人民網(wǎng)西安5月12日電 (左瑞)當(dāng)前，新冠肺炎疫情防控工作持續(xù)向好，陜西全省各市中小學(xué)已經(jīng)基本全面復(fù)課。近日，陜西省教育廳就做好春季學(xué)期教學(xué)管理發(fā)出通知，明確要求不隨意占用學(xué)生課后時(shí)間、不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決減去由于超前超標(biāo)教學(xué)、搶趕進(jìn)度、頻繁考試等給教師和學(xué)生帶來的不合理負(fù)擔(dān)。

　　陜西省教育廳要求，各市(區(qū))教育局務(wù)必提高思想認(rèn)識，按照疫情防控要求，高度重視復(fù)課后的疫情防控及教學(xué)管理工作，做到組織領(lǐng)導(dǎo)、政策措施、督導(dǎo)檢查、宣傳引導(dǎo)“四到位”，積極克服疫情防控對教育工作的影響。要安排專人，對轄區(qū)學(xué)校疫情期間線上線下教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，并按照“一縣一策”、“一校一策”的原則，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)國家規(guī)定，統(tǒng)籌考慮課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)效果等因素，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的線上線下教學(xué)工作銜接方案。

　　通知指出，學(xué)校要組織教師對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，精準(zhǔn)分析學(xué)情，處理好線上教學(xué)和開學(xué)后教學(xué)銜接問題。對已經(jīng)居家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過的課程，有重點(diǎn)地對已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí);對小學(xué)低年級沒有參加網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的，要從頭開始實(shí)施教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)及教學(xué)質(zhì)量。針對本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)際，學(xué)校要在確保學(xué)期整體教學(xué)工作目標(biāo)不變的前提下，把握重點(diǎn)，制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及課程安排表，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

　　通知強(qiáng)調(diào)，教師在課堂教學(xué)過程中要注重觀察學(xué)生，結(jié)合學(xué)生學(xué)情實(shí)際選擇合適的教學(xué)方式，采取差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo);調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，杜絕“滿堂灌”和“填鴨式”教學(xué)。嚴(yán)格落實(shí)《陜西省中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》(陜教規(guī)范〔2019〕14號)，杜絕機(jī)械刷題、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，堅(jiān)決減去由于超前超標(biāo)教學(xué)、搶趕進(jìn)度、頻繁考試等給教師和學(xué)生帶來的不合理負(fù)擔(dān)。

　　針對困難學(xué)生，學(xué)校要全面了解學(xué)生中存在的特殊情況，切實(shí)做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作。對延期開學(xué)期間不能開展在線教學(xué)的學(xué)生和開學(xué)后不能按時(shí)返校的學(xué)生，要重點(diǎn)關(guān)注，制定學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)方案，靈活開展個(gè)性化教育教學(xué)。

　　此外，陜西省教育廳還要求學(xué)校建立心理疏導(dǎo)機(jī)制，通過熱線電話、QQ群、微信公眾號等方式開展師生心理疏導(dǎo)工作，構(gòu)建家庭、社會(huì)和學(xué)校立體心理教育體系，著力疏導(dǎo)學(xué)生面對疫情的緊張、焦慮、恐懼等不良心理情緒。同時(shí)，要做好相關(guān)調(diào)研，加強(qiáng)對高危和重點(diǎn)學(xué)生(如已有心理困擾和心理障礙的學(xué)生、家庭處境不利學(xué)生、突失親人的學(xué)生、家庭素有沖突的學(xué)生、居家學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)依賴或游戲成癮的學(xué)生等)的心理評估和心理危機(jī)干預(yù)，持續(xù)關(guān)注和跟蹤，做好心理干預(yù)工作預(yù)案。初三、高三年級學(xué)生面臨疫情、考試和升學(xué)多重壓力，要關(guān)注他們的情緒變化，提供考前情緒指導(dǎo)，引導(dǎo)他們調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，樹立信心，協(xié)助學(xué)生以自信平穩(wěn)的心態(tài)積極備考、迎考。

　　緩解教師心理壓力方面，陜西省教育廳要求，學(xué)校要切實(shí)關(guān)心教職員工心理健康，幫助他們解決教學(xué)和生活中遇到的難題，給予心理支持。組織形式適宜的教師活動(dòng)，鼓勵(lì)教師自主調(diào)整情緒，建立積極的生活觀和工作觀，提高生活滿意度和職業(yè)幸福感，對學(xué)生起到良好的榜樣示范作用。

　　建立健全家校共育工作機(jī)制方面，學(xué)校要指導(dǎo)班主任和各科教師通過網(wǎng)絡(luò)問卷、電話訪談、視頻家訪等方式，與家長及時(shí)溝通，明確開學(xué)的相關(guān)要求，及時(shí)向家長通報(bào)教育教學(xué)安排，緩解家長焦慮情緒。指導(dǎo)家長合理安排孩子的生活起居，做好學(xué)生的開學(xué)準(zhǔn)備與情感支持。 學(xué)校要定期開展家長學(xué)?；顒?dòng)，靈活采用多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工具，就困擾家長的典型問題開展專題講座，為家長提供相關(guān)資料鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長。