□ 記者 張姣姣

　　“教師不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。”9月30日，省教育廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》。通知規(guī)定在義務(wù)教育階段，杜絕過(guò)度要求家長(zhǎng)參與學(xué)生作業(yè)的完成與批改，消息一出，不少家長(zhǎng)直呼解放了。

　　近年來(lái)，我省中小學(xué)校普遍對(duì)在校學(xué)生家長(zhǎng)有檢查、修改、輔導(dǎo)學(xué)生各科家庭作業(yè)的任務(wù)要求，并要求家長(zhǎng)對(duì)每次檢查、修改、輔導(dǎo)的家庭作業(yè)簽字確認(rèn)，部分教師還對(duì)執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不力的家長(zhǎng)進(jìn)行班務(wù)通報(bào)。

　　在今年省兩會(huì)上，省政協(xié)委員趙力強(qiáng)提交了《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教師教學(xué)工作職責(zé)，盡快停止“家長(zhǎng)批閱”行為的建議》的提案，建議教育部門(mén)采取有效措施，制定相應(yīng)的管理規(guī)范，理清家庭教育與學(xué)校教育的責(zé)任，切實(shí)減輕中小學(xué)生及家長(zhǎng)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索減負(fù)增效新舉措。

　　“讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中是必要的，但應(yīng)該適度。在各學(xué)科作業(yè)與練習(xí)內(nèi)容方面，要求家長(zhǎng)過(guò)度參與批改、訂正或輔導(dǎo)，這種做法必須加以糾正。”趙力強(qiáng)認(rèn)為，家庭作業(yè)的主要目的是讓學(xué)生掌握和提高解決問(wèn)題的方法和能力，讓家長(zhǎng)簽字督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，不漏做，但不應(yīng)該讓家長(zhǎng)批改甚至幫忙完成，很多家長(zhǎng)反映一些“家長(zhǎng)作業(yè)”甚至超出了他們的能力。

　　趙力強(qiáng)表示，作為教師，應(yīng)該合理使用各種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)發(fā)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。作業(yè)批改應(yīng)堅(jiān)持“有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”，以此倒逼教師在作業(yè)布置時(shí)做到精心選題、控制總量，杜絕“有布置無(wú)批改，有批改無(wú)評(píng)價(jià)”現(xiàn)象的發(fā)生。

　　談起“家長(zhǎng)批閱”行為，西安市灞橋區(qū)某小學(xué)徐老師坦言：“作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要渠道，如果由家長(zhǎng)檢查訂正，教師很可能就會(huì)錯(cuò)過(guò)孩子的一些問(wèn)題與失誤，無(wú)法得知學(xué)生掌握知識(shí)程度。如果教師自己批改，可以通過(guò)學(xué)生的錯(cuò)誤之處，更改教學(xué)策略，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。”

　　“家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)，可以騰出更多精力，在孩子人格養(yǎng)成上多下功夫。只有家長(zhǎng)和老師在各自領(lǐng)域共同努力，孩子才能更好地得到全面發(fā)展。”徐老師表示。

　　據(jù)了解，2015年，省教育廳首次在全省提出要在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行“每周無(wú)作業(yè)日”。省教育廳還委托西安小學(xué)開(kāi)展作業(yè)改革試點(diǎn)，針對(duì)“小學(xué)生作業(yè)量大時(shí)長(zhǎng)”“作業(yè)方式單一”“重復(fù)作業(yè)多”等突出問(wèn)題，開(kāi)展深入研究。西安小學(xué)的試點(diǎn)探索為省教育廳規(guī)范中小學(xué)作業(yè)管理提供了經(jīng)驗(yàn)。

　　在省教育廳發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》中，明確教師布置作業(yè)不得超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力布置集體性學(xué)生作業(yè);積極推行“無(wú)作業(yè)日”;鼓勵(lì)以家庭勞動(dòng)、閱讀欣賞、體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)類作業(yè)替代書(shū)面作業(yè)。杜絕作業(yè)內(nèi)容和形式“繁、難、偏、舊”，杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，杜絕過(guò)度要求家長(zhǎng)參與學(xué)生作業(yè)的完成與批改。

　　“提案引起省教育廳的重視，省教育廳負(fù)責(zé)人就提案涉及內(nèi)容多次與我溝通、協(xié)商，其答復(fù)我也滿意。”趙力強(qiáng)說(shuō)，“我會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育廳《通知》的落實(shí)情況。”