堵，這些問(wèn)題在西安等大城市尤為明顯。

　　報(bào)告指出，要確保“雙減”政策見(jiàn)到長(zhǎng)效，三類訴求亟待關(guān)注。一是學(xué)生多樣化需求較難滿足，需豐富課后服務(wù)內(nèi)容。部分家長(zhǎng)反映，學(xué)校課后服務(wù)在差異化服務(wù)、興趣愛(ài)好培養(yǎng)、實(shí)踐活動(dòng)鍛煉方面還需加強(qiáng)。二是家長(zhǎng)教育焦慮仍未“安放”，需提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量。職普比大體相當(dāng)情況下，仍有多數(shù)家長(zhǎng)期望孩子升入普高、考取大學(xué)，中考升學(xué)壓力大，家長(zhǎng)會(huì)更注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。個(gè)別家長(zhǎng)擔(dān)心，一對(duì)一輔導(dǎo)模式的興起可能加劇家庭教育負(fù)擔(dān)，帶來(lái)新的教育公平問(wèn)題。三是教培行業(yè)壓力大、轉(zhuǎn)型難，需政策助力渡難關(guān)。由于當(dāng)前行業(yè)發(fā)展方向尚不明晰，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨是否有充足的資金和競(jìng)爭(zhēng)能力來(lái)支撐轉(zhuǎn)型等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。部分中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)期盼出臺(tái)相關(guān)扶持政策，部分非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)希望參與補(bǔ)充校內(nèi)課后服務(wù)、暑期托管服務(wù)等，達(dá)到校內(nèi)教學(xué)與教培行業(yè)新發(fā)展雙贏的局面。